作者養(yǎng)育了五個孩子,這些孩子在青春期各自經(jīng)歷了學習困難、與父母的疏離、休學、離家出走、被毒品和酒精誘惑等波折。但終他們都成長為具有創(chuàng)新精神的獨立個體,每個人都以自己的方式參與到生活和社會中。這得益于父母從來沒有關閉過和孩子之間的溝通渠道。
書中的青春期教養(yǎng)心得,帶給父母新的思考:在這個階段的親子關系中自己該扮演什么角色?父母不應該是傳統(tǒng)意義上的教養(yǎng)者,而要做青少年的同行者,進入孩子的世界,真正地了解、接納他。在這個過程中,父母也能收獲自我的成長。
相伴同行中,父母也是孩子的引路人,應著力培養(yǎng)青少年的判斷力、興趣和道德,才能幫助他更好地度過人生關鍵期,積累面對人生挑戰(zhàn)的內(nèi)在力量。
當今面臨越來越多教育挑戰(zhàn)的父母,要想把握好孩子的青春期,更需要學習如何持續(xù)投入愛與智慧。
這本書打動人的是,作者不是傳輸過來人的經(jīng)驗,教導其他父母怎么管教青春期的孩子,而是從一個父親反思的角度啟發(fā)父母思考自己真正應該發(fā)揮的作用是什么:深入地理解青少年,站在孩子的角度給予支持。這為很多費心、費勁養(yǎng)育青少年的父母點燃了一盞明燈。
在書的結尾,他建議父母們打開家庭相冊,看看相冊是如何講述青春這個故事的。幾乎沒有人再用朱利安的方式了解并珍愛那些照片去使用相冊,因為現(xiàn)在相冊大多存儲在虛擬空間中。在談到父母們的角色時,他進一步聲稱:你提供著這樣一個寧靜的中心:圍繞著這個中心,孩子們開展著在新領域的各式探險。這在今天似乎變得更加困難,因為,首先,我們都被世界加速變化的洪流所席卷;其次,按照當前新冠疫情的防疫規(guī)定要求,許多家庭被限制在家中。當前的全球形勢將工作和休閑、教育和娛樂、家庭和友誼推向了一個新的奇怪的現(xiàn)實:在人們把自己擱置于不真實且不可預測的數(shù)字化世界里的時候,活動空間卻被限制在家中。這種狀況經(jīng)由什么改變著父母與青少年之間的關系的品質(zhì)和互動?可能借由對更加親密的交流的需求,或者對定義更清晰的空間邊界的需要。盡管現(xiàn)狀如此,我認為朱利安的結束語仍然適用:以后他們將會告訴你,你的堅信,還有你的自我修煉,對他們是何等重要。你將會通過持續(xù)的自省、努力來證實這一切。尤其,你將會證實你的愛……這段時間正是愛的修煉期。
朱利安·斯雷具有社會學和政治學專業(yè)背景,后來又接受了治療教育與社會治療領域的專業(yè)訓練,是一位社會問題領域的咨詢師。他結合咨詢師的敏銳性,在養(yǎng)育五個孩子的經(jīng)歷中觀察青春期的種種共通表現(xiàn),提出了青少年在言行、個性和精神層面的特點,幫助父母更好地回應和關懷處于青春期的孩子,提升青少年的生命質(zhì)量,使他們?yōu)橛雍竺娴娜松鷼q月里的挑戰(zhàn)做好準備。
目 錄
001 與這本書的緣分
005 中文版序
009 前 言
001 章 揚起風帆
009 第二章 是成為推動水車的水流還是急劇的漩渦
023 第三章 保持內(nèi)心的篤定
033 第四章 迎風而上
043 第五章 青春期年齡表
077 第六章 成長路上的路標
101 第七章 進入寬廣的洪流中
113 第八章 新的地平線
121 第九章 三顆星星的閃耀
133 第十章 狂風暴雨
161 第十一章 并肩同行
171 第十二章 停港靠岸