總序

與孩子一起成長(zhǎng)

家庭教育最關(guān)鍵最重要的方法與路徑，就是學(xué)會(huì)與孩子一起成長(zhǎng)。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。沒有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)也不會(huì)有孩子的成長(zhǎng)。

長(zhǎng)期以來，我們都把成長(zhǎng)看成是孩子的事情，其實(shí)不然。成長(zhǎng)是父母與孩子共同的事情，是父母與孩子必須共同面對(duì)的問題。

首先，成長(zhǎng)是人生重要的使命。長(zhǎng)期以來，我們往往把成長(zhǎng)看成是一個(gè)階段性的任務(wù)，把成長(zhǎng)視為僅僅在學(xué)校里才能完成的任務(wù)，而一旦離開學(xué)校，就可以不再閱讀、不再學(xué)習(xí)、不再成長(zhǎng)了。其實(shí)，這也是我們教育的最大失敗，因?yàn)槌砷L(zhǎng)本身也是一種習(xí)慣、一種能力。生命不息，成長(zhǎng)不止，才是一個(gè)人生命最美的姿態(tài)。成長(zhǎng)，仍然是每個(gè)父母重要的使命。兒童的許多問題其實(shí)是大人造成的。善于教育的大人，往往是善于向兒童學(xué)習(xí)的人。

其次，父母是孩子成長(zhǎng)的楷模。孩子是最偉大的觀察家，他們一直在觀察著大人的行為，考量著父母的舉動(dòng)。所以，父母應(yīng)該努力成長(zhǎng)，并且成為孩子的成長(zhǎng)榜樣。

再次，一起成長(zhǎng)才能更好地成長(zhǎng)。一個(gè)人走可以走得很快，一群人走才能走得更遠(yuǎn)。其實(shí)，家庭成員的成長(zhǎng)也是如此。父母僅僅滿足于自己的成長(zhǎng)是不夠的，甚至僅僅用自身的成長(zhǎng)故事、成長(zhǎng)榜樣影響孩子也是不夠的。成長(zhǎng)有一個(gè)共作效應(yīng)，有一個(gè)生命的成長(zhǎng)場(chǎng)。父母與孩子一起閱讀，與孩子一起鍛煉健身，與孩子一起郊游走進(jìn)大自然，與孩子一起參觀博物館，不僅僅能夠讓孩子拓寬視野、增強(qiáng)體質(zhì)，自己也會(huì)收獲滿滿。

父母與孩子，在成長(zhǎng)的過程中完全是互動(dòng)的關(guān)系。父母的成長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)孩子的成長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)促進(jìn)父母的成長(zhǎng)。過去我們說，強(qiáng)將手下無弱兵，其實(shí)優(yōu)秀的父母也往往更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。反過來，優(yōu)秀的孩子也會(huì)推動(dòng)父母成為更優(yōu)秀的父母。

為了幫助父母更好地成長(zhǎng)，復(fù)旦大學(xué)的孫時(shí)進(jìn)教授召集了心理學(xué)、教育學(xué)一線的精兵強(qiáng)將，投入了大量的時(shí)間與精力，編寫了這套很有特點(diǎn)的父母讀本。這套叢書，立足于孩子的發(fā)展，通過案例呈現(xiàn)、專家分析、教育建議、知識(shí)拓展等環(huán)節(jié)，從父母的視角，支持孩子有效應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)過程中的典型議題，如幼升小、青春期、學(xué)習(xí)狀態(tài)起伏等。

“與孩子同成長(zhǎng)·心理學(xué)教你做父母”這套書系的最大特點(diǎn)是運(yùn)用心理學(xué)原理來分析兒童成長(zhǎng)的各種問題與教育對(duì)策。主編孫時(shí)進(jìn)是我國(guó)著名的社會(huì)心理學(xué)家，長(zhǎng)期在高校從事臨床心理學(xué)研究，具有良好的理論素養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。主編丁敬耘博士是我的學(xué)生，不僅在復(fù)旦大學(xué)從事心理咨詢工作，而且開設(shè)了“新教育實(shí)驗(yàn)”的選修課程，對(duì)心理學(xué)知識(shí)在教育尤其是家庭教育方面的運(yùn)用頗有心得。他們運(yùn)用發(fā)展心理學(xué)的知識(shí)，聚焦家庭這個(gè)最小的社會(huì)單位，對(duì)不同年齡階段的家庭教育提出了指導(dǎo)意見與建議。本叢書是一套可讀性、實(shí)用性很強(qiáng)的家庭教育讀物。

希望父母?jìng)兺ㄟ^閱讀這套書，能更好地了解孩子、理解孩子，學(xué)會(huì)正確地愛孩子、科學(xué)地指導(dǎo)孩子，與孩子一同過一種幸福完整的教育生活。

朱永新

2019年1月18日寫于北京滴石齋

前言

與大學(xué)中的孩子相伴成長(zhǎng)——致大學(xué)生父母

當(dāng)你拿起這本書時(shí)，我們猜想，你可能有一位正要步入大學(xué)，或者正在大學(xué)經(jīng)歷著最具挑戰(zhàn)性的人生階段的孩子。我們首先想要說的是：祝賀你，“年輕”的大學(xué)生父母！

請(qǐng)注意，我們這里的“年輕”二字并不是指你的孩子，而是指你——“年輕的父母”！對(duì)此，你一定覺得有些疑惑，因?yàn)樽鳛榇髮W(xué)生的父母，你一定認(rèn)為自己不那么年輕了。我們這是開玩笑嗎？并不是。因?yàn)槟愕暮⒆�，即將或正處于一個(gè)特殊的人生階段，而你也和他們一樣，必須去面對(duì)許多未曾經(jīng)歷過的新問題、新挑戰(zhàn)，所以說你真的還年輕！

如今大學(xué)校園的生活，如今的時(shí)代，如今的社會(huì)，都與你當(dāng)年上大學(xué)時(shí)非常不同了。你過去所經(jīng)歷的東西，變得比以往任何時(shí)候都不足以幫助到如今年輕的孩子們了！在如今這個(gè)時(shí)代，從孩子們成長(zhǎng)到青年初期，作為父母，所面臨的挑戰(zhàn)一下子變得更加突出了。

大學(xué)生何以那么讓人擔(dān)心呢？甚至有些父母抓破腦袋也不能理解，孩子在中學(xué)階段是那么的優(yōu)秀，如此的讓人驕傲，而大學(xué)校園卻如此迅速地“改變”了他們，而改變的結(jié)果往往都是父母、老師和同學(xué)都無法想象的糟糕！許多父母在這樣的情況下都會(huì)覺得非常痛心、非常震驚，無法理解自己優(yōu)秀的孩子，怎么會(huì)出現(xiàn)那么巨大的變化，好像他們不是自己的孩子似的！

其實(shí)，這一點(diǎn)并不奇怪！面臨人生新階段一系列重大挑戰(zhàn)的青年人，有千般理由出現(xiàn)某些偏離正常的情況。在美國(guó)，研究者們發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生父母有50%的概率會(huì)遭遇到孩子在大學(xué)期間，因?yàn)楦鞣N原因而出現(xiàn)情緒壓抑、抑郁焦慮、學(xué)業(yè)困難、適應(yīng)困難、交往問題、睡眠問題、飲食障礙、性取向困擾等各種精神或心理問題，有許多孩子因此不能完成學(xué)業(yè)，甚至還有10%的父母萬萬想不到他們的孩子居然還正兒八經(jīng)地考慮過自殺這一“大逆不道”的想法！

作為長(zhǎng)期為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)的專業(yè)人員，我們也非常無奈地、遺憾地發(fā)現(xiàn)，中國(guó)大學(xué)生所面臨的心理健康問題與美國(guó)是如此相似，或者說是越來越相似了！而事實(shí)上，不僅中國(guó)、美國(guó)，在世界各國(guó)，大學(xué)生心理健康問題都相當(dāng)引人注目、極受關(guān)注。如今，上大學(xué)并不意味著孩子進(jìn)入了“保險(xiǎn)箱”。恰恰相反，上大學(xué)意味著孩子真正意義上獨(dú)自涉入了人生的第一個(gè)“深水區(qū)”，這個(gè)深水區(qū)有暗礁、有潛流、有漩渦，還有糾纏著孩子不放的水草、藤蔓，它們想要把孩子拉下水，甚至吞噬他們！所以，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)大學(xué)生父母或即將成為大學(xué)生父母的每一位朋友，讓我們一起來幫助正處于或即將步入這個(gè)非常“不安全”時(shí)期的孩子們，幫助他們一起面對(duì)和克服大學(xué)期間可能遭遇到的種種挑戰(zhàn)或危機(jī)，幫助他們迎接挑戰(zhàn)、渡過難關(guān)。

在大學(xué)期間，剛剛“獨(dú)立”的青年人，面對(duì)的情境是復(fù)雜的、極具挑戰(zhàn)性的。有句話說得好：高中以前，除了學(xué)習(xí)，你什么都不用管；而進(jìn)入大學(xué)，包括學(xué)習(xí)，你什么都要管，而且一下子就要管好！我們的社會(huì)、學(xué)校、家庭，是跟孩子們開了個(gè)玩笑嗎？！

在當(dāng)今時(shí)代，大學(xué)生的健康成長(zhǎng)絕對(duì)離不開父母。我們發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生出現(xiàn)各種心理困擾或問題，起因看似來自學(xué)校的學(xué)習(xí)生活交往，但深究下去，他們的問題卻大多都與父母有著千絲萬縷的聯(lián)系。所謂成也蕭何，敗也蕭何！父母的存在像是一把雙刃劍。但是，無論如何，在幫助孩子順利度過大學(xué)生涯這件事上，父母又絕對(duì)是不能“缺位”的！那么，我們“年輕”的父母?jìng)�，該如何“在其位謀其職”呢？這就是我們編撰這本書的用意所在。

本書是為當(dāng)今大學(xué)生父母準(zhǔn)備的一份禮物。我們的作者是高校長(zhǎng)期從事學(xué)生工作的資深工作人員，他們來自學(xué)校心理健康教育與心理咨詢機(jī)構(gòu)、學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù)機(jī)構(gòu)、學(xué)生日常事務(wù)管理機(jī)構(gòu)、校園安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)、院系一線的學(xué)生事務(wù)工作者（輔導(dǎo)員）。我們甚至還專門邀請(qǐng)了精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的醫(yī)生參與，我們的職責(zé)就是為大學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)全過程提供教育、指導(dǎo)、輔導(dǎo)等服務(wù)。從幫助父母理性處理和審慎應(yīng)對(duì)的角度，提供了包括案例故事、理論解析、學(xué)校資源、擴(kuò)展閱讀等較為豐富的信息與建議。

作為以學(xué)生健康成長(zhǎng)為職業(yè)使命的我們堅(jiān)信，通過幫助父母提高對(duì)孩子大學(xué)期間可能遭遇的問題的理解，增強(qiáng)父母與學(xué)校相關(guān)機(jī)構(gòu)與人員的聯(lián)系，為父母提供學(xué)生大學(xué)期間的問題的辨別與處理建議，拓展父母獲取資源的渠道，必將加強(qiáng)家校之間的深入聯(lián)系和良性合作，也有助于父母更好地面對(duì)孩子，和學(xué)校一起為孩子的健康成長(zhǎng)、發(fā)展成才做出積極貢獻(xiàn)。

父母是孩子克服困難、努力前行的精神力量的重要源泉。愿每一位父母都擁有年輕的心靈、積極的態(tài)度、理性的頭腦；愿每一位父母都樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、敢于學(xué)習(xí)，努力成為孩子發(fā)展成長(zhǎng)的動(dòng)力與資源。

讓我們攜起手來，和孩子們一起共同成長(zhǎng)！