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高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)透視與導(dǎo)引/新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)透視與導(dǎo)引叢書(shū)

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)透視與導(dǎo)引/新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)透視與導(dǎo)引叢書(shū)

定  價(jià):22 元

        

  • 作者:黃一敏,胡惠閔,何志奇
  • 出版時(shí)間:2010/6/1
  • ISBN:9787510000515
  • 出 版 社:世界圖書(shū)出版公司
  • 中圖法分類(lèi):G633.602 
  • 頁(yè)碼:
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:
  • 開(kāi)本:16開(kāi)
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本書(shū)所關(guān)注的是教學(xué)設(shè)計(jì)如何將重心轉(zhuǎn)到更多地考慮學(xué)生的有效學(xué)習(xí)上,新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ),是以“學(xué)”為中心的設(shè)計(jì)理論而不是以傳統(tǒng)的“教”為中心的設(shè)計(jì)理論。另外,本書(shū)從“問(wèn)題透視”和“策略導(dǎo)引”兩個(gè)視角展開(kāi)對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的討論,力圖通過(guò)對(duì)新課程實(shí)施以來(lái)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,揭示問(wèn)題存在的癥結(jié),把準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的病脈,從源頭入手,幫助教師學(xué)習(xí)和提升新課程有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論,并對(duì)教師如何進(jìn)行有效設(shè)計(jì)作切實(shí)有效的指導(dǎo)。
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