目 錄

導(dǎo)言……………………………………………………………………………… 1

章 鄉(xiāng)村教育運動溯源…………………………………………………… 8

節(jié) 西方近代思想的啟蒙與五四新文化運動…………………… 8

第二節(jié) 近代中國農(nóng)村的破產(chǎn)與走向…………………………………… 13

第三節(jié) 美國、丹麥鄉(xiāng)村教育的影響和啟示…………………………… 20

第四節(jié) 鄉(xiāng)村教育運動的勃興與流派…………………………………… 25

第二章 晏陽初與定縣實驗………………………………………………… 30

節(jié) 都市邊緣的人文定縣…………………………………………… 30

第二節(jié)博士下鄉(xiāng)……………………………………………………… 35

第三節(jié)定縣時代……………………………………………………… 49

第四節(jié) 縣政建設(shè)的前前后后…………………………………………… 72

第三章 梁漱溟與鄒平實驗………………………………………………… 80

節(jié) 三十年代山東一小縣鄒平………………………………… 80

第二節(jié) 從理想到現(xiàn)實:梁漱溟的早期鄉(xiāng)村教育實踐………………… 83

第三節(jié) 山東鄉(xiāng)村建設(shè)研究院的緣起與鄒平實驗的開展……………… 98

第四節(jié) 縣政改革與鄒平實驗的擴展…………………………………… 109

第四章 定縣模式與鄒平模式之比較……………………………………… 129

節(jié) 定縣模式與鄒平模式的理論基礎(chǔ)……………………………… 129

第二節(jié) 定縣模式與鄒平模式的實施方案……………………………… 147

第三節(jié) 定縣模式與鄒平模式的方法論………………………………… 161

第四節(jié) 結(jié)論與評說……………………………………………………… 183

余論…………………………………………………………………………… 206

主要參考文獻………………………………………………………………… 217

后記…………………………………………………………………………… 222