在人類不斷前進(jìn)的腳步中，金字塔、長城、都江堰等一個(gè)又一個(gè)的偉大工程使人們驚嘆于前人的智慧，又讓人們對人類的未來充滿希望�？梢园l(fā)現(xiàn)，所有偉大工程、重大事件成功的背后，都離不開有效的管理。管理也是人類的一種基本活動(dòng)，從國家、企業(yè)、軍

隊(duì)、學(xué)校到家庭，只要有多人協(xié)作，就必然離不開管理活動(dòng)。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，對團(tuán)隊(duì)合作的要求會(huì)越來越高，這就需要更多的既懂得管理理論又能將理論應(yīng)用于實(shí)踐的管理人才。

管理學(xué)一般是工商管理、行政管理、工程管理、經(jīng)濟(jì)管理等學(xué)科的基礎(chǔ)課程，很多高校都是將這門課程安排在大一上學(xué)期，怎樣才能讓基本上沒有接觸過管理理論又沒有管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生喜歡、理解、接受 “管理學(xué)”這門課程？怎樣才能使教師更輕松地組織課堂教學(xué)？這是每位編者在編寫教材過程中需要重視的問題。本教材就是在解決這兩個(gè)基本問題的前提下，有所取舍地編排內(nèi)容，提高教材的趣味性與應(yīng)用性，同時(shí)又兼顧到管理學(xué)理論體系的系統(tǒng)性，力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課后感受到管理學(xué)的魅力。按照學(xué)者們所公認(rèn)的管理學(xué)的體系，本教材按照計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新這幾項(xiàng)管理學(xué)基本職能逐漸展開介紹。為了便于教學(xué)，本書提供配套電子課件和練習(xí)題答案。

本教材在編寫中突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（１）除了每個(gè)部分的理論內(nèi)容外，為了使學(xué)生能夠理清管理的理論體系與脈絡(luò)，在每章設(shè) “學(xué)習(xí)目標(biāo)”“本章概要”兩個(gè)欄目。
（２）為了引起學(xué)生的興趣與思考，每章內(nèi)容設(shè)有 “案例導(dǎo)入”“案例討論”兩個(gè)欄目。

（３）為提高學(xué)生解決問題的能力，學(xué)以致用，每章還設(shè)立了 “實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”及 “練習(xí)題”兩個(gè)欄目。

（４）為了突出管理學(xué)這門課程的基礎(chǔ)性，本書每章內(nèi)容著重介紹學(xué)者們所公認(rèn)的基本原理、理論與方法，對zui新的一家之言也作簡單介紹。

（５）通過以上體例的創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)生對管理學(xué)的原理和理論進(jìn)行深入思考，提高學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)際能力。

本書的框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系由編者共同多次討論后確定，由萬三敏 （河南財(cái)政金融學(xué)院）、孫麗姍 （河南財(cái)政金融學(xué)院）擔(dān)任主編，崔小俊 （鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院）、李立 （江西中醫(yī)藥大學(xué)）、蔡峰 （無錫惠山青年聯(lián)合會(huì)）擔(dān)任副主編，李澤芬 （河南財(cái)政金融學(xué)院）、牛文娜 （鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院）、王媛媛 （河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院）、劉啟云 （河南工業(yè)大學(xué)）、鄧小蘭 （安陽師范學(xué)院）參與編寫。具體編寫分工如下：萬三敏編寫diyi章、第二章、第十四章，孫麗姍編寫第五章、第十二章、第十三章，崔小俊編寫第九章～第十一章，李立編寫第三章，李澤芬編寫第四章，牛文娜編寫第六章、第八章，王媛媛編寫第七章，劉啟云、鄧小蘭、蔡峰參與部分書稿和電子課件的整理與審核工作。本教材由河南工程學(xué)院黃東坡副教授主審。


本書在編寫中參考了管理學(xué)相關(guān)領(lǐng)域大量學(xué)者的研究成果，主要參考文獻(xiàn)已在書后列出，在此，全體編寫成員向這些文獻(xiàn)的作者表示誠摯的謝意！

管理學(xué)的理論博大精深，相關(guān)理論與方法仍在不斷拓展。限于編者水平，書中難免存在疏漏之處，敬請廣大讀者不吝賜教，提出寶貴批評指正意見并及時(shí)反饋，以便修訂時(shí)加以完善。