本書(shū)是在《大學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用教程（本科第二版）》基礎(chǔ)上，深入總結(jié)多年來(lái)教學(xué)改革和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)教育部應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型改革和試點(diǎn)的需要并充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)編寫(xiě)而成的。本書(shū)適合非“211”大學(xué)理工科和經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易與管理類本科專業(yè)使用，也適合同層次的成人教育以及工程技術(shù)人員使用。全書(shū)分為概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)和大學(xué)數(shù)學(xué)的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)現(xiàn)，具體包括隨機(jī)事件及其概率、隨機(jī)變量及其概率分布、隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)特征、多維隨機(jī)變量、

本書(shū)是在普通高等教育“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材《大學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用教程（本科第二版·上冊(cè)）》基礎(chǔ)上，深入總結(jié)多年來(lái)教學(xué)改革和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，迎合教育部應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型改革和試點(diǎn)的需要并充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)編寫(xiě)而成的. 全書(shū)分上、下兩冊(cè)，內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，不定積分，定積分，導(dǎo)數(shù)與微分的應(yīng)用，定積分的應(yīng)用，常微分方程，數(shù)值計(jì)算方法，向量與空間解析幾何，多元函數(shù)微分法及其應(yīng)用，多元函數(shù)積分法及其應(yīng)用，無(wú)窮級(jí)數(shù)

本書(shū)是在普通高等教育“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材《大學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用教程（本科第二版·上冊(cè)）》基礎(chǔ)上，深入總結(jié)多年來(lái)教學(xué)改革和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，迎合教育部應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型改革和試點(diǎn)的需要并充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)編寫(xiě)而成的. 全書(shū)分上、下兩冊(cè)，內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，不定積分，定積分，導(dǎo)數(shù)與微分的應(yīng)用，定積分的應(yīng)用，常微分方程，數(shù)值計(jì)算方法，向量與空間解析幾何，多元函數(shù)微分法及其應(yīng)用，多元函數(shù)積分法及其應(yīng)用，無(wú)窮級(jí)數(shù)

《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)藝術(shù)》系列被公認(rèn)為計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威之作,深入闡述了程序設(shè)計(jì)理論,對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的發(fā)展有著極為深遠(yuǎn)的影響。本書(shū)是該系列的第4卷A,書(shū)中主要介紹了組合算法,內(nèi)容涉及布爾函數(shù)、按位操作技巧、元組和排列、組合和分區(qū)以及所有的樹(shù)等。

本書(shū)主要講述行為科學(xué)（重點(diǎn)是心理學(xué)）中使用的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，內(nèi)容涉及描述性統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單的假設(shè)驗(yàn)證、多元統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)建模等。全書(shū)共分5個(gè)部分：1、描述性統(tǒng)計(jì)；2、推論統(tǒng)計(jì)；3、多元統(tǒng)計(jì)；4、以結(jié)構(gòu)方程為例，介紹統(tǒng)計(jì)建模的過(guò)程；5、介紹“新統(tǒng)計(jì)”的基本思想。本書(shū)特色在于：（1）沒(méi)有深?yuàn)W的數(shù)學(xué)公式，題目盡量用簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，消除學(xué)生對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的恐懼。（2）將統(tǒng)計(jì)與具體的研究情境相結(jié)合，向讀者傳遞如何針對(duì)具體研究運(yùn)用適宜的統(tǒng)計(jì)方法的信

2014年通過(guò)的新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》，之后又相繼修訂了一些各領(lǐng)域的單行法規(guī)進(jìn)行了修訂，對(duì)中國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法律制度做出了新的安排和部署，《環(huán)境法學(xué)（第四版）》在此基礎(chǔ)上對(duì)前版教材進(jìn)行全面修訂，力求全面反映新形勢(shì)下環(huán)境保護(hù)法新的理論研究水平與立法成果。全書(shū)分總論與分論兩部分共計(jì)11章，對(duì)環(huán)境法的基本概念和基本內(nèi)容、基本原則、基本制度以及各單項(xiàng)環(huán)境與資源保護(hù)法律制度的主要內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)論述。本教材適合高等院校法學(xué)專業(yè)學(xué)生

《公文寫(xiě)作與處理（第三版）》以中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳2012年4月16日聯(lián)合印發(fā)、自2012年7月1日起施行的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》為依據(jù)，密切結(jié)合機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作與處理實(shí)際，全面系統(tǒng)地介紹了公文寫(xiě)作與處理過(guò)程中的文種辨析、公文的整體構(gòu)思和表達(dá)技巧、行文規(guī)則、公文格式、文稿交擬與領(lǐng)導(dǎo)人的意圖、法定及常用公文的撰寫(xiě)、收發(fā)文處理規(guī)范、立卷歸檔等各個(gè)環(huán)節(jié)，并附有正反實(shí)例和練習(xí)材料，有很強(qiáng)的實(shí)用性、科學(xué)性和示范

《光學(xué)(重排本)》是根據(jù)作者在北京大學(xué)物理系講授光學(xué)課程的講義修改補(bǔ)充而成。本書(shū)內(nèi)容豐富，以波動(dòng)光學(xué)為重點(diǎn)，并以“波前”這一概念為紐帶聯(lián)接現(xiàn)代變換光學(xué)與傳統(tǒng)光學(xué)，反映了本學(xué)科的現(xiàn)代面貌。書(shū)中附有較多的思考題和習(xí)題。 全書(shū)主要內(nèi)容：幾何光學(xué)、波動(dòng)光學(xué)基本原理、干涉裝置和光場(chǎng)的時(shí)空相干性、衍射光柵、傅里葉變換光學(xué)、全息照相、光在晶體中的傳播、光的吸收、色散和散射、光的量子性和激光。 本書(shū)可作為高等院校物理專業(yè)光學(xué)課程

本書(shū)基于《微分幾何》，北京大學(xué)出版社，2006一版修訂而成。本書(shū)是數(shù)學(xué)專業(yè)本科教材，內(nèi)容包括：曲線論，曲面的di一基本形式，曲面的第二基本形式，曲面的基本方程和基本定理，曲面的內(nèi)蘊(yùn)微分幾何，以及活動(dòng)標(biāo)架和外微分法。這次修訂版著重在整體的曲面概念以及微分流形的初步概念方面加強(qiáng)闡述，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，另外還要加強(qiáng)例題和習(xí)題的配置。 本次修訂版對(duì)本書(shū)做了一次全面的修正，并且添加了第六章的三節(jié)內(nèi)容，所添加的內(nèi)容主要是引

本書(shū)旨在增進(jìn)人類的人際交流能力和跨文化交流能力，講述了文化和交流之間的獨(dú)特關(guān)系，特別是來(lái)自不同文化背景的人如何交流思想、感情和信息。該書(shū)適用于那些在工作或生活中遇到了跨文化交流問(wèn)題的人，其中既包括不同國(guó)家間的跨文化交流，也包括國(guó)內(nèi)不同文化間的交流，具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。

該書(shū)圍繞“發(fā)現(xiàn)——構(gòu)思——表達(dá)”揭示寫(xiě)作規(guī)律，體系具有原創(chuàng)性。內(nèi)容從方法學(xué)的角度概括寫(xiě)作規(guī)律，既分析了寫(xiě)作現(xiàn)象的表層結(jié)構(gòu)，又探究了寫(xiě)作現(xiàn)象的深層結(jié)構(gòu)，理論具有深刻性和可操作性。全書(shū)分為上下兩編，上編表述的是寫(xiě)作必須遵循的一般規(guī)律，下編介紹的是常用文體寫(xiě)作知識(shí)。在編寫(xiě)體例上，全書(shū)前有理論闡述，后有針對(duì)性的思考與練習(xí)。思考與練習(xí)包括思考題、范文評(píng)析、片斷練習(xí)和大作文。

本書(shū)是曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》（第7版）的精要版本，保留了全版基礎(chǔ)和核心的內(nèi)容，將篇幅縮減了1/3，因而更適合一學(xué)期的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程教學(xué)使用，也更適合對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣的一般讀者閱讀。第7版中對(duì)“新聞?wù)洝钡葘诘膬?nèi)容和章后習(xí)題進(jìn)行了大幅更新。

本書(shū)對(duì)心理咨詢與心理治療的基本原理與方法，心理治療中代表性學(xué)派的理論和技術(shù)進(jìn)行了介紹。包括治療中來(lái)訪者與治療師的關(guān)系建立、會(huì)談的基本技術(shù)、心理診斷、心理治療的目標(biāo)與階段、心理治療中的阻力與問(wèn)題。此外還重點(diǎn)介紹了心理分析、行為治療、人本主義療法、合理情緒療法等當(dāng)今主流學(xué)派的治療方法。

本書(shū)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文修養(yǎng)和語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。編寫(xiě)原則是經(jīng)典性和新穎性結(jié)合，人文性和工具性結(jié)合，普及性和研究性結(jié)合。所選篇目皆為中國(guó)古代至當(dāng)代的文史哲作品中的名篇，注釋詳盡，分析透徹。

本書(shū)介紹了"社會(huì)"的基礎(chǔ)知識(shí)。以個(gè)人在社會(huì)中生活為視角，內(nèi)容沿"由近而遠(yuǎn)""由微觀到宏觀"的邏輯展開(kāi)。主要內(nèi)容有：什么是社會(huì)（第一章），個(gè)人怎樣成為社會(huì)中的"成員"（第二章），個(gè)人在社會(huì)中如何"創(chuàng)造"自己的地位—角色（第三章）；在群體、組織等微觀社會(huì)中，個(gè)人如何與他人交往（第四章）；在社區(qū)、城市、鄉(xiāng)村等中觀社會(huì)中和國(guó)家、世界等宏觀社會(huì)中，人們的關(guān)系是怎樣形成、運(yùn)行、變化的（第五至第八章）；互聯(lián)網(wǎng)的普遍使用給社會(huì)生活帶

《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（第7版）：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)+宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)》是目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上最受歡迎的引進(jìn)版經(jīng)濟(jì)學(xué)教材之一，其最大特點(diǎn)是它的“學(xué)生導(dǎo)向”，它更多地強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的應(yīng)用和政策分析，而非經(jīng)濟(jì)學(xué)模型。第7版在延續(xù)該書(shū)一貫風(fēng)格的同時(shí)，對(duì)第6版作了全面修訂和改進(jìn)。大幅更新了“新聞?wù)洝薄鞍咐芯俊钡葘冢卣沽苏潞罅?xí)題。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理第7版宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)》是目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上最受歡迎的引進(jìn)版經(jīng)濟(jì)學(xué)教材之一，其最大特點(diǎn)是它的“學(xué)生導(dǎo)向”，它更多地強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的應(yīng)用和政策分析，而非經(jīng)濟(jì)學(xué)模型。第7版在延續(xù)該書(shū)一貫風(fēng)格的同時(shí)，對(duì)第6版作了全面修訂和改進(jìn)，本書(shū)為宏觀分冊(cè)。大幅更新了“新聞?wù)洝薄鞍咐芯俊钡葘冢�，圍繞金融危機(jī)，增加了關(guān)于美聯(lián)儲(chǔ)的退出策略和帶給經(jīng)濟(jì)學(xué)家的教訓(xùn)等新話題。

動(dòng)物行為學(xué)的研究成果不僅可用于農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等部門以大大提高經(jīng)濟(jì)效益，而且對(duì)促進(jìn)仿生學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、進(jìn)化論等學(xué)科的發(fā)展也具有不可估量的意義。 《動(dòng)物行為學(xué)（第二版）》在第一版基礎(chǔ)上新增了近十年動(dòng)物行為學(xué)研究的新進(jìn)展。全書(shū)共12章，從動(dòng)物行為的研究方法、行為遺傳、行為進(jìn)化、行為生理、行為發(fā)育、覓食行為、時(shí)空行為、社會(huì)生活與通訊、學(xué)習(xí)行為等多種角度，對(duì)動(dòng)物行為學(xué)的基本理論和方法進(jìn)行了系統(tǒng)全面的闡述。書(shū)

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教程（第三版）》作者積多年從事西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和研究的經(jīng)驗(yàn)與成果編寫(xiě)了本書(shū)，采用了先微觀后宏觀的闡述方法，深入淺出地介紹了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、主要內(nèi)容和方法。其中，主要介紹了均衡價(jià)格理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、廠商理論、分配理論、國(guó)民收入決定理論等，并對(duì)西方社會(huì)中失業(yè)與通貨膨脹并存的現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)周期與波動(dòng)、宏觀經(jīng)濟(jì)政策以及開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下的國(guó)民收入平衡等問(wèn)題進(jìn)行了介紹和分析。作者對(duì)西方經(jīng)濟(jì)理

本書(shū)闡述了教師心理健康的基本知識(shí)和理論，圍繞教師可能面臨的種種困難及問(wèn)題選取和組織材料，配以案例分析，提供心理自我保健知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法，以期讓教師擁有豐富的心靈、健全的人格，能高效、快樂(lè)、健康地工作和生活，以健康的心理教育指導(dǎo)學(xué)生。

《新輕松學(xué)韓語(yǔ)初級(jí)2（韓文影印版）》是以提高韓語(yǔ)交際能力為主要目標(biāo)的綜合性教材，按照難易度及使用頻率，分階段配置詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，考慮到初學(xué)者的實(shí)際情況，使用圖畫(huà)和照片以提高學(xué)習(xí)效率。課文內(nèi)容以外國(guó)人在韓國(guó)的日常生活情景為素材加以編排，可使學(xué)習(xí)者輕松融入韓國(guó)社會(huì)，自然而然地掌握韓語(yǔ)。

《普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：普通化學(xué)原理（第4版）》共16章，主要包括物質(zhì)的狀態(tài)和結(jié)構(gòu)、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)速率、元素周期律等基本化學(xué)原理�！镀胀ǜ叩冉逃笆晃濉眹�(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：普通化學(xué)原理（第4版）》第2版1995年曾獲國(guó)家教委高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，共計(jì)印刷10次。第3版又被選定為普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材并于2005年出版，至今共計(jì)印刷14次。本著繼承與更新相結(jié)合的原則，第4版體

《漢語(yǔ)通識(shí)教程》的讀者對(duì)象主要是非中文專業(yè)的大學(xué)生，主要內(nèi)容是系統(tǒng)介紹漢語(yǔ)知識(shí)的現(xiàn)狀和歷史來(lái)源。現(xiàn)代生活對(duì)人們提出了各種新要求，本教材的編寫(xiě)目的就是幫助現(xiàn)代知識(shí)分子應(yīng)對(duì)語(yǔ)言文字方面的新要求。大學(xué)漢語(yǔ)通識(shí)課教材，它的體系首先應(yīng)該與中學(xué)語(yǔ)文課本不一樣，這樣學(xué)生才能學(xué)到新的東西；其次，應(yīng)該與中文專業(yè)漢語(yǔ)教材不一樣。中文專業(yè)漢語(yǔ)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)漢語(yǔ)研究專門人才，因此要求深入系統(tǒng)。而非中文專業(yè)的漢語(yǔ)通識(shí)課程，不是為了培養(yǎng)漢語(yǔ)研

按照“地球系統(tǒng)”組織教學(xué)內(nèi)容是一個(gè)很大的改變，難度大。本教材的教學(xué)大綱是經(jīng)過(guò)教學(xué)研究小組多次反復(fù)討論的基礎(chǔ)上確定的。在《北京大學(xué)國(guó)家地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地系列教材：普通地質(zhì)學(xué)（第2版）》教材中增加許多新內(nèi)容的同時(shí)，如何保持適當(dāng)?shù)姆至�，如何與后續(xù)課程銜接，都經(jīng)過(guò)了教學(xué)小組的認(rèn)真研究。我們的目標(biāo)不是要把一部《百科》灌輸給學(xué)生，而是要使學(xué)生掌握地球?qū)W科知識(shí)體系的概貌，在日后的學(xué)習(xí)和工作中遇到問(wèn)題知道去哪里找解

隨著信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展及計(jì)算機(jī)教育的普及推廣，教育部對(duì)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程提出了更新、更高的要求。高等院校的計(jì)算機(jī)教育分為兩類：一類是面向計(jì)算機(jī)及其相關(guān)專業(yè)大學(xué)生的學(xué)科教育；另一類是面向全體大學(xué)生的基礎(chǔ)教育。北京大學(xué)文科專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐和改革，總結(jié)出在基本知識(shí)、基本能力和基本素養(yǎng)等方面對(duì)文科專業(yè)大學(xué)生的要求。 作為文科專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教材，本書(shū)結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技

本書(shū)是一本經(jīng)典的數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)，自首次出版以來(lái)已獲得國(guó)內(nèi)外使用者的廣泛認(rèn)可。本書(shū)涵蓋以下主要內(nèi)容：靜態(tài)（均衡）分析、比較靜態(tài)分析、最優(yōu)化問(wèn)題、動(dòng)態(tài)分析，全書(shū)結(jié)合數(shù)學(xué)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用，由淺人深、循序漸進(jìn)地闡述了矩陣代數(shù)、導(dǎo)數(shù)與微分、積分學(xué)、微分方程與差分方程、最優(yōu)控制理論等經(jīng)濟(jì)學(xué)中使用的主要數(shù)學(xué)方法。全書(shū)省略了過(guò)于艱深的數(shù)學(xué)證明，而將重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)方法的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用上，書(shū)中穿插了大量的例題與習(xí)題，從而適用于致力于學(xué)習(xí)基

編寫(xiě)宗旨——倡導(dǎo)人文素質(zhì)教育，闡釋人類普世價(jià)值；編寫(xiě)理念——凸顯價(jià)值性，弱化知識(shí)性、工具性；選文方針——現(xiàn)代人文，經(jīng)典詩(shī)文！ 這本新教材力圖打破以“文學(xué)閱讀”為中心的老套路，將大學(xué)語(yǔ)文教育定位在“人文教育”的高度，通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生感受、領(lǐng)悟語(yǔ)言文字的巨大魅力而引領(lǐng)其追問(wèn)生存的意義和存在的真相，激發(fā)他們的獨(dú)立精神和自由思想以及想像力與創(chuàng)造力，培育和滋養(yǎng)其健全的人格與人文關(guān)懷意識(shí)，為他們提供“精神成人”的詩(shī)意空間。 傳

本書(shū)是理工醫(yī)農(nóng)各專業(yè)的大學(xué)生學(xué)習(xí)“高等數(shù)學(xué)”課的輔導(dǎo)教材。兩位作者在北京大學(xué)從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)四十年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深知學(xué)生的疑難與困惑。他們圍繞著該課的基本內(nèi)容與教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生初學(xué)時(shí)遇到的難點(diǎn)與易犯的錯(cuò)誤，通過(guò)精心挑選的典型例題進(jìn)行分析、講解與評(píng)注，給出歸納和總結(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解“高等數(shù)學(xué)”課的內(nèi)容，掌握其基本理論和正確的解題方法與技巧。全書(shū)共分13章，內(nèi)容包括：一元微積分，空間解析幾何，多元微積分，

《復(fù)變函數(shù)教程》是大學(xué)數(shù)學(xué)系復(fù)變函數(shù)基礎(chǔ)課教材。全書(shū)共分九章，內(nèi)容包括：復(fù)數(shù)與復(fù)空間，復(fù)平面的拓?fù)洌馕龊瘮?shù)概念與初等解析函數(shù)，Cauchy定理與Cauchy積分，解析函數(shù)的級(jí)數(shù)展開(kāi)，留數(shù)定理和幅角原理，調(diào)和函數(shù)，解析開(kāi)拓和共形映射等。 《復(fù)變函數(shù)教程》在Cauchy定理的證明中，采用對(duì)積分閉路的簡(jiǎn)化推導(dǎo)，比同類教材要技高一籌。適用于綜合大學(xué)數(shù)學(xué)系大學(xué)生及數(shù)學(xué)愛(ài)好者。 《復(fù)變函數(shù)教程》對(duì)解析函數(shù)、多值函數(shù)、解析開(kāi)