本書是為中高職院校開設(shè)的公共禮儀課而編寫的一部實(shí)用禮儀教材。內(nèi)容包括緒論、學(xué)生禮儀、形象禮儀、言表禮儀、家庭禮儀、公共禮儀、社交禮儀、面試禮儀、宴請(qǐng)禮儀、辦公禮儀和商務(wù)禮儀共十章，基本涵蓋了學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)和家庭對(duì)其所屬成員的禮儀要求。本書著眼于禮儀規(guī)范的實(shí)用性、連續(xù)性和系統(tǒng)性，目的是讓學(xué)生掌握在他們成長(zhǎng)各階段中應(yīng)該具備的禮儀知識(shí)和技能，以成功應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)、家庭、就業(yè)和從業(yè)等重要人生階段。本書還將道德修養(yǎng)與禮儀修養(yǎng)統(tǒng)一起

本書根據(jù)中高等職業(yè)院校教學(xué)需求，結(jié)合近年來國(guó)家有關(guān)中高等職業(yè)院校學(xué)生行為規(guī)范教育的文件精神編寫而成，是編者創(chuàng)新素質(zhì)教育教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)行素質(zhì)教育教改探索的新教材。全書包括十二個(gè)模塊，分別是“自尊自愛注重儀表”“真誠友愛禮貌待人”“講究秩序勤奮學(xué)習(xí)”“勤勞儉樸孝敬父母”“遵守公德積極向上”“法紀(jì)篇”“安全篇”“榜樣篇”“就業(yè)篇”“審美篇”“明理篇”“讀書篇”。本書內(nèi)涵豐富，涉及面廣，文字簡(jiǎn)明，插圖精美，圖文并茂，生動(dòng)直觀，

本書是中小學(xué)創(chuàng)客教育教學(xué)改革成果教材，依據(jù)創(chuàng)客教育人才培養(yǎng)目標(biāo)編寫而成。本書以項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式編寫，分三大模塊，包括趣味游戲編程入門（Scratch2.0軟件）、3D設(shè)計(jì)（UGNX8.5）軟件和電子電路制作等，每個(gè)模塊由10個(gè)項(xiàng)目組成。與本書配套的教學(xué)資源有電子教案、多媒體課件等，可免費(fèi)獲取。本書適合中小學(xué)校創(chuàng)客教育教學(xué)用書，也可作為崗位培訓(xùn)教材及自學(xué)用書。

本書在內(nèi)容編排上具有系統(tǒng)性、綜合性、知識(shí)性、趣味性和實(shí)用性等特點(diǎn)，內(nèi)容簡(jiǎn)潔、通俗易懂，突出職業(yè)教育特色，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際；在教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方法方面，注重建立師生之間、學(xué)生之間的相互交流與研討，培育開放式和探究式教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，活躍和豐富課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。本書主要內(nèi)容包括：藝術(shù)概述、音樂概述、歌唱藝術(shù)及其基本技能、器樂藝術(shù)欣賞、舞蹈藝術(shù)欣賞、影視藝術(shù)欣賞

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的高速發(fā)展，終身學(xué)習(xí)已成為立足社會(huì)的迫切要求，因此為了提高中職生的綜合職業(yè)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)能力尤為重要�；谶@一點(diǎn)，我們組織編寫了這本《學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練》，本書既可以作為中職學(xué)校文化基礎(chǔ)課的教材用書，也可以作為想提高自己學(xué)習(xí)能力人士的訓(xùn)練參考書。

從學(xué)校走向社會(huì)，面臨從學(xué)生向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變。懂得交往禮儀、學(xué)會(huì)人際溝通；了解行業(yè)規(guī)范、恪守職業(yè)道德；樹立法律意識(shí)、學(xué)會(huì)依法辦事。這些能力與素質(zhì)是中職學(xué)生順利步入社會(huì)、適應(yīng)崗位的“金鑰匙”。本書圍繞上述內(nèi)容，以情感人、以技育人，并著力于科學(xué)意識(shí)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。全書共分為五個(gè)單元，分別是：一單元敬業(yè)愛崗樂于奉獻(xiàn)；第二單元誠實(shí)守信服務(wù)社會(huì)；第三單元為人友善講究禮儀；第四單元弘揚(yáng)法治依法維權(quán)；第五單元遵守法紀(jì)當(dāng)好公民

本書根據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要精神ꎬ從中職生心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)ꎬ編排了９個(gè)單元、３１個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目ꎬ內(nèi)容涉及新生適應(yīng)、自我意識(shí)、時(shí)間管理、情緒管理、人際交往、戀情處理、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、珍愛生命及職業(yè)生涯規(guī)劃等方面ꎮ本書本著從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)ꎬ設(shè)置了學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的模塊ꎬ引導(dǎo)學(xué)生參與、體驗(yàn)ꎬ

本書分為8個(gè)單元，內(nèi)容包括珍愛生命，保護(hù)自身安全；安全行為規(guī)范；自尊自愛，謹(jǐn)慎交友；提高警惕，保護(hù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全；遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品的誘惑；安全出行；預(yù)防溺水及自然災(zāi)害；心理健康等，系統(tǒng)全面地闡述了職校生經(jīng)常面對(duì)的安全問題及其解決方式和方法，實(shí)用性強(qiáng)。本書適用于中職中專及技師學(xué)院學(xué)生的安全教育課教學(xué)，也適合于社會(huì)青年讀者參考學(xué)習(xí)。

本書把“以人為本、傳承文化、立德樹人、全面發(fā)展”作為素養(yǎng)教育的核心理念，結(jié)合中高職學(xué)生身心特點(diǎn)和接受能力，充分遵循教育的人文性和藝術(shù)性原則。以“中國(guó)儒家和道家的經(jīng)典文化《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》”為抓手，把“社會(huì)主義核心價(jià)值觀和現(xiàn)代德育”進(jìn)行有機(jī)融合作為教材的主要內(nèi)容。本教材主要運(yùn)用人文方法，將德育人文化、立體化和生態(tài)化，旨在培育受教育者的人文精神（主要包括：以人為本、尊重人的價(jià)值與尊嚴(yán)、探究人生意義、人的精神文化品格和追

本書圍繞全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽的比賽內(nèi)容，設(shè)置了政策法規(guī)、教育理論、主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)、教育故事演講和模擬情景答辯等五個(gè)專題，由全國(guó)知名德育專家齊德才領(lǐng)銜，21位班主任基本功國(guó)賽、省賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手襄助，根據(jù)工作積累和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地解決了班主任基本功培養(yǎng)和備賽問題。不僅適用于中等職業(yè)學(xué)校的班主任、德育科研人員和德育干部，同樣適用于普通中小學(xué)的相關(guān)群體，是班主任基本功培養(yǎng)和大賽備賽的案頭必備工具書。

俗話說：“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)�！痹诟�(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，從事商務(wù)活動(dòng)的人員，若要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，除了具備必要的專業(yè)知識(shí)外，提高個(gè)人修養(yǎng)、注重禮儀，也顯得越來越重要，甚至決定著商務(wù)活動(dòng)的成敗。 本書圍繞商務(wù)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，分別從個(gè)人形象禮儀、辦公室日常禮儀、商務(wù)交往禮儀、商務(wù)會(huì)議禮儀、宴請(qǐng)禮儀、商務(wù)旅行禮儀等6個(gè)方面，簡(jiǎn)要介紹了儀表、儀態(tài)方面的注意事項(xiàng)和做法；辦公期間在辦公室及辦公區(qū)域內(nèi)應(yīng)該注意的問題；日常見面、交

本書共推出100個(gè)職業(yè)學(xué)校常見的安全事故案例，涵蓋了教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、課間、校內(nèi)外活動(dòng)、校舍和教學(xué)設(shè)施、上放學(xué)路途中、飲食和衛(wèi)生防疫、學(xué)生特異體質(zhì)、學(xué)校日常管理、校園欺凌和暴力以及互聯(lián)網(wǎng)等各類安全事故范疇，案例真實(shí)生動(dòng)、判罰明確、指導(dǎo)性強(qiáng)。在本書的附錄介紹了處理學(xué)校傷害事故的程序、注意事項(xiàng)以及所涉及的相關(guān)法律法規(guī)，增加了相關(guān)依法治校知識(shí)。本書注重實(shí)用性，針對(duì)學(xué)校安全工作中的一些具體事故類型提供了預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施，解答

《社交法寶第2版》是在第1版基礎(chǔ)上對(duì)案例、習(xí)題作必要更新的基礎(chǔ)上修訂完成的，主要為學(xué)生提供團(tuán)隊(duì)精神和溝通技巧兩大核心裝備，指導(dǎo)學(xué)生提升為人處世的能力：從體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)一致的威力、學(xué)習(xí)信任彼此的法寶、感受理解包容的魅力、享受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂四個(gè)項(xiàng)目指導(dǎo)學(xué)生融入團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)1+1＞2；從把握有效溝通的內(nèi)涵、重視人際溝通的禮儀、學(xué)會(huì)設(shè)身處地的傾聽、提升與人交談的技巧四個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生提高溝通技巧，成為溝通高手。本書結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，采

本書緊緊圍繞職業(yè)院校學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)了每個(gè)學(xué)期16周素質(zhì)成長(zhǎng)單元任務(wù)。每個(gè)素質(zhì)成長(zhǎng)單元靈活安排了歌曲詠唱、經(jīng)典誦讀、名篇導(dǎo)讀、故事匯、青春風(fēng)采、德育大講堂、成語故事、佳句名篇書寫、博聞雜記、休閑時(shí)光、電影欣賞、每周小結(jié)等任務(wù)。這些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生心靈受到陶冶，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，從而達(dá)到提高學(xué)生政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、文

本書以貼近學(xué)生生活為背景，以促進(jìn)學(xué)生心智成長(zhǎng)為目標(biāo)，總結(jié)提煉了實(shí)操性較強(qiáng)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)游戲117例，所有游戲都是根據(jù)“拿來即用”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編輯的，每個(gè)主題游戲均負(fù)有相關(guān)討論及總結(jié)，不僅適用于中職生群體，亦可服務(wù)于其他有需求的團(tuán)體。內(nèi)容涵蓋了打破堅(jiān)冰、相識(shí)相知、提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、自我探索與自我管理、綜合能力提升等訓(xùn)練過程的各個(gè)方面，是服務(wù)于各種主題活動(dòng)方案的基本素材。本書的編輯源于我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行心智成長(zhǎng)

本書緊緊圍繞中職生的身心成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，精心為學(xué)生每個(gè)學(xué)期設(shè)計(jì)了16周素質(zhì)成長(zhǎng)單元任務(wù)，每個(gè)單元涵蓋了歌曲詠唱、經(jīng)典誦讀、名著導(dǎo)讀、故事匯、職業(yè)生涯規(guī)劃案例、成語故事、名篇佳作書寫、博聞天下、休閑時(shí)光、影視賞析等九個(gè)任務(wù)，通過這些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生心靈受到陶冶，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，從而達(dá)到提高學(xué)生政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、法律素質(zhì)等綜合

本書是中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)形體與禮儀課程的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材。是結(jié)合市場(chǎng)對(duì)旅游服務(wù)人員職業(yè)能力不斷提高的要求，按崗位工作過程來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以形象塑造為基礎(chǔ)，職業(yè)能力提升為目標(biāo)進(jìn)行由易到難的實(shí)訓(xùn)。本書主要包括基礎(chǔ)理論、職業(yè)形象塑造、日常交際禮儀、商務(wù)活動(dòng)禮儀、涉外民俗禮儀５個(gè)模塊19個(gè)單元和28節(jié)等。本書主要面向職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)生。此外，還可作為職工培訓(xùn)和技工學(xué)校用教材。

本書緊緊圍繞中職學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)了每個(gè)學(xué)期16周素質(zhì)成長(zhǎng)單元任務(wù)。每個(gè)素質(zhì)成長(zhǎng)單元靈活安排了歌曲詠唱、經(jīng)典誦讀、名篇導(dǎo)讀、故事匯、青春風(fēng)采、德育大講堂等任務(wù)。

本書緊緊圍繞中職生的身心成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，精心為學(xué)生每個(gè)學(xué)期設(shè)計(jì)了16周素質(zhì)成長(zhǎng)單元任務(wù)，每個(gè)單元涵蓋了歌曲詠唱、經(jīng)典誦讀、名著導(dǎo)讀、故事匯、職業(yè)生涯規(guī)劃案例、成語故事、名篇佳作書寫、博聞天下、休閑時(shí)光、影視賞析等九個(gè)任務(wù)，通過這些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生心靈受到陶冶，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，從而達(dá)到提高學(xué)生政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、法律素質(zhì)等綜合

《美育基礎(chǔ)教程（第2版）/職業(yè)教育基礎(chǔ)課“十一五”規(guī)劃教材》內(nèi)容涉及：美育理論綜述、形式美、社會(huì)美、自然美、科學(xué)技術(shù)美、藝術(shù)美綜述、造型藝術(shù)美、綜合藝術(shù)美、語言藝術(shù)美、表演藝術(shù)美等。全書內(nèi)容具有系統(tǒng)性、綜合性、知識(shí)性、趣味性和實(shí)用性，適用于高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育及培訓(xùn)教育的各專業(yè)師生。

本書是《仿宋字寫法與練習(xí)》第3次修訂版。除了保留原書突出仿宋字體結(jié)構(gòu)分析與寫法，并以練習(xí)為主的特點(diǎn)外，本書根據(jù)教學(xué)、自學(xué)需要及擴(kuò)大使用面的要求，更為全面、詳細(xì)、深入地介紹了基本筆畫和偏旁、部首的寫法，使內(nèi)容更完整、更系統(tǒng)，整體質(zhì)量進(jìn)一步提高。本書內(nèi)容包括：仿宋字概要，仿宋字基本筆畫的筆法，仿宋字基本筆畫的運(yùn)筆方法，仿宋字常見偏旁、部首及其書寫要點(diǎn)，仿宋字的書寫方法、書寫要領(lǐng)，機(jī)械等專業(yè)常見字寫法舉例及名人名言仿宋字等

本書共9章，內(nèi)容包括企業(yè)與企業(yè)文化、企業(yè)與職業(yè)素質(zhì)、規(guī)范行為習(xí)慣、培養(yǎng)誠信品質(zhì)、塑造敬業(yè)形象、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、強(qiáng)化法紀(jì)觀念、提升競(jìng)爭(zhēng)能力、鑄就團(tuán)隊(duì)精神等。本書在內(nèi)容安排上，從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)對(duì)員工最基本的職業(yè)素養(yǎng)要求出發(fā)，設(shè)置了相關(guān)章節(jié)；在編寫體例上，充分考慮中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，設(shè)置了閱讀材料、分析與思考、實(shí)踐與訓(xùn)練三大模塊；在寫作風(fēng)格上，力求貼近中職學(xué)生實(shí)際，做到語言生動(dòng)、文風(fēng)樸實(shí)。本書可作為中等職

本書集教育性、創(chuàng)新性、可行性和示范性為一體，通過生動(dòng)的發(fā)明創(chuàng)新小故事、有趣的創(chuàng)新思維訓(xùn)練、新穎的發(fā)明創(chuàng)新項(xiàng)目，讓讀者掌握創(chuàng)造發(fā)明的方法，從而能夠在各項(xiàng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽中便捷、準(zhǔn)確地找到自己的位置，并從各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)、積累能量，為沖擊更高一級(jí)的創(chuàng)新展示平臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而誕生更多的校園“愛迪生”。本書內(nèi)容翔實(shí)、圖文并茂、生動(dòng)有趣，可以作為中小學(xué)創(chuàng)新類選修課程教材，適用于廣大中小學(xué)生課內(nèi)外開展各種創(chuàng)新活動(dòng)，也可

本書緊緊圍繞中職生的身心成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，精心為學(xué)生每個(gè)學(xué)期設(shè)計(jì)了16周素質(zhì)成長(zhǎng)單元任務(wù)，每個(gè)單元涵蓋了歌曲詠唱、經(jīng)典誦讀、名著導(dǎo)讀、故事匯、職業(yè)生涯規(guī)劃案例、成語故事、名篇佳作書寫、博聞天下、休閑時(shí)光、影視賞析等九個(gè)任務(wù)，通過這些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生心靈受到陶冶，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，從而達(dá)到提高學(xué)生政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、法律素質(zhì)等綜合

《學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)手冊(cè)（中職·第一冊(cè)）》緊緊圍繞中職生的身心成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，精心為學(xué)生每個(gè)學(xué)期設(shè)計(jì)了16周素質(zhì)成長(zhǎng)單元任務(wù)，每個(gè)單元涵蓋了歌曲詠唱、經(jīng)典誦讀、名著導(dǎo)讀、故事匯、職業(yè)生涯規(guī)劃案例、成語故事、名篇佳作書寫、博聞天下、休閑時(shí)光、影視賞析等九個(gè)任務(wù)，通過這些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生心靈受到陶冶，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，從而達(dá)到提高學(xué)生政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、文

《職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)教育手冊(cè)》是一本記載著職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)教育的手冊(cè)。伴隨著產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的快速發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)越來越清晰，素質(zhì)教育已經(jīng)成為職業(yè)教育的重要組成部分。高技能人才培養(yǎng)一直是職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的核心任務(wù)，為此，我們邀請(qǐng)社會(huì)、企業(yè)、家長(zhǎng)一起精心編寫了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)教育手冊(cè)》，用于記載職業(yè)學(xué)校學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，旨在有效地幫助他們規(guī)劃職業(yè)生涯，促進(jìn)自我發(fā)展。

中職教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，素質(zhì)教育是中職教育的重要組成部分，加強(qiáng)中職生素質(zhì)的培養(yǎng)已成為中職教育改革的大趨勢(shì)。李智寧主編的《中職生素質(zhì)教育活動(dòng)教程》以《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》為依據(jù)，以提高主題教育活動(dòng)的有效性、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，由中職學(xué)校一線班主任編寫而成。本教程分為十二個(gè)單元，涵蓋張揚(yáng)自信、班級(jí)建設(shè)、職業(yè)理想、文明校園、人際交往、優(yōu)秀品德、學(xué)會(huì)感恩、高效學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、關(guān)愛生命、安全守法、民族

“中等職業(yè)學(xué)校主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究”是中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)2013—2014年年度立項(xiàng)課題，經(jīng)過課題組全體同志的共同努力，形成了主要研究成果《中職生主題班會(huì)40課》。本書根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和職業(yè)生涯規(guī)劃成長(zhǎng)規(guī)律，按照每學(xué)期10個(gè)教育主題進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容覆蓋新生入校的規(guī)范、在校的自主管理、頂崗實(shí)習(xí)離校前職業(yè)引導(dǎo)等主要階段，涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、職業(yè)、理想等40個(gè)主題，切合學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活

《生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)范與安全指導(dǎo)手冊(cè)（中職技校分冊(cè)）》是專門為中職、技校、職高汽車專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)編寫的規(guī)范與安全指導(dǎo)手冊(cè)，是在部分學(xué)校試用多年的自編手冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面更新、提煉而成的。本書主要內(nèi)容包括職業(yè)道德及禮儀規(guī)范、文明實(shí)習(xí)規(guī)范、安全文化、安全操作規(guī)程、汽車維修主要設(shè)備的操作規(guī)程、安全隱患排查表、汽車維護(hù)保養(yǎng)的內(nèi)容和要求、TPM基本知識(shí)及技能、設(shè)備維護(hù)、工藝守則、質(zhì)量管理、信息安全、保密安全、用電安全、環(huán)保和衛(wèi)生安全

《禮儀與職業(yè)形象》是一本易懂、實(shí)用的教材，在內(nèi)容選擇上，根據(jù)職場(chǎng)對(duì)從業(yè)人員禮儀的要求，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校人才的培養(yǎng)目標(biāo)及成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)傳統(tǒng)的禮儀教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重構(gòu)，形成了走進(jìn)禮儀的世界、擁有端莊的儀容儀表、塑造優(yōu)雅的舉止、提供熱情周到的接待、在社交交往中提升個(gè)人價(jià)值、在涉外交往中塑造良好的形象六個(gè)模塊�！抖Y儀與職業(yè)形象》既可作為中等職業(yè)學(xué)校航空服務(wù)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生的禮儀教材，也可作為各行業(yè)在職人員崗位禮儀培訓(xùn)的參考書。

《中職生職業(yè)核心能力培養(yǎng)/職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課“十二五”規(guī)劃教材·職業(yè)院校創(chuàng)新素質(zhì)教育規(guī)劃》較為系統(tǒng)地闡述了培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的途徑和方法，可以幫助學(xué)生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、可持續(xù)發(fā)展能力等，以適應(yīng)社會(huì)需求�！吨新毶殬I(yè)核心能力培養(yǎng)/職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課“十二五”規(guī)劃教材·職業(yè)院校創(chuàng)新素質(zhì)教育規(guī)劃》共包括9章內(nèi)容，首先介紹了與學(xué)生密切相關(guān)的職業(yè)與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)核心能力及相關(guān)知識(shí)，然后介紹了如何在理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、第二課堂活

《職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課“十二五”規(guī)劃教材·職業(yè)院校創(chuàng)新素質(zhì)教育規(guī)劃教材：德育活動(dòng)課讀本》涉及16個(gè)專題，主要包括：軍事訓(xùn)練，助我成長(zhǎng)；珍愛健康，遠(yuǎn)離煙毒；健康心理，和諧人生；自信自立，成人成才；文明行為，從我做起；民族團(tuán)結(jié)，親如一家；善待友情，自尊自愛；關(guān)愛學(xué)生，民主平等；吃苦耐勞，成功秘訣；寬容忍讓，修身美德；熱愛專業(yè)，苦練技能；挑戰(zhàn)自我，走向成功；誠信為本，誠實(shí)做人；高尚興趣，裝點(diǎn)人生；堅(jiān)定信念，放飛理想；感恩母校

《職業(yè)教育·綜合素質(zhì)培養(yǎng)系列讀本：職業(yè)禮儀規(guī)范》根據(jù)職場(chǎng)對(duì)職業(yè)人員禮儀的要求進(jìn)行了編寫內(nèi)容的整體優(yōu)化，力求使之通俗實(shí)用，條理清晰，重點(diǎn)突出。本書共分為九個(gè)單元，主要內(nèi)容包括緒論、職業(yè)形象禮儀、交往禮儀、辦公禮儀、會(huì)議禮儀、交通禮儀、宴請(qǐng)禮儀、求職面試禮儀、涉外禮儀。使用本書有助于實(shí)施模塊式教學(xué)，通過講授、實(shí)訓(xùn)、案例等途徑，將知識(shí)、技能滲透到教學(xué)的各環(huán)節(jié)活動(dòng)中。 《職業(yè)教育·綜合素質(zhì)培養(yǎng)系列讀本：職業(yè)

《中等職業(yè)教育課程改革創(chuàng)新教材·中等職業(yè)教育旅游服務(wù)類專業(yè)規(guī)劃：中國(guó)民俗文化知識(shí)讀本（第2版）》以漢民族為主兼及主要少數(shù)民族民俗文化，就中國(guó)民俗文化概述，民俗交際和人生禮俗，歲時(shí)節(jié)日民俗，游藝娛樂民俗，姓、名、字、號(hào)的習(xí)俗，民間工藝習(xí)俗，民俗信仰與禁忌等方面簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民俗文化知識(shí)�！吨械嚷殬I(yè)教育課程改革創(chuàng)新教材·中等職業(yè)教育旅游服務(wù)類專業(yè)規(guī)劃：中國(guó)民俗文化知識(shí)讀本（第2版）》考慮到中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，采用了

《職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課“十二五”規(guī)劃教材·職業(yè)院校創(chuàng)新素質(zhì)教育規(guī)劃教材：現(xiàn)代禮儀（第2版）》是2008年出版的《現(xiàn)代禮儀》的修訂版，通過“引導(dǎo)篇——好的行為從好的認(rèn)知開始；校園篇——好的學(xué)習(xí)從好的習(xí)慣開始；社會(huì)篇——好的生活從好的言行開始；職業(yè)篇——好的事業(yè)從好的心態(tài)開始”幾個(gè)板塊以課堂理論教學(xué)和課內(nèi)外行為訓(xùn)練等多種形式，指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的良好行為習(xí)慣�！堵殬I(yè)教育公共基礎(chǔ)課“十二五”規(guī)劃教材·職業(yè)院校創(chuàng)新素質(zhì)

《法律秘笈(職業(yè)教育課程體系創(chuàng)新規(guī)劃教材)》編著者周駿林。本書緊貼職場(chǎng)中常見的法律問題，圍繞《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》兩部法律，指導(dǎo)學(xué)生提高法律意識(shí)。全書總計(jì)三個(gè)專題，六個(gè)項(xiàng)目，包括以下內(nèi)容：從認(rèn)識(shí)勞動(dòng)者權(quán)利與義務(wù)，立做懂法勞動(dòng)者；明辨侵犯勞動(dòng)權(quán)利行為，爭(zhēng)當(dāng)明智勞動(dòng)者；掌握勞動(dòng)合同基本內(nèi)容，立做精明勞動(dòng)者；明察勞動(dòng)合同侵權(quán)行為，爭(zhēng)當(dāng)機(jī)智勞動(dòng)者；掌握勞動(dòng)爭(zhēng)議基本類型，立做聰明勞動(dòng)者；善用勞動(dòng)

《職業(yè)教育基礎(chǔ)課“十一五”規(guī)劃教材：禮儀與溝通》分為上、下兩篇。上篇為商務(wù)禮儀，內(nèi)容涵蓋了商務(wù)活動(dòng)中的服飾、儀容禮儀，商務(wù)舉止、儀態(tài)禮儀，商務(wù)會(huì)談禮儀，商務(wù)拜訪位次禮儀以及商務(wù)通信禮儀，商務(wù)餐飲、饋贈(zèng)禮儀，商務(wù)社交聚會(huì)禮儀等諸多方面的知識(shí)。力求從不同的角度將商務(wù)活動(dòng)中應(yīng)該遵守的行為規(guī)范和禮儀語言清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，提供給他們具體實(shí)用的禮儀指導(dǎo)。下篇為溝通技巧，其中的傾聽技巧、交談技巧、說服技巧、團(tuán)隊(duì)溝通技巧等章節(jié)

徐曉光，胡桂蘭編著的這本《職校生安全教育知識(shí)讀本》是教育部職業(yè)教育院校重點(diǎn)專業(yè)規(guī)劃教材。全書共七章，主要內(nèi)容包括校園安全、財(cái)產(chǎn)和人身安全、職校生心理安全、日常生活安全、交通安全、消防安全和自然災(zāi)害來臨的自救，附錄部分有常見的道路交通標(biāo)志圖、常見的消防安全標(biāo)志圖和正確撥打應(yīng)急電話的內(nèi)容。《職校生安全教育知識(shí)讀本》的最大特色是通過精練的語言和大量生動(dòng)形象的案例告訴讀者，如何保證自?的生命和財(cái)產(chǎn)安全。《職教生安全教育知識(shí)讀

《實(shí)用禮儀教程》是為職業(yè)學(xué)校開設(shè)的公共禮儀課而編寫的一部實(shí)用禮儀教材。內(nèi)容包括緒論、學(xué)生禮儀、形象禮儀、言表禮儀、公共禮儀、社交禮儀、面試禮儀、宴請(qǐng)禮儀、辦公禮儀、商務(wù)禮儀和中國(guó)民族禮俗共十章，基本涵蓋了學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)對(duì)其所屬成員的禮儀要求�！秾�(shí)用禮儀教程》著眼于禮儀規(guī)范的實(shí)用性、連續(xù)性和系統(tǒng)性，目的是讓學(xué)生掌握在他們成長(zhǎng)各階段中應(yīng)該具備的禮儀知識(shí)和技能，以成功應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)、就業(yè)和從業(yè)等重要人生步驟。《實(shí)用禮儀教程》還

《學(xué)生實(shí)用禮儀》結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)的需要，突出對(duì)學(xué)生的實(shí)用禮儀的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，采用案例式編寫模式�！秾W(xué)生實(shí)用禮儀》主要內(nèi)容有中華傳統(tǒng)禮儀，職業(yè)形象，校園禮儀，求職禮儀，職場(chǎng)禮儀，涉外禮儀�！秾W(xué)生實(shí)用禮儀》既可作為中等職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課教材，也可作為其他社會(huì)人員的培訓(xùn)教材。