《基礎教育課程改革的可持續(xù)發(fā)展研究》回顧與分析了中國百年以來基礎教育課程改革的發(fā)展歷程，對比分析了國外基礎教育課程改革的發(fā)展情況，并從大數(shù)據(jù)的視角對基礎教育課程改革的未來發(fā)展進行了展望。

本書是根據(jù)中共中央、國務院以及教育部、衛(wèi)生部、共青團中央等部委關于加強和改進大學生心理健康教育工作的文件精神，結合當前大學生心理健康教育的客觀需要，吸收心理健康教育研究的*新成果基礎上編寫的。全書共分3篇12章，分別論述大學生心理健康的基礎知識，大學生的自我意識與培養(yǎng)、人格發(fā)展與心理健康

《醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎教程》從醫(yī)學生心理特點、學習經(jīng)歷、興趣愛好、社會經(jīng)驗等現(xiàn)實條件出發(fā)，結合豐富的案例包括社會創(chuàng)業(yè)名人和醫(yī)學生身邊的創(chuàng)業(yè)故事等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實例，以通俗易懂的表現(xiàn)手法對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義、起源，國內(nèi)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鼓勵政策，醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需條件，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的選擇與流程、實施，醫(yī)學院校在醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的重要作用

在北大附小構建學校生命發(fā)展課程體系中“博雅語文”課程是非常重要的一個組成部分“博雅語文”的命名不僅僅只是簡單指向這個漢字詞語的字面意思，而是一種承載著兩千多年歷史、貫通中西、跨越古今的教育觀念和范式�！秾の恫┭耪Z文》具體內(nèi)容包括尋源博雅語文、閱讀的階梯、寫作新思維、生命的對話、與傳統(tǒng)文化相遇、語文理想國，形象而生動地介

本文首先對飛盤運動的起源與發(fā)展的進行了回顧，其次對飛盤運動的各種玩法進行了簡單的介紹。另外本著作重點對飛盤運動中的極限飛盤與飛盤高爾夫進行了詳細的介紹，包括飛盤的各種擲法與接法、極限飛盤的各種進攻與防守戰(zhàn)術、飛盤高爾夫的比賽技巧等。書中七、八章是對飛盤運動員身體、心理素質(zhì)訓練的介紹，因此本書既可以作為教師上課參考用書，

本書通過對西藏地區(qū)基本醫(yī)療與公共衛(wèi)生服務能力現(xiàn)狀、發(fā)展、問題及其影響因素的研究，通過大量的資料收集和實地問卷調(diào)查，較詳盡、系統(tǒng)地了解了西藏農(nóng)牧區(qū)婦女目前的教育狀況，經(jīng)過研究分析對當前西藏農(nóng)牧區(qū)婦女教育的主要特點進行了歸納與闡述，就西藏農(nóng)牧區(qū)婦女已存在的問題提出了較為具體的解決措施，并提出相應的對策和建議。為提高西藏地區(qū)

《中國媒體發(fā)展研究報告》系武漢大學媒體發(fā)展研究中心主管主辦的學術期刊。本輯中，年度報告部分聚焦媒體發(fā)展情況、廣電媒體融合、廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況的年度梳理；媒體管理部分聚焦于媒體融合的體制機制問題梳理及解決方案；產(chǎn)業(yè)觀察部分聚焦于數(shù)字營銷產(chǎn)業(yè)、廣告業(yè)轉型、互聯(lián)網(wǎng)廣告監(jiān)測等；媒體創(chuàng)新部分聚焦于行為定向廣告（人與技術的互動）、V

本書主要從新電視的定義、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的格局、市場競爭的情況、產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展等角度出發(fā)，結合國內(nèi)外新電視產(chǎn)業(yè)的標桿機構，探討這個全新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與變化，尤其是傳統(tǒng)廣播電視力量如何應對全新的競爭與市場要求。

《大學生心理健康教育》結合新形勢下大學生的心理特點和與成長息息相關的實際問題，遵循“科學指導—客觀診斷—學會應對—培養(yǎng)素質(zhì)”的基本目標，優(yōu)化整合為四大模塊，精選十二個主題，圍繞自我認知、健全人格、學習適應、情緒管理、人際交往、戀愛心理、挫折應對、生涯規(guī)劃等心理問題進行詳細論述，提出有效的調(diào)適方法。同時，對幸福人生、生命

本書是作者一次思想遠行和感悟經(jīng)歷，既有科學理論推導，又有人生感受。困淡化學科界限，因而能穿梭于自然與社會，行走于歷史與現(xiàn)實，倘佯于科學與文化�！禕R》通過對創(chuàng)造這一原始性問題的深入思考，作者認為人、社會、生態(tài)系統(tǒng)等復雜系統(tǒng)都具有相同規(guī)律，即復雜系統(tǒng)創(chuàng)造力與其所具有的能量和多樣性呈正比，與其適應性呈反比。并從生態(tài)系統(tǒng)生物