目錄
序
緒論 1
一、核心概念的操作性定義 1
二、大數(shù)據(jù)思維的研究視角 3
（一）大數(shù)據(jù)思維方式的特性及對(duì)基礎(chǔ)教育的影響 3
（二）研究的路徑與方法 6
第一章 歷史與現(xiàn)代有驚人相似之處——基礎(chǔ)教育課程改革的百年回顧與分析 9
一、我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的歷史回顧 9
（一）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引發(fā)的基礎(chǔ)教育課程改革 9
（二）中華民國(guó)基礎(chǔ)教育改革 12
（三）新民主主義革命時(shí)期革命根據(jù)地的學(xué)校課程設(shè)置 14
（四）中華人民共和國(guó)成立后基礎(chǔ)教育課程的八次革新 16
二、基礎(chǔ)教育課程改革的時(shí)代特征 30
（一）基礎(chǔ)教育課程改革是一場(chǎng)深刻的價(jià)值變革 30
（二）基礎(chǔ)教育課程改革是一次全面的創(chuàng)新 31
（三）基礎(chǔ)教育課程改革的落實(shí)任重道遠(yuǎn) 33
三、基礎(chǔ)教育課程理論的反思 35
（一）四個(gè)典型的課程理論 35
（二）基礎(chǔ)教育課程理論的發(fā)展 37
第二章 小處瞬息萬(wàn)變，大處巋然不動(dòng)——基礎(chǔ)教育課程改革的國(guó)內(nèi)外調(diào)查比較 41
一、國(guó)外基礎(chǔ)教育課程改革的文獻(xiàn)研究 41
（一）美國(guó)中小學(xué)課程設(shè)置對(duì)我們的啟示 41
（二）日本中小學(xué)課程改革的變化 45
（三）英國(guó)基礎(chǔ)教育課程突出“交叉”的改革 50
（四）德國(guó)中小學(xué)特色課程設(shè)置及實(shí)施 54
（五）俄羅斯基礎(chǔ)教育課程的繼承與變革 58
二、國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育課程改革的基本態(tài)勢(shì) 63
（一）基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀調(diào)查 63
（二）基礎(chǔ)教育課程改革典型案例 75
第三章 靜態(tài)的知識(shí)急速變化的未來(lái)——大數(shù)據(jù)時(shí)代的基礎(chǔ)教育課程改革應(yīng)該是革命性的 82
一、大數(shù)據(jù)時(shí)代下的基礎(chǔ)教育課程改革 83
（一）“互聯(lián)網(wǎng)＋教育” 83
（二）基礎(chǔ)教育課程改革的再出發(fā) 85
（三）大數(shù)據(jù)發(fā)展了時(shí)間管理理論 87
二、基于核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)教育課程設(shè)置 88
（一）核心素養(yǎng)的概念 88
（二）核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：基礎(chǔ)教育課程改革理念的邏輯起點(diǎn) 89
三、基礎(chǔ)教育課程改革的可持續(xù)發(fā)展實(shí)現(xiàn)路徑 93
（一）可持續(xù)發(fā)展：基礎(chǔ)教育課程改革的時(shí)代命題 93
（二）從實(shí)求知：基礎(chǔ)教育課程改革的基本方法論 95
（三）真正落實(shí)：基礎(chǔ)教育課程改革的可持續(xù)發(fā)展的必然選項(xiàng) 96
參考文獻(xiàn) 102
附錄 108
一、奏定學(xué)堂章程學(xué)務(wù)綱要（癸卯學(xué)制）（節(jié)選） 108
二、中共中央、國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部臨時(shí)黨組《關(guān)于克服中小學(xué)學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象和提高教學(xué)質(zhì)量的報(bào)告》 115
三、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定（節(jié)選） 122
（一）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人 122
（二）深化教育改革，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件 125
四、國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定（節(jié)選） 126
五、基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）（節(jié)選） 129
（一）課程改革的目標(biāo) 129
（二）課程結(jié)構(gòu) 130
（三）課程標(biāo)準(zhǔn) 131
（四）教學(xué)過(guò)程 131
（五）教材開(kāi)發(fā)與管理 132
（六）課程評(píng)價(jià) 133
（七）課程管理 133
六、中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定 134
七、教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí) 立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)（節(jié)選） 135
跋 141