本教材以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，著眼總書記關(guān)于職業(yè)教育重要論述“三進(jìn)”的角度，立足之江大地加強(qiáng)職教改革，深化大國工匠培養(yǎng)，以及浙江技能社會建設(shè)成就，展示重要窗口典范角度；通過系統(tǒng)梳理浙江大國工匠培養(yǎng)的模范事例、浙江經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)新成就框架等，展示習(xí)近平總書記關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育、弘揚工匠精神，培養(yǎng)大國工匠的重

本書由教育部職業(yè)教育發(fā)展中心專家組織編寫，十余所高職�？圃盒�、高職本科院校、普通本科院校及國內(nèi)高新技術(shù)企業(yè)專家共同參與編寫的高職本科教育職業(yè)素養(yǎng)類新形態(tài)一體化教材。本書為貫徹落實黨的二十大關(guān)于發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的相關(guān)要求，在編寫過程中，從學(xué)生的未來人生規(guī)劃出發(fā)，著力構(gòu)建學(xué)生的現(xiàn)

本書是由教育部職業(yè)教育發(fā)展中心專家組織編寫，14所高職專科院校、普通本科院校及國內(nèi)高新技術(shù)企業(yè)專家共同參與編寫的高職職業(yè)素養(yǎng)類新形態(tài)一體化教材。 本書為貫徹落實黨的二十大關(guān)于發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的相關(guān)要求，在編寫過程中，從學(xué)生的未來人生規(guī)劃出發(fā)，著力構(gòu)建學(xué)生的現(xiàn)代職業(yè)

本書以孔子的故事為視角，重點講述了孔子修身、齊家、治國、平天下的道德修為和仁政理念，同時，書稿還對春秋時期的大量歷史人物、古代制度、歷史典故等做了介紹。通過本書，我們可以加深對春秋時期相關(guān)歷史的了解，看清《論語》背后的歷史背景，并通過對《論語》內(nèi)容的學(xué)習(xí)，加深對孔子精神的理解和領(lǐng)悟�！犊鬃拥墓适隆芬粫�共分為四個部分，前

有關(guān)利己主義與利他主義的爭論由來已久。利己主義認(rèn)為，我們所做的一切，包括看似無私地關(guān)心他人的行為，都是為了自身利益的獲得；而利他主義則認(rèn)為，在特定情況下，我們可以出于他人利益而關(guān)心他人，而非出于自身利益。在過去的半個世紀(jì)里，社會心理學(xué)家們轉(zhuǎn)向?qū)θ诵赃M(jìn)行實驗室實驗，以科學(xué)手段解決這一關(guān)于人類天性的爭論。相關(guān)實驗著重探討共

職業(yè)院校是培養(yǎng)未來工匠和高技能人才的搖籃，關(guān)系到國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大局，是國家知識型、技能型、創(chuàng)新性產(chǎn)業(yè)大軍的關(guān)鍵儲備力量。但筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生并沒有為成為產(chǎn)業(yè)工人做好準(zhǔn)備，畢業(yè)即失業(yè)、頻繁轉(zhuǎn)換工作單位的情況非常普遍，其中缺乏做產(chǎn)業(yè)工人的心理準(zhǔn)備和缺少一線產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)素養(yǎng)是關(guān)鍵因素。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最希望培育的

本書圍繞社會對于技能型人才的用人要求，分別從做事的基礎(chǔ)、做正確的事、正確的做事、職業(yè)化的做正確的事四個方面，逐步深化進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。每個部分都有多個項目和任務(wù)，涵蓋認(rèn)識專業(yè)、認(rèn)識行業(yè)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會合作、日清日畢、習(xí)慣思考、制訂就業(yè)計劃、角色轉(zhuǎn)變、珍惜崗位等方面。1.體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教學(xué)

工匠精神，對于個人，是干一行、愛一行、專一行、精一行的敬業(yè)精神；對于企業(yè)，是守專長、制精品、創(chuàng)技術(shù)、建標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)文化；對于社會：是講合作、守契約、重誠信、促和諧的社會風(fēng)氣。本書以工匠精神的內(nèi)涵、培養(yǎng)和教育為著眼點，深入闡述了工匠精神對于個人、企業(yè)和社會的巨大意義，全面介紹了培養(yǎng)工匠精神的理念與方法，展示了工匠精神帶來的

職業(yè)院校是培育工匠精神的主陣地，職校學(xué)子是傳承和踐行工匠精神的中堅力量。要高度重視勞模和工匠精神的培育工作，從整體規(guī)劃、具體實施，到校園文化建設(shè)、學(xué)生養(yǎng)成教育、專業(yè)教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、校企合作、社會實踐、非遺傳承等方面進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計，把弘揚勞模精神、培育工匠精神貫穿人才培養(yǎng)的全過程真正落到了實處，收到了較好的效果，形成人才

本教材力求體現(xiàn)如下特色：通用性：內(nèi)容選取、編排方式適用于不同專業(yè)學(xué)生。實踐性：遵循學(xué)生的認(rèn)知與行為養(yǎng)成規(guī)律，突出參與和實踐環(huán)節(jié)。時代性：增加“培根鑄魂”欄目，體現(xiàn)時代特點。豐富性：欄目形式多樣，內(nèi)容與知識體系豐富生動。