本書行文流暢，語言淺顯易懂，又不乏趣味性，能夠讓同學們了解健康的重要性，從而有意識地摒棄那些不利于身體健康的壞毛病。書中給同學們介紹了什么是健康，健康的作用以及運動與健康的關(guān)系，讓同學們對自己身體是否健康有一個評估。然后就一些重要的體育鍛煉進行了詳細的介紹，讓同學們從中找出適合自己的鍛煉項目，并進行科學的鍛煉。在各個運

《三思而后教：京師教育隨筆》內(nèi)容涵蓋個人成長故事、對教師職業(yè)的思考、課程管理、教研論文、課例評析、課例實錄與反思、獲獎說課稿、讀書感悟、學生轉(zhuǎn)化和教師教育等方面。特色：基于自身小學數(shù)學教學、學校管理和教師教育等廣闊深厚實踐背景之上的探索、思考，在小學數(shù)學教學、課堂藝術(shù)、說課模式、學生轉(zhuǎn)化和教師成長等方面，觀點新穎，見解

《全日制高校教師教育專業(yè)通用教材：教師職業(yè)技能訓練教程（第2版）》是一本對普通高校教師具有重要指導意義的通用教材，相信對各高校教師教育專業(yè)人才的教育教學實踐能力培養(yǎng)與訓練將不無裨益。在教育部《高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程》強調(diào)突出實踐能力培養(yǎng)的精神指導下，為適應基礎(chǔ)教育新課程改革所提出的高素質(zhì)、專業(yè)化教師教育人才

教師評價既是教師管理的重要手段，也是促進教師專業(yè)成長的有效措施�！督處熢u價》在回顧國內(nèi)外教師評價理論和實踐的基礎(chǔ)上，建構(gòu)了教師評價的金字塔模型，提出了外在職業(yè)行為，內(nèi)在資源系統(tǒng)、動力系統(tǒng)及自主發(fā)展系統(tǒng)評價指標體系，并提供了各成分評價工具。最后提出了開展教師評價工作的組織模型，即他人參照與自我參照相結(jié)合的T型理論。

《發(fā)現(xiàn)心航線：青少年成長手冊》共三篇，第一篇是6個方法讓你成為受歡迎的人；第二篇是6個方法讓你成為學習高手；第三篇是智慧“6+6”，從今天啟航。

趙希斌專著的《大夏書系：好懂好用的教育心理學(解決學生學習的10個困惑)》用教育心理學的知識解釋了如何激發(fā)學習動力、提高學習成績、養(yǎng)成良好的學習與行為習慣、優(yōu)化師生和親子關(guān)系等問題，探討了使教育和學習更有效的方法與途徑�！洞笙臅�系：好懂好用的教育心理學(解決學生學習的10個困惑)》中呈現(xiàn)的大量真實的教育教學案例將成為橋

《和諧校園文化建設(shè)讀本：論教育財政》先從教育財政的概念和指標體系入手，然后對教育在市場經(jīng)濟環(huán)境中的重要性，對教育對經(jīng)濟計劃增長的貢獻進行了估算，重點對政府教育支出的成本和效益進行分類，并對教育財政的成本進行了核算，最后對政府教育支出的效率研究。

我們對現(xiàn)代課堂的特質(zhì)基本達成以下共識：現(xiàn)代課堂從教育觀來說，應該是以人為本的課堂；從目標取向來看，應該是可持續(xù)發(fā)展的課堂；從方法論而言，應該是科學、高效的課堂。劉大春和黎波主編的《訓練的真諦》正是基于對現(xiàn)代課堂高效特質(zhì)的價值追求，依循教育的基本規(guī)律，從豐富的課例和案例中尋求科學訓練的真諦，探討有效圳練的策略，提煉科學

本書對教育評論學研究的基本問題、教育評論主體、教育評論客體、教育評論媒體、教育評論內(nèi)容、教育評論作用、教育評論過程、教育評論原則、教育評論功能、教育評論標準、教育評論形態(tài)、教育評論活動、教育評論風格，以及教育評論問題與對策、教育評論案例解析等理論與實踐問題進行了較為全面的探討和研究。

本書結(jié)合當代高職生所要面臨的學習、生活、工作的實際情況，以普及大學生心理知識、促進大學生健康人格的養(yǎng)成為主線，并圍繞大學生的身心發(fā)展特點和以后職業(yè)生涯的具體需求，運用大量的心理學理論知識和實踐案例來引導大學生心理健康的發(fā)展。本書結(jié)構(gòu)靈活，通過大量運用名言警句、寓言典故、心理案例、心靈美文和心理測試等環(huán)節(jié)，來增強理論性教