本書針對教材內(nèi)容提供豐富的教學(xué)指導(dǎo)，補(bǔ)充多元的教學(xué)建議和教學(xué)技巧，幫助教師根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)生特點，有效使用教材，科學(xué)設(shè)計教學(xué)流程，切實提升學(xué)生的語言綜合運用能力。本書與學(xué)生用書對照排版，書中包括紙質(zhì)教材和數(shù)字資源中的音頻和視頻腳本、多角度的練習(xí)和活動答案、語言點講解和文化信息、實用的教學(xué)建議，以及新穎的教學(xué)補(bǔ)充活動，旨

本書針對教材內(nèi)容提供豐富的教學(xué)指導(dǎo)，補(bǔ)充多元的教學(xué)建議和教學(xué)技巧，幫助教師根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)生特點，有效使用教材，科學(xué)設(shè)計教學(xué)流程，切實提升學(xué)生的語言綜合運用能力。本書與學(xué)生用書對照排版，包含學(xué)生用書的全部內(nèi)容，并提供詳盡的教學(xué)輔助材料，包含紙質(zhì)教材和數(shù)字資源中的音頻和視頻腳本、練習(xí)參考答案、文化信息、語言講解等。此外，

本書是一本學(xué)術(shù)書籍，主要刊發(fā)歐洲非通用語國家或地區(qū)語言、教育教學(xué)、文學(xué)、文化及中歐交流等方面的研究成果，是國內(nèi)外學(xué)者開展歐洲非通用語教學(xué)與研究的重要學(xué)術(shù)平臺。具有較高的學(xué)術(shù)價值，語言簡單易懂，對于相關(guān)專業(yè)的學(xué)生及研究者來說，是不錯的參考書目。主要包括：“語言教學(xué)與研究”“文學(xué)譯介與批評”“歐洲歷史與文化”“國別與區(qū)域研

本書為紐埃語口語入門級教材，是北京外國語大學(xué)“非通用語口語入門系列教材”中的一本。教材精選日�？谡Z交際中的高頻場景，包括禮儀禮節(jié)、社會交往、態(tài)度表達(dá)、遇到麻煩、海外之旅、交通出行、酒店住宿、做客人家、逛街購物、餐廳就餐、電話往來、學(xué)校生活、健康與休閑、召開會議等14個主題，設(shè)置常用句及對話講解，基本覆蓋日常生活中的各類

《語言測試與評價2024第一輯(總第四輯)》本輯將聚焦語言測試與評價研究，旨在展示國內(nèi)外語言測試與評價領(lǐng)域理論研究和實踐成果。為我國語言測評實踐提供學(xué)理支持，推動學(xué)術(shù)研究成果在實踐中的應(yīng)用，提升教師測評素養(yǎng)，培養(yǎng)社會需要的高質(zhì)量人才，全方位服務(wù)社會發(fā)展，促進(jìn)我國教育發(fā)展與質(zhì)量�！墩Z言測試與評價2024第一輯(總第四輯)

《中國文字學(xué)報》是由中國文字學(xué)會主辦、商務(wù)印書館出版的學(xué)術(shù)刊物，計劃每年出版兩輯。刊物一直遵循“促進(jìn)國內(nèi)外文字學(xué)界學(xué)術(shù)交流，加強(qiáng)理論研究，推動學(xué)科發(fā)展”的宗旨，為從事中國漢字研究的中外學(xué)者和專家搭建了一個很好的互助和交流平臺。本輯為第十四輯，收錄23篇論文，內(nèi)容涉及古文字的多個方面，如漢字構(gòu)行、古文字考釋、字詞釋義、研

作品從高校思政課程介紹入手，針對高校英語專業(yè)《綜合英語》課程教學(xué)與思辨能力培養(yǎng)、高�！毒C合英語》課程中思政的必要性和可行性進(jìn)行了分析研究；另外對高校英語專業(yè)《綜合英語》課程思政教學(xué)改革措施、課程思政建設(shè)的實施路徑做了介紹；同時針對高校英語專業(yè)《綜合英語》課程思政教學(xué)實踐案例做了相應(yīng)研究。

本書對生態(tài)語言學(xué)與高校英語生態(tài)課堂問題進(jìn)行了探究。介紹了生態(tài)語言學(xué)的相關(guān)概念，指出了生態(tài)語言學(xué)的研究任務(wù)、內(nèi)容與路徑，揭示了生態(tài)語言學(xué)研究的趨勢，分析了生態(tài)語言學(xué)是視域下中國英語的價值；在審視語言生態(tài)危機(jī)的基礎(chǔ)上，提出從系統(tǒng)功能語言學(xué)的視角審視生態(tài)語言學(xué)；梳理了高校英語生態(tài)課堂構(gòu)建的基礎(chǔ)理論，解讀了生態(tài)課堂與英語生態(tài)課

隨著高校教學(xué)改革的深入，大學(xué)英語的定位和教學(xué)要求有了深層次的變化，對大學(xué)英語教學(xué)理念和教學(xué)方法提出了更高的要求。大學(xué)英語教育工作者應(yīng)該勇于摒棄落后的教學(xué)理論和教學(xué)模式，以培養(yǎng)具有國際視野的社會主義新人為使命，積極更新教學(xué)方法和教學(xué)理念。本書總結(jié)了大學(xué)英語教學(xué)行之有效的教學(xué)理論，從多模態(tài)教學(xué)、互動式教學(xué)、文化教學(xué)、生態(tài)教

本書界定了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式以及它的理論溯源，通過訪談法，了解大學(xué)英語教學(xué)實踐中存在的問題，總結(jié)出大學(xué)英語實踐中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢以及不足，根據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的定義、特點、理論基礎(chǔ)，重新構(gòu)思大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實踐流程和教學(xué)模型。探究其教學(xué)理念和基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，改革教學(xué)過程，倡導(dǎo)教師與學(xué)生的平等