本書以通俗的語言，總結(jié)了孩子讀書的目的和意義，讀書的最好方法，讀書與家庭、孩子與父母之間的關(guān)系處理等。

本書作者通過質(zhì)性和量化相結(jié)合的順序性探究的混合式研究方法，在扎根理論研究范式下借助MAXQDA12軟件對訪談資料進(jìn)行了編碼分析，建構(gòu)了“評價合理性”的概念，形成了以教師績效評價內(nèi)容、評價方法、評價主體以及民主參與、組織承諾為核心概念的研究內(nèi)容框架。綜合定性研究和SEM分析結(jié)果，深入剖析高職教師績效評價現(xiàn)狀、影響因素，對

本書講述了為了彰顯家庭教育智慧，樹立家風(fēng)建設(shè)典型，表彰家庭教育先進(jìn)，蘭州市教育局從“蘭州市百名好家長”活動中遴選了一部分家長的優(yōu)秀事跡和充滿智慧的育兒故事，編印出版此書。旨在讓更多的家長感受家庭教育是塑造孩子品行的重要陣地和終身課堂。讓這些優(yōu)秀家長們關(guān)于“愛的教育故事”啟迪和引領(lǐng)更多的家長、更多的家庭重新認(rèn)識家庭教育，

?一位愛書的幼兒園園長，在幼兒園里成立了家長讀書會，每一年的新生家長會，總會和新朋友們聊聊親子閱讀這件事，說說閱讀的力量有多大，親子閱讀的體驗將有多美好，也總是會招募一些種子家庭和種子家長。 然后，每個月的一個周五午后，這些家長就會聚集在一起，共同讀一本繪本，有時分析討論，有時觀摩活動，還有時聆聽一場講座。之后，各個

本研究首先通過大量的文獻(xiàn)閱讀，分析國內(nèi)外開放遠(yuǎn)程教育工程技術(shù)研究現(xiàn)狀。以促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會和開放遠(yuǎn)程教育的發(fā)展為主要目標(biāo)，以國家和教育信息化行業(yè)利益為出發(fā)點，通過聯(lián)合高校、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和相關(guān)學(xué)科的研究力量，基于信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，從支撐技術(shù)和學(xué)習(xí)理論、關(guān)鍵技術(shù)和產(chǎn)品研發(fā)、示范平臺及應(yīng)用推廣等方面開展開放遠(yuǎn)程教育

《如何說孩子才會聽，怎樣聽孩子才會說》：8堂課41個步驟，幫你走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界《沒有教不好的孩子，只有不會教的父母》：9堂課43個步驟，幫你找到有效的教育方法《好好說話：把話說到孩子心里去》：10堂課50個步驟，讓孩子不再抵觸與你交流《好媽媽不嬌不慣，養(yǎng)育完美女孩》：10堂課49個步驟，培養(yǎng)內(nèi)心強(qiáng)大、獨立堅定的女孩《

《職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升的探索與實踐》采用調(diào)查研究法、文獻(xiàn)分析法、比較研究法及案例研究法等多種研究方法，從理論角度，緊緊圍繞職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升這一主題開展研究，界定了職業(yè)院校內(nèi)部治理能力的概念，分析了影響職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升的因素，提出了職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升的標(biāo)準(zhǔn)和路徑等，進(jìn)一步深化了對職業(yè)院校內(nèi)部治理

高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的背景下，高等職業(yè)教育面臨著從沒有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。該書以創(chuàng)業(yè)教育為切入點，通過創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)來探索高職院校實踐育人共同體的建設(shè)�！侗妱�(chuàng)背景下高職院校實踐育人共同體建設(shè)研究》共五章內(nèi)容，第一章為高職創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與趨勢，第二章為高職教育理論與實踐，第三

《快樂德育（三）/中等職業(yè)教育“一體化”教材》為中等職業(yè)教育“一體化”教材。全書共4個單元，10個模塊，分別為：單元一我的快樂國學(xué)（包括與人相處有訣竅、與人相處需謹(jǐn)慎），單元二我的快樂學(xué)習(xí)（包括法律修養(yǎng)要加強(qiáng)、違法犯罪須預(yù)防），單元三我的快樂生活（包括好習(xí)慣伴我成長、退一步海闊天空、架起溝通的橋梁），單元四我的快樂人生

本書內(nèi)容圍繞全民閱讀與閱讀推廣、信息哲學(xué)與圖書館學(xué)、中國哲學(xué)與西方哲學(xué)三方面展開。內(nèi)容主要涉及閱讀理論、閱讀方法與意義、數(shù)字閱讀、經(jīng)典閱讀、國學(xué)經(jīng)典閱讀、文史哲經(jīng)典導(dǎo)讀等內(nèi)容、信息哲學(xué)與圖書館哲學(xué)、微博問政與圖書館基礎(chǔ)理論、學(xué)習(xí)型高校圖書館與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等。