本書本書以圖文并茂的形式，系統(tǒng)地介紹從新石器早期至明清時期，約一萬年之間，中國古代造型藝術(shù)的狀況。以時間為縱線，以各歷史時期為橫向，依據(jù)不同地域幸存的文物史料，介紹各類材質(zhì)造型藝術(shù)發(fā)展的狀況，使讀者通過閱讀書中的史料便能較系統(tǒng)地了解中國古代造型藝術(shù)發(fā)展的狀況，同時加深讀者對中華文明發(fā)展歷程的了解。本書依據(jù)中國古代造型發(fā)

本書從書法基本素養(yǎng)入手，對篆書、隸屬、楷書、行書等書體的基本筆法、結(jié)構(gòu)等進行解析，并例舉大篆、小篆、漢隸、摩崖、魏碑、唐楷、尺牘、行草等名碑名帖，從中學(xué)習(xí)中國書法的基本技能，欣賞中國書法的獨特魅力。

本書為廣東省音樂家協(xié)會社會藝術(shù)水平考級叢書之一，書內(nèi)曲目具有創(chuàng)新性，具體體現(xiàn)在基礎(chǔ)級別編入一定量小學(xué)音樂課本中的廣東、少兒歌曲的編曲，中高級中也選編了一定量的廣東音樂作品及廣東籍小提琴家的作品，許多作品在國內(nèi)同類書籍中首次出現(xiàn)，具有創(chuàng)新性。本書分為上、中、下共3冊，中上冊為1-5級考級作品曲目，中冊為68級考級作品曲目

本補編以二十世紀(jì)三十年代日本平凡社《世界美術(shù)全集別卷》為底本，原色影印圖版部分。本補編分冊如下：第一冊壁畫篇；第二冊障屏畫篇、繪卷及書籍插圖篇；第三冊宗教圖像篇、素描篇；第四冊西洋版畫篇、東洋版畫篇；第五冊建筑裝飾畫篇、家內(nèi)裝飾及家具篇；第六冊圖案篇、染織及服飾篇；第七冊庭園篇、肖像篇；第八冊民族藝術(shù)篇、陶瓷篇；第九冊

本書收錄《畫江湖之不良人》第五、六季設(shè)定內(nèi)容，分為亂世風(fēng)云、江湖百態(tài)、畫棟飛甍、森羅萬象、丹青落墨、云舫留芳六大篇章，包含世界觀及各方勢力設(shè)定介紹，登場角色的立繪及角色小傳、高清場景原畫概念圖、經(jīng)典海報、精彩劇情影像定格等內(nèi)容。

全書分為五單元，分別為：幼兒舞蹈概述、幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識、幼兒舞蹈創(chuàng)編實踐與教學(xué)指導(dǎo)、幼兒舞蹈教育活動設(shè)計、幼兒舞蹈作品賞析。書中對幼兒舞蹈、創(chuàng)編基礎(chǔ)等內(nèi)容從理論到技術(shù)等作了系統(tǒng)的講述，并給出大量的創(chuàng)編實例與分析，易于學(xué)生掌握。一些常用的動作均配以圖片，圖文并茂，幫助理解。教材還設(shè)計了大量的創(chuàng)編練習(xí)，幫助學(xué)生綜合掌握

全書共四個單元，分別為鋼琴基礎(chǔ)知識，常用的鋼琴彈奏方法，常用的伴奏音型，大小調(diào)音階、琶音、和弦。內(nèi)容上，本書遵循“理論夠用、實用為主”的方針，在每一單元后配有大量相關(guān)的練習(xí)曲、樂曲，并附對應(yīng)的練習(xí)提示，具有非常強的實用性和可操作性。此外，本書在附錄中亦附有幼兒園教師資格證及學(xué)前教育專業(yè)技能大賽�？记�目，有效貫徹了“崗課

本書為學(xué)前教育專業(yè)“崗課賽證”融通教材中的一種。全書分為鋼琴彈唱概述，和弦基礎(chǔ)知識，常用的伴奏音型，幼兒歌曲的伴奏音型應(yīng)用，前奏、間奏、尾奏的編配，c大調(diào)(a小調(diào))兒歌彈唱，G大調(diào)(e小調(diào))兒歌彈唱，F(xiàn)大調(diào)(a小調(diào))兒歌彈唱，D大調(diào)(b小調(diào))兒歌彈唱九個單元。本書還配有豐富的多媒體課件、微課視頻、二維碼曲庫等，對接全國

本書共分為5個單元，即書法概述、毛筆書法、鋼筆書法、粉筆書法、書法作品創(chuàng)作與賞析，重在培養(yǎng)學(xué)生對毛筆、鋼筆和粉筆楷書、行書的書寫能力。本教材強調(diào)以學(xué)生為主體，以問題為導(dǎo)向，以任務(wù)為載體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生全面掌握漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和書寫法則，使學(xué)生熟練掌握三筆字書寫技巧。在校內(nèi)課堂訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進一

全書共分為7個單元，即兒童畫概述、兒童簡筆畫、兒童卡通插畫、兒童油畫棒畫、兒童水粉畫、兒童水墨畫、其他類型兒童畫。同時，本書緊密結(jié)合幼兒教師崗位能力要求，邀請幼兒園園長、教師參與編寫并進行素材制作，內(nèi)容還與全國職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育賽項、幼兒園教師資格證面試緊密結(jié)合，能滿足學(xué)前教育類專業(yè)美術(shù)課程的教學(xué)需求，促使學(xué)生多