本教材繼續(xù)保留了前4版的整體框架和內(nèi)容特色，根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展及授課教師的反饋，做了相應(yīng)的修訂。本書以創(chuàng)業(yè)過程為主線，同時注意強化關(guān)鍵要素，將創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素和創(chuàng)業(yè)過程緊密結(jié)合起來，進一步強化了“觀念、知識、技能和行動”這一框架。除了理論更新調(diào)整外，新版對引例、調(diào)查研究、創(chuàng)業(yè)聚焦、行動指引、延伸閱讀、專欄等內(nèi)容也做了大量

父母有能量，孩子走得遠。育兒，是父母和孩子一起成長的過程。本書通過挖掘、分析大量育兒和教養(yǎng)的理論和案例，結(jié)合作者十余年的教育經(jīng)歷，提出“能量父母”的概念，倡導“改變孩子只需要改變父母自己，并修煉父母的能量”的育兒理念。本書在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上強調(diào)父母的主觀能動性，旨在引導父母思考應(yīng)該采取什么樣的路徑和方法才能真正養(yǎng)育

在當今世界蓬勃發(fā)展的環(huán)境保護運動和婦女解放運動中，來自印度的范達娜?席瓦（VandanaShiva）是不可忽視的世界知名環(huán)�；顒蛹液偷谌�世界生態(tài)女性主義運動的領(lǐng)軍人物。本書以范達娜?席瓦的生態(tài)女性主義思想為研究主題，在批判之維、實踐之維中分析和把握第三世界面臨的性別、環(huán)境與發(fā)展等現(xiàn)實問題，通過中印生態(tài)實踐比較，總結(jié)席瓦

《蝸牛之夢：從特教學校到資源中心》是一本講述雙流特教人追逐蝸牛夢的故事書，書中不只描寫了雙流特校單位名稱的變革，還展示了特教學校慢慢變革為特教資源中心的過程，是雙流特校在融合教育背景下的勇敢探索，是結(jié)合雙流作為一個區(qū)(縣)小城實際做出的實踐嘗試。雙流特校教師從自身的實踐經(jīng)驗出發(fā)．將實踐歷程和經(jīng)驗娓娓道來，為區(qū)(縣)特教

安全感決定孩子一生的幸福 有了安全感，孩子才能放心地探索世界 隨著現(xiàn)代社會對育兒知識、心理健康的關(guān)注，越來越多的父母意識到了在孩子生命最初幾年，培養(yǎng)孩子安全感的重要性。 心理學家馬斯洛認為，充足的安全感是判斷一個人心理健康的基礎(chǔ)指標。的確，擁有安全感的孩子，生命的底色都是暖色調(diào)的。他沒有太多辛苦的情緒損耗，能集中能量

終身教育理論在現(xiàn)代諸多教育理論中占有突出的地位，并成為世界各國教育改革的重要指導思想�！禕R》本書分為上下兩篇。上篇為“終身教育的理論”，主要闡述古典終身教育理論、現(xiàn)代終身教育理論產(chǎn)生的背景、現(xiàn)代終身教育理論的發(fā)展、終身教育的基本理論問題、現(xiàn)代終身教育理論的評價等。下篇為“終身教育的實踐”，主要分析聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)

本書分為上下兩篇共十三章，上篇理論篇涵蓋三維六商理論概述、生存維素質(zhì)、發(fā)展維素質(zhì)、成功維素質(zhì)、方法教育與習慣培養(yǎng)、家庭教育等內(nèi)容，下篇實踐篇涵蓋孕期保健與胎教優(yōu)生、科學坐月子、科學育兒與早教、幼兒園與家庭教育、科學育兒與幼教等內(nèi)容。

家是孩子成長過程中最重要的環(huán)境�？臻g的布置能否給孩子提供足夠的安全感？怎樣教孩子管理自己的物品？如何培養(yǎng)孩子主動收拾的習慣？這些又會如何影響孩子的成長與心智發(fā)育？本書是一本教孩子學整理的實操指南，喚醒被忽視的生活教育。書中涉及10個兒童空間整理技巧、11類兒童物品收納詳解、20個一學就會的整理法則、25個充滿創(chuàng)意的分齡

本書重點描述高職學院的部分課程改革案例與創(chuàng)新的手法。高等職業(yè)技術(shù)學院是高等教育的一種模式，在國家職業(yè)教育改革的春風下，浙江東方職業(yè)技術(shù)學院的專業(yè)團隊也在積極的探索與改革傳統(tǒng)的教學模式和教學方式，包括：微課的建設(shè)與應(yīng)用、基于工作過程的教學改革、課程考核方式改革與案例分析及實訓教學改革案例分析和學徒制試點等一系列的教學改革

本書共分為九章，分別梳理國外學徒制發(fā)展及師徒關(guān)系的演變，探究我國學徒制的演變與師徒關(guān)系的變遷，通過現(xiàn)代學徒制師徒關(guān)系分析模型構(gòu)建，提出構(gòu)建中國特色學徒制新型師徒關(guān)系策咯等。