本書(shū)共26課,視聽(tīng)素材全部選自老撾語(yǔ)原語(yǔ)材料,內(nèi)容豐富多樣,涵蓋經(jīng)濟(jì)、文化、科技及社會(huì)生活等多個(gè)領(lǐng)域。教材重視對(duì)學(xué)生聽(tīng)音、辯音、表達(dá)及信息歸納總結(jié)能力的培養(yǎng),每課分為“視聽(tīng)前會(huì)話”、“視聽(tīng)理解”(包括填空、改錯(cuò)、選擇、聽(tīng)抄、翻譯等五種練習(xí)題型)、“視聽(tīng)后會(huì)話”、“練習(xí)”等板塊,大大提高了課堂教學(xué)的可操作性。

本書(shū)共26課,視聽(tīng)素材全部選自老撾語(yǔ)原語(yǔ)材料,內(nèi)容豐富多樣,涵蓋經(jīng)濟(jì)、文化、科技及社會(huì)生活等多個(gè)領(lǐng)域。教材重視對(duì)學(xué)生聽(tīng)音、辯音、表達(dá)及信息歸納總結(jié)能力的培養(yǎng),每課分為“視聽(tīng)前會(huì)話”、“視聽(tīng)理解”(包括填空、改錯(cuò)、選擇、聽(tīng)抄、翻譯等五種練習(xí)題型)、“視聽(tīng)后會(huì)話”、“練習(xí)”等板塊,大大提高了課堂教學(xué)的可操作性。

本書(shū)稿主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和社會(huì)文化知識(shí),對(duì)象是完成日語(yǔ)初級(jí)和中級(jí)課程,已初步掌握日語(yǔ)基本語(yǔ)法和一定數(shù)量詞匯的在校生。本書(shū)稿分為兩個(gè)部分,即文章、練習(xí),共有113篇文章。本書(shū)稿題材廣泛,體裁多樣,既有反映時(shí)代脈搏的文章,也有介紹傳統(tǒng)文化的佳作;本書(shū)稿可以系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀日文文章,使之掌握閱讀方法,不斷提高

本書(shū)分為四章。第1章為雅思口語(yǔ)考試概述,包括口試流程、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及考生常見(jiàn)問(wèn)題及相應(yīng)策略指導(dǎo)。第2章part1高頻話題分類匯總,第3章part2高頻話題分類匯總,第4章part3高頻話題分類匯總。

本書(shū)屬于新國(guó)標(biāo)英語(yǔ)專業(yè)系列教材,由華師大編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)改編出版。原版教材圍繞TEDTALKS主題設(shè)計(jì),改編后,既保留了原版教材的特色,又通過(guò)增加聽(tīng)力預(yù)熱、詞匯解釋等板塊,并對(duì)原書(shū)內(nèi)容進(jìn)行重組、改編,彌補(bǔ)了原版教材聽(tīng)力量不足、過(guò)多強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)活動(dòng)等不足,更加適合我國(guó)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的實(shí)際需要。引進(jìn)自CengageLearning,特色

本書(shū)是專注介紹杭州文化旅游和城市風(fēng)貌的英文讀物。一套四冊(cè)口袋書(shū),輕簡(jiǎn)便攜,圖文并茂,可讀可聽(tīng)。該書(shū)由多位中外記者撰寫(xiě),浙江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院蔣景陽(yáng)教授主編,浙江七所高校的專家聯(lián)合改編、試用錘煉,商務(wù)印書(shū)館國(guó)際團(tuán)隊(duì)精心打造。四個(gè)分冊(cè)從不同的角度介紹杭州古往今來(lái)的精彩故事。第三冊(cè)《摩登時(shí)代》著力描繪杭州富有活力的現(xiàn)代面貌,通過(guò)

本書(shū)由八個(gè)單元構(gòu)成,每個(gè)單元圍繞與跨文化交際有關(guān)的一個(gè)方面或范疇展開(kāi)。除了課文之外,每個(gè)單元都包含了形式不同的練習(xí),用于加深學(xué)習(xí)者對(duì)跨文化交際中有關(guān)方面和問(wèn)題的理解與認(rèn)識(shí),豐富跨文化感受,增強(qiáng)跨文化意識(shí)。還有較多跨文化交際案例,供分析研討之用,旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者實(shí)際應(yīng)對(duì)跨文化交際具體問(wèn)題的能力。每個(gè)單元最后是補(bǔ)充閱讀材料,

本書(shū)源自歷年來(lái)五屆國(guó)際英語(yǔ)教育中國(guó)大會(huì)的專家發(fā)言以及中國(guó)日?qǐng)?bào)社記者對(duì)參與歷屆大會(huì)的部分國(guó)內(nèi)外知名英語(yǔ)教育領(lǐng)軍人物及專家學(xué)者訪談的文字記錄。其內(nèi)容是訪談對(duì)象就英語(yǔ)教育理論和實(shí)踐所闡述的真知灼見(jiàn)。主題范圍涵蓋英語(yǔ)教學(xué)理論、教學(xué)改革探索、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評(píng)估、教育技術(shù)等不同維度。這些專家和學(xué)者與我們分享他們的心路歷程,介紹經(jīng)驗(yàn)

本書(shū)在構(gòu)式語(yǔ)法理論框架下,對(duì)不同類型的英漢簡(jiǎn)單和復(fù)雜斷定構(gòu)式展開(kāi)討論,具體涉及其句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用及有關(guān)成因問(wèn)題。本書(shū)按照斷定構(gòu)式的語(yǔ)義功能,創(chuàng)新性地把英漢斷定構(gòu)式分為指別、述謂和同一性陳述三大主要類型,并提出從構(gòu)式內(nèi)外部出發(fā),揭示其句法語(yǔ)義成因,完善并發(fā)展了構(gòu)式的理?yè)?jù)性研究和構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)層級(jí)互動(dòng)研究,拓展了構(gòu)式語(yǔ)法的理論視

本書(shū)分為五章:第一章吟誦的概述,旨在辨析吟誦概念,進(jìn)而從繁雜、散碎的文獻(xiàn)中梳理出吟誦的歷史脈絡(luò),趨向史學(xué)自覺(jué)。第二章吟誦的理論,節(jié)奏是詩(shī)、樂(lè)、舞的命脈,把握語(yǔ)言節(jié)奏特點(diǎn),依次推進(jìn),探討吟誦的基礎(chǔ)理論。第三章吟誦的規(guī)則,根據(jù)漢語(yǔ)特質(zhì)和文體特征,從聲調(diào)、用韻、虛實(shí)、腔調(diào)等方面談吟誦的規(guī)則和方法。第四章吟誦的體式,中國(guó)文學(xué)大