本書分為六章：第一章、智慧賦能教育變革；第二章、無邊界的學(xué)習(xí)；第三章、教師會被人工智能取代嗎？第四章、第四章、“AI+教師”協(xié)同教學(xué)的實(shí)踐形態(tài)；第五章、第五章、智慧教師核心素養(yǎng)；第六章、技術(shù)驅(qū)動下的教師專業(yè)發(fā)展，分別從智慧教育與智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的智慧教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行探討。

本書是作者對自己教育理念的執(zhí)著追求和實(shí)踐，在班級管理、課堂組織中尊重學(xué)生的個性發(fā)展，引領(lǐng)教師個性成長，在課外活動和校園生態(tài)中為學(xué)生打造多樣的展示平臺。作者視角獨(dú)特，案例具體典型，道理深入淺出，經(jīng)驗(yàn)適合遷移，教訓(xùn)總結(jié)到位。作者用心發(fā)現(xiàn)教育路上的點(diǎn)滴智慧，一個學(xué)生的變化，一位老師的精彩，一堂課的美妙，一次活動的組織，一處景

本書融合海洋與心理內(nèi)容，以海洋知識、海洋現(xiàn)象為切入點(diǎn)，引出主體活動心海遨游，加入海洋元素，并力求做到五要、五不要，落實(shí)心理健康教育的精神。在知識島中以心理知識為主，輔以海洋元素，兩者有機(jī)結(jié)合。在心海拾貝環(huán)節(jié)中，將自我收獲、評價、感悟，在五顆海星上，涂上喜歡的顏色。海洋延深--拓展閱讀，視頻、網(wǎng)站推薦等。終引導(dǎo)學(xué)生在遇到

海之容——小學(xué)心理與海洋融合課程（四至六年級）

本書適合小學(xué)1-3年級使用，包含快樂的小浪花、走迷宮、我的自畫像、憤怒的海洋、火眼金睛找不同、小丑魚和�？�的故事、悅納自我、哭泣的大海、頭腦風(fēng)暴、親子關(guān)系等10個章節(jié)，本書融合海洋與心理內(nèi)容，以海洋知識、海洋現(xiàn)象為切入點(diǎn)，引出主體活動心海遨游，加入海洋元素，并力求做到五要五不要，落實(shí)心理健康教育的精神。在知識島中以心理

本書運(yùn)用顛覆式創(chuàng)新理念為教育指出了一條光明大道。你將會看到什么是以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，怎樣才能實(shí)現(xiàn)真正的因材施教。顛覆是一種將昂貴、復(fù)雜的市場產(chǎn)品與服務(wù)變得簡便、易得的過程。本書不僅會讓你了解課堂創(chuàng)新的方法和新市場，也將為你介紹顛覆的發(fā)展變化模式，讓你領(lǐng)略顛覆的正面力量。你將看到，未來的課堂不再只是技術(shù)的空殼，而是讓

本書以問答的形式，將教師資格證考試中“很麻煩”的“綜合素質(zhì)”科目所需掌握的知識點(diǎn)梳理、串聯(lián)起來，涵蓋職業(yè)理念、法律法規(guī)、職業(yè)道德、素質(zhì)知識、計(jì)算機(jī)與邏輯能力、材料分析（閱讀理解）、寫作能力等七大類。書中整理的100個問答，皆出自近3年的真題，并附有答案解析，每個知識點(diǎn)后均對所涉及的考點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，并設(shè)置了練習(xí)題，供讀者

青春期是心靈塑造的關(guān)鍵時期，消極的自我認(rèn)知是孩子心靈發(fā)展的桎梏，制約和扭曲著他們的行動力、自我發(fā)展和潛能挖掘。作者在十幾年的青少年心理輔導(dǎo)中深入孩子的內(nèi)心世界，探悉到當(dāng)下教育環(huán)境中青春期孩子的十類自我認(rèn)知困擾，本書描述了這十類典型的青春期消極自我認(rèn)知的心靈困擾與識別信號，并將問題作為青春期心靈調(diào)整的切入點(diǎn)，為破解困境開

本書分為寧靜的書桌、沸騰的校園、蹣跚的姿態(tài)、行走的印記、明亮的教育、澄澈的生活六個欄目，內(nèi)容包括：終于等到你、給予是快樂的、打造一方小天地、和男生一同起跑、一開始就知道會輸?shù)取?/p>

孩子進(jìn)入青春期后，面對自身產(chǎn)生的種種變化，或緊張、或?qū)擂�，很多問題即使面對家長也羞于啟齒，再加上她開始有意識地對自己的隱私進(jìn)行保護(hù)，跟家長的知心話也越來越少了。這兩方面的原因?qū)е略�本關(guān)系親昵的家長和孩子，在需要溝通交流的時候卻產(chǎn)生了嚴(yán)重的隔閡。具有過來人經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的家長，在這種時候根本就沒有辦法以適當(dāng)?shù)姆绞浇逃�女兒。這