親愛的讀者你好，你手中的《全國教師資格考試綜合素質(zhì)必考知識100問》一書，是《教師資格考試教育知識與能力核心考點趣味100問》的姊妹篇。
眾所周知，教師資格考試的筆試部分一共考查三個科目，詳見下表。前兩科是所有老師都需要考的“科目一：綜合素質(zhì)”與“科目二：教育知識與能力”，后一科則是專業(yè)課，如果是語文教師就單考語文教學(xué)，如果是英文教師就單考英文教學(xué)。具體的考試介紹可以在中國教育考試網(wǎng)中的中小學(xué)教師資格考試部分查看。
綜合素質(zhì)是一個很“麻煩”的科目。
麻煩在哪兒？麻煩在上到天文地理，下到歷史政治，它什么都考。其實這個科目的題目不算太難，但主要是覆蓋面太廣，無論是誰，對知識點的復(fù)習(xí)都容易有遺漏。為了幫助讀者順利備考，我創(chuàng)作了本書。本書將“綜合素質(zhì)”這個科目中的所有知識點揉勻切分，劃分為100個問答，使讀者在浩瀚的知識海洋之中能夠按圖索驥式地學(xué)習(xí)。讀者在本書劃定的范圍中學(xué)習(xí)，也便于規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進度。而且，為了使學(xué)習(xí)不至于太過枯燥，我已經(jīng)盡可能地將問答寫得有趣一些。學(xué)習(xí)已經(jīng)足夠辛苦了，真的希望大家能夠快樂地閱讀完這些知識點。
具體來說，本書對“綜合素質(zhì)”這個科目的考點進行了詳細(xì)闡述，并將它們劃分為100個重要的問答。這100個問答足夠了嗎？的確應(yīng)該足夠了，至少近三年的真題都能在這100個問答中找到答案。我想，對于復(fù)習(xí)精準(zhǔn)度和覆蓋度而言，本書對讀者應(yīng)該是有幫助的。
這100個問答主要分布在如下7個重要的主題之中。
1.職業(yè)理念
在這里，職業(yè)理念當(dāng)然是指“教師”這個職業(yè)的相關(guān)理念。大量的國家政策法規(guī)文件對教師應(yīng)該具備的職業(yè)理念進行了規(guī)范，要想取得教師資格證，自然應(yīng)該了解。具體包括：教育觀、學(xué)生觀和教師觀三個部分。
2.法律法規(guī)
這個主題將我們需要學(xué)習(xí)的法律法規(guī)分為三部分：①我國的法律基石——《中華人民共和國憲法》的基本知識；②與教育相關(guān)的法律——《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》及《中華人民共和國教師法》；③針對我們的學(xué)生群體的特殊年齡段，還需要學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護法》以及《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律的基本知識。不過大家放心，這個主題中的法律條文內(nèi)容，僅僅需要了解而已，并不需要深入法理學(xué)的層面，對中國法制史也沒有額外的要求。
3.職業(yè)道德
這個主題從兩個方面來討論與教師職業(yè)道德相關(guān)的知識：①以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為范本來學(xué)習(xí)我國對教師職業(yè)道德的細(xì)致要求；②以《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》為范本，對照并學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為的若干方面。
4.素質(zhì)知識
這個主題知識瑣碎繁雜，考試的出題范圍也比較寬泛，將從歷史知識、科學(xué)知識與科學(xué)史、文學(xué)知識、藝術(shù)知識這四個方面來給大家串聯(lián)所有知識，并確保至少近三年內(nèi)的每一道真題所涉及的知識點都能夠被復(fù)習(xí)到。
5.計算機與邏輯能力
這個主題的內(nèi)容偏重形式邏輯，包括計算機基本操作和推理分析兩個小節(jié)。雖然這個主題的內(nèi)容對于之前沒有接觸過形式邏輯的讀者并不算友好，但由于考查的都是基本知識，所以上手也會很快，讀者大可以放心。
6.材料分析（閱讀理解）
這個主題的內(nèi)容在考試時往往以主觀題的形式出現(xiàn)，原文理解、文章分析與詩歌鑒賞都是可能考查的形式。這一主題還介紹了一些能幫助讀者獲得更高的主觀題評分的答題方法。
7.寫作能力
這個主題的內(nèi)容針對綜合素質(zhì)這個科目的后一題——寫作。寫作當(dāng)然不是一個用幾句話就能說清楚的話題，但如下幾個小點都是值得注意的：①描述有沖突感的主題；②有節(jié)奏地展開內(nèi)容；③準(zhǔn)備幾個令人喜愛的修辭。
好了，不知道我的羅列會不會使大家覺得無趣。但無論如何，教師資格考試的復(fù)習(xí)不太可能是一件輕而易舉的事兒。
后讓我再多說兩句吧。
我猜測購買這本書的讀者，都正在考慮成為一名教師吧？但大家伙兒還是要三思啊：做教師從來都是一件苦差事。按照時下流行的說法：
“真正的教育，是一棵樹撼動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！�
雅斯貝爾斯的這個說法當(dāng)然美好而富有詩意，也可能是因為其中提及了樹、云朵、靈魂這些美好的事物。而對于我們教師來說，這個比喻句真正打動人之處在于它真的描述了這個職業(yè)的困難：一棵樹如何才能撼動另一棵樹呢？每個孩子都是獨立的個體，經(jīng)歷過不同的生活，擁有著不同的家庭環(huán)境，要想讓每個孩子都取得好成績，絕不是一件容易的事兒。更何況這年頭，要想吸引一點兒學(xué)生的注意力，多從“抖音”和“王者榮耀”的手里搶過來一丁點兒的時間，引導(dǎo)甚至強迫他們多學(xué)一點兒知識，都必須耗盡全力才能顯得毫不費力。
可是，人都是追求成就感的動物啊。還有什么事兒會比“傳遞人類知識，改變別人的思維甚至改變別人的人生”的教師職業(yè)更令人有成就感呢？阿瑟·克拉克（Arthur C.Clarke）曾說過：
“任何足夠先進的科技，都與魔法無異。”（“Any sufficiently advanced technology is indistinguishable from magic.”）
若是沿用這個說法，教師作為傳遞知識的職業(yè)，就是那傳遞魔法口訣給新人的大法師。這個人設(shè)簡直太刺激了，雞皮疙瘩都要起來了。對了，關(guān)于前面提及的那個“一棵樹如何才能撼動另一棵樹”的比喻句：如果我們真的是魔法師，那么我們就可以變成《銀河護衛(wèi)隊》里面的樹人格魯（Gru），強壯卻溫柔，能恰到好處地撼動另一棵樹。

同行，你好！
大法師，你好！