教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么?簡(jiǎn)單地說(shuō),就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著孩子的一生。幼兒階段是養(yǎng)成生活和語(yǔ)言習(xí)慣的關(guān)鍵期，青少年階段是養(yǎng)成情緒情感和人際關(guān)系習(xí)慣的關(guān)鍵期，如何針對(duì)不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)和發(fā)展要求幫助孩子形成必不可少的優(yōu)良習(xí)慣，是每個(gè)家長(zhǎng)的必修課。本書(shū)從認(rèn)知觀念、環(huán)境、自我調(diào)節(jié)和人際關(guān)系4要素出

在作者工作的二十多年里，跟孩子之間發(fā)生的事情很多，有很多很多的小故事。愛(ài)是一種紐帶，連接著我們彼此。那么孩子的愛(ài)是從哪里來(lái)的呢？每一個(gè)生命是經(jīng)由父母的愛(ài)來(lái)到人世間的，也就是說(shuō)每一個(gè)嬰兒生來(lái)就帶著愛(ài)，他透過(guò)成長(zhǎng)這個(gè)過(guò)程，母親和父親對(duì)他的愛(ài)的照顧喚醒了他的愛(ài)。當(dāng)他們到學(xué)校里接受這個(gè)愛(ài)的教育時(shí)，他又收到了愛(ài)。在愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子

以潛能發(fā)展心理學(xué)理論為指導(dǎo)，從人類“遺傳的潛能”、“大腦的潛能”及“環(huán)境的潛能”全方位解讀了閱讀潛能的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，并就經(jīng)典閱讀、數(shù)字閱讀、影像閱讀等方面描述了當(dāng)代閱讀的性質(zhì)、特征、技能及演化趨勢(shì)，試圖解決“讀什么、怎么讀”的大眾問(wèn)題。本書(shū)還就閱讀分化、閱讀訓(xùn)練、閱讀推廣、閱讀創(chuàng)造等領(lǐng)域探討了閱讀的內(nèi)部機(jī)制和閱讀潛能開(kāi)發(fā)的

本書(shū)作者是一位教育工作者，她的兒子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，性格開(kāi)朗，機(jī)智幽默。作者用生動(dòng)的文字記錄了一家人的日常家教情景，內(nèi)容涉及孩子成長(zhǎng)的方方面面，并在家教情景之后附上家長(zhǎng)心語(yǔ)和專家點(diǎn)評(píng)，能給眾多被親子教育困擾的家長(zhǎng)以很多有益的啟發(fā)。

讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，是需要“技巧”的。完美主義的家長(zhǎng)，把外在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)加到孩子身上，這樣不僅無(wú)法激發(fā)出孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還會(huì)觸發(fā)孩子的抵觸心理。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的技巧已經(jīng)得到了科學(xué)證實(shí)，而且任何人都可以復(fù)制，這便是源自動(dòng)機(jī)心理學(xué)的ARCS學(xué)習(xí)欲望模型：Attention（注意力）對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生“心動(dòng)”的感覺(jué)注意力動(dòng)機(jī)模型，通

本書(shū)根據(jù)2020年版成人高考高中起點(diǎn)升本、�？瓶荚嚧缶V編寫(xiě)而成，按照大綱中的知識(shí)點(diǎn)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和修訂，推薦參加2020年成人高考的考生使用。本書(shū)考生的知識(shí)基礎(chǔ)，從代數(shù)、三角、平面解析幾何和概率與統(tǒng)計(jì)初步這四部分進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。全書(shū)在夯實(shí)考生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，輔以大量的同步練習(xí)（并附有詳細(xì)的解題指導(dǎo)），書(shū)后安排有總練

成人高等學(xué)歷教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才，為廣大在職人員繼續(xù)學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)服務(wù)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要任務(wù)。成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（以下簡(jiǎn)稱成人高考）是為各類成人高等學(xué)校選拔合格新生而舉辦的入學(xué)考試，自1986年舉辦以來(lái)，共為全國(guó)各類成人高等學(xué)校選拔了逾5000萬(wàn)名合格新生

家庭教育是一條漫長(zhǎng)的路，在這條路上，我們不僅要為孩子指引方向，培育他們的人格、智力、德行，而且要努力成為他們效仿的榜樣。本書(shū)正是基于這些觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)來(lái)撰寫(xiě)的，結(jié)合多年的家庭教育實(shí)踐，給父母、給孩子帶來(lái)一份正能量，一部能夠啟迪思維的教育寶典，讓教育不再迷茫，讓更多家庭和孩子受益。

本書(shū)是作者多年來(lái)在指導(dǎo)職業(yè)院校進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上形成的理論及實(shí)踐成果。理論成果由基于學(xué)習(xí)成果的職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐的教學(xué)成果總結(jié)報(bào)告、研究報(bào)告、開(kāi)發(fā)指南組成；實(shí)踐成果由部分專業(yè)的調(diào)研問(wèn)卷、職業(yè)分析與職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、以及部分專業(yè)的核心專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成。本成果于2018年獲遼寧省職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，國(guó)家職業(yè)教育教

本書(shū)為《職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新概念》（2003年版）全新改版，基本保持第一版的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，但是大部分內(nèi)容都根據(jù)時(shí)代發(fā)展進(jìn)行了更新，特別是補(bǔ)充了作者近十年來(lái)在科研項(xiàng)目和指導(dǎo)職業(yè)院校進(jìn)行課程教學(xué)改革過(guò)程中取得的新成果。本書(shū)全面介紹職業(yè)教育課程與教學(xué)研究、實(shí)踐的最新成果，包括職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)規(guī)律、課程模式、教學(xué)方法、質(zhì)量