《管理學/高等院校“十二五”應用型規(guī)劃教材·21世紀經(jīng)濟管理類精品教材》充分考慮了我國經(jīng)濟管理類專業(yè)應用型本科生的特點和教學要求，在保留管理學主要傳統(tǒng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，盡可能地吸納近年來管理領(lǐng)域發(fā)展起來的新理論、新方法，以引導學生掌握本學科的前沿理論。全書包括管理學概論，管理思想（管理理論）和管理實踐的沿革、管理道德

《合作社教育系列叢書：管理理論與實務(wù)》闡述了管理學的基礎(chǔ)知識，并且結(jié)合一些案例，使學生可以深入了解管理學原理。具體的內(nèi)容包括計劃、決策、組織、領(lǐng)導和控制，涵蓋了管理學原理全面、系統(tǒng)的知識。通過理論學習、技能訓練和社會實踐活動，使學生建立管理學的基本概念，樹立現(xiàn)代管理的思想觀念，掌握管理學基本原理、工具和方法，培養(yǎng)基層管

本書分為總論、計劃、組織、領(lǐng)導、控制五篇。內(nèi)容包括：管理與管理學、管理理論的形成和發(fā)展、現(xiàn)代管理的理論基礎(chǔ)、管理與社會、計劃工作、目標與目標管理、預測與決策、戰(zhàn)略管理、組織設(shè)計、人員配備等。

本書內(nèi)容包括：管理與管理學、管理理論的形成和發(fā)展、組織環(huán)境與管理道德、管理的基本原理與方法、決策、計劃、組織、領(lǐng)導、激勵、溝通、控制、創(chuàng)新。

本書為高等學校經(jīng)濟與管理專業(yè)系列教材之一。全書共5篇14章，圍繞組織行為學的核心內(nèi)容，從個體行為、群體行為、領(lǐng)導行為及組織行為四個方面系統(tǒng)地對組織行為學進行詳細闡述，并編排了豐富的案例。作者主要從企業(yè)管理的角度來闡述組織中員工的管理，比如對個體的闡述主要著重于工作態(tài)度、壓力管理及情緒管理，也注重中國管理特色；在溝通章節(jié)

本書為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。本次修訂體現(xiàn)在以下方面：（1）增加了“創(chuàng)新心理學與管理”和“幸福心理學與管理”兩章新內(nèi)容，促進創(chuàng)新型國家和幸福中國建設(shè)。（2）對原有各章內(nèi)容進行更新，增加了“行為面試和情境面試”、“股權(quán)激勵”、“人際交往的過程以及五倫關(guān)系”、“員工援助計劃”、“情商領(lǐng)導”、“中國企業(yè)總經(jīng)

本書為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。本次修訂體現(xiàn)在以下方面：（1）增加了“創(chuàng)新心理學與管理”和“幸福心理學與管理”兩章新內(nèi)容，促進創(chuàng)新型國家和幸福中國建設(shè)。（2）對原有各章內(nèi)容進行更新，增加了“行為面試和情境面試”、“股權(quán)激勵”、“人際交往的過程以及五倫關(guān)系”、“員工援助計劃”、“情商領(lǐng)導”、“中國企業(yè)總經(jīng)

一個人的領(lǐng)導力最突出體現(xiàn)在其溝通的開放性與技巧性上。對于任何公司、團體等組織中的管理人員或領(lǐng)導者來說，學習具有領(lǐng)導力的溝通是其首先必須掌握的技能之一。 因此，《現(xiàn)代溝通力系列：領(lǐng)導力溝通》是獻給當下和未來領(lǐng)導者們的，希望能夠從以下方面幫助他們在組織中實施有效的變革型溝通。 在理論層面上，明確領(lǐng)導者需要掌握的核心溝通

陳文知、劉會福主編的《管理學基礎(chǔ)》從內(nèi)容到形式都做了頗多調(diào)整，表現(xiàn)出了內(nèi)容翔實、觀點新穎、視野廣闊、方式靈活的特點，旨在幫助學生最大可能地理解：管理者所面對的這些變化意味著什么，管理者在實踐中又應該如何應對這些變化。本書不是對管理理論的每一個職能進行詳細地研究和描述，而是站在一個較高的層面來綜合、分析與詮釋管理理論發(fā)展

《公務(wù)員錄用考試專項備考必學系列·6步學會申論寫作》嚴格依據(jù)公務(wù)員考試大綱，以歷年真題為基準，將申論寫作細分為寫作入門要領(lǐng)、明確文章立意、塑造完美結(jié)構(gòu)、論證精彩嚴密、倡導個性表達及名師批改提升六大步，教材步步為“贏”，對申論寫作進行了詳細的技巧點撥，理論嚴謹，示例充分，方法實用，讓考生不僅知曉技巧，更能巧妙運用技巧，在