專業(yè)實踐是工程專業(yè)學(xué)位研究生教育的核心內(nèi)容，是彰顯專業(yè)學(xué)位特征的重要制度設(shè)計，構(gòu)建了工程專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)習(xí)成果生成的復(fù)雜環(huán)境。本書從學(xué)習(xí)者的視角，探究工程專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)習(xí)成果及其影響因素，提出了提升工程專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)習(xí)成果的教育教學(xué)建議。本書面向從事學(xué)位與研究生教育相關(guān)研究和管理工作的廣大讀者，也適合相關(guān)領(lǐng)域研究人

自2013年9月?lián)�任上海交通大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院班主任以來，楊志彪老師每年都會和學(xué)生及學(xué)生家長進行書信交流，包括每學(xué)期的期末或開學(xué)初寫給學(xué)生及其家長的公開信，以及在日常生活中與學(xué)生及家長的私信交流（包括毛筆書信）。書信內(nèi)容涉及理想信念、家國情懷、學(xué)習(xí)生活、情感交友、心理健康、選擇堅持、體育美育等。十年來，楊老師撰寫的書信

本書是《基于項目學(xué)習(xí)與大學(xué)生科技創(chuàng)新》系列圖書的基本技能篇，以哈爾濱工業(yè)大學(xué)電子與信息工程學(xué)院的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動開展的相關(guān)工作為基礎(chǔ)，結(jié)合了PjBL與科技創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容及編者在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動指導(dǎo)過程中的工作經(jīng)驗，旨在幫助缺乏科學(xué)研究經(jīng)驗的高校新生快速了解并掌握基于項目學(xué)習(xí)過程需要用到的Office辦公軟件的基本

學(xué)習(xí)自然之道，收獲人文之德。本書從自然和社會科學(xué)的角度出發(fā)，進行思維拓展和人文聯(lián)想，以嶄新的視角探索人文精神，思考人生哲理。這些探索思考源于自然，生動有趣，符合認知規(guī)律，是物質(zhì)到精神、自然觀到人生觀的升華。全書涵蓋物理數(shù)學(xué)、生物環(huán)保、生命醫(yī)學(xué)和人文社會四個部分，皆把科技與人文有機結(jié)合起來，是科技人文學(xué)的新模式。 全書分

本書包含四部分內(nèi)容，分為十章：第一部分是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容。介紹與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的概念和理論，使學(xué)生加深對職業(yè)生涯發(fā)展的認識，為有效擇業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。第二部分是有關(guān)職業(yè)素質(zhì)提升的內(nèi)容。這部分論述了個性、興趣、能力、動機和價值觀對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響，介紹了心理測評及職業(yè)測量方法，幫助學(xué)生學(xué)會將自身的特點、意愿與社會職

本書追溯了大學(xué)從中世紀(jì)的歐洲發(fā)端，歷經(jīng)八百年演變，成為人類生產(chǎn)智慧的重要搖籃的過程。作者重點剖析了國際頂尖大學(xué)如何受到歐洲大陸影響，發(fā)展成為現(xiàn)代大學(xué)的普遍形式。他們的挫折、經(jīng)驗與挑戰(zhàn)，比如盡可能多地利用各種資金來源，注重教學(xué)與研究之間的協(xié)同作用，延攬優(yōu)秀的教員、學(xué)者和外國學(xué)生，著力于塑造完整的人而不僅僅是技術(shù)能力等，對

本書以研究生教育中師生關(guān)系異化為研究對象，從導(dǎo)師權(quán)力與學(xué)生權(quán)利適配性的法律視角，研究在高校推進依法治校、提升治理體系和治理能力現(xiàn)代化背景下，研究生權(quán)利保障訴求對大學(xué)內(nèi)部治理提出了新的挑戰(zhàn)。導(dǎo)師和研究生關(guān)系的建立與發(fā)展，可分為招生、培養(yǎng)、畢業(yè)三個階段，隨著師生關(guān)系逐漸緊密，師生矛盾沖突的可能性增加，畢業(yè)階段是雙方矛盾沖突

本書作者劉莉現(xiàn)為上海交通大學(xué)高等教育研究院副教授。本書為一流大學(xué)研究文庫之一。本書從高�？蒲腥瞬旁u價的核心矛盾出發(fā)，以認同理論、政策過程理論、第四代評價理論、社會學(xué)制度主義理論為基礎(chǔ)，運用混合研究方法，通過大量的政策制度文本分析、問卷調(diào)查與訪談研究，從目標(biāo)群體視角研究一流大學(xué)建設(shè)高校不同學(xué)科科研人才評價政策與制度的認同

本書從宏觀、中觀、微觀三個層面，刻畫了中國精英大學(xué)入學(xué)機會的省際差異、省內(nèi)差異和校際差異；深入分析了縣域高中對縣域經(jīng)濟增長、人口流動以及農(nóng)村子女精英大學(xué)入學(xué)機會的影響；分別從效率和公平兩個維度探討了超級中學(xué)對各省普通高中教育質(zhì)量和農(nóng)村學(xué)生精英大學(xué)入學(xué)機會的影響；并結(jié)合科學(xué)設(shè)定高考難度、因地制宜采取分省統(tǒng)分命題方式，從縣

本書稿為廣州大學(xué)的老師們每一年的大學(xué)故事“立傳”,把廣州大學(xué)里老師們一年365天的行跡記錄下來,讓大家也能知道我們的老師們在辦好社會主義大學(xué)的諸多方面是如何擼起袖子加油干的。通過結(jié)集出版《我們的大學(xué)》教師版,告訴大家廣州大學(xué)的老師們正在努力做“四有”好老師,正在努力做塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”,正在努力做“四