在現(xiàn)代管理方式中，管理不是玩弄權(quán)術(shù)，不是指責(zé)批評(píng)，而是需要智慧、方法和技巧的，是每個(gè)有志于成為管理人才所必須掌握和實(shí)踐的一門學(xué)問，一門藝術(shù)�！稄牧汩_始讀懂管理學(xué)》以實(shí)用性和趣味性為原則，對(duì)有關(guān)管理工作的方方面面做了詳細(xì)全面的介紹，深入淺出，通俗易懂，是管理者和職場(chǎng)人士必備的管理學(xué)成功指南。書中推薦的管理方法科學(xué)實(shí)用，切

本書系統(tǒng)介紹了管理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和最新發(fā)展，分為五編，分別是總論，介紹管理與管理者等基本概念，管理學(xué)理論的演進(jìn)，中國(guó)的管理思想；計(jì)劃，介紹管理環(huán)境、計(jì)劃、決策；組織，介紹組織設(shè)計(jì)、組織的變革與創(chuàng)新、人力資源管理；領(lǐng)導(dǎo)，介紹領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、管理溝通；控制，介紹控制的基礎(chǔ)、組織中的控制系統(tǒng)。

本教材共分4個(gè)模塊、11個(gè)項(xiàng)目、37個(gè)任務(wù)。在認(rèn)真總結(jié)了本課程教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,力求闡述管理的基本理論,重點(diǎn)對(duì)有關(guān)管理實(shí)踐活動(dòng)作出詳細(xì)的介紹和解讀,突出以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力為主線的教育特色,強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力的全面提升。在教材的結(jié)構(gòu)編排上,我們采用現(xiàn)代教改模式中提倡的“模塊+項(xiàng)目+任務(wù)”的教學(xué)理念,內(nèi)容的編寫采用

組織理論是研究和解釋組織的結(jié)構(gòu)、職能和運(yùn)轉(zhuǎn)及組織中群體行為與個(gè)人行為等現(xiàn)象，并揭示其規(guī)律的理論和知識(shí)體系，是公共治理者和企業(yè)經(jīng)營(yíng)者理解與打開復(fù)雜的組織管理之門的一把鑰匙。朱國(guó)云編寫的《組織理論--歷史與流派(第2版)》以20世紀(jì)90年代西方最為流行且最具權(quán)威性的組織理論為基準(zhǔn)，遵循歷史與邏輯相統(tǒng)一的原則，將西方組織理論

本書的著眼點(diǎn)是為讀者提供一本簡(jiǎn)明、通俗易懂的原理性教材，力圖圍繞一般或共性的管理活動(dòng)，從基本原理角度闡述管理的內(nèi)涵、基本職能及一般方法，并力圖把管理學(xué)的前沿及最新進(jìn)展吸收到內(nèi)容中來，幫助讀者構(gòu)建管理學(xué)的基礎(chǔ)平臺(tái)。本書的體系及結(jié)構(gòu)是以管理職能為線索來設(shè)計(jì)的，即圍繞管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制職能展開各章內(nèi)容，應(yīng)該說這種體

《辦公室事務(wù)管理實(shí)務(wù)(第2版教育部職業(yè)院校文秘類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)劃教材)》以辦公室文員的職業(yè)崗位和成長(zhǎng)規(guī)律為依據(jù)，采用“項(xiàng)目導(dǎo)向，先會(huì)后懂，理實(shí)一體、逐級(jí)遞進(jìn)”的教學(xué)理念重組教材結(jié)構(gòu)，將職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和職業(yè)技能培養(yǎng)作為目標(biāo)，通過項(xiàng)目引導(dǎo)，以工作任務(wù)為核心、真實(shí)的秘書工作案例為載體，達(dá)到一體化訓(xùn)練秘書職業(yè)技能的教

《管理學(xué)》是編者在結(jié)合了多年的教學(xué)實(shí)踐與探索，汲取了當(dāng)今社會(huì)管理活動(dòng)的理論和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的，力圖使讀者清晰地了解管理學(xué)的全貌。同時(shí)本書還結(jié)合實(shí)踐對(duì)管理的最新發(fā)展作了一定介紹。 本書共分十四章，以管理職能為主線，系統(tǒng)、完整地闡述了管理學(xué)的基本原理和方法，內(nèi)容重點(diǎn)突出、翔實(shí)合理。為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，在每一章理論闡

本教材是在已出版的基礎(chǔ)上修訂出版，以管理職能為主線，進(jìn)而對(duì)管理的基本概念、管理思想的演變、管理觀念、計(jì)劃、組織、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等作了系統(tǒng)全面的闡述。本教材適用于大學(xué)本科�？平虒W(xué)、適用于自考學(xué)生自學(xué)、適用于企業(yè)在職管理人員研修的教材或讀物。

管理是科學(xué)也是藝術(shù)。理論的不斷完善又不斷發(fā)展創(chuàng)新，成為指導(dǎo)管理實(shí)踐的有力武器。對(duì)管理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，不僅能夠教人思路清晰、邏輯嚴(yán)密、注重實(shí)效，而且會(huì)為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳發(fā)揮和人類需求的有效滿足，提供不可缺少的專業(yè)理論素養(yǎng)�！豆芾韺W(xué)原理》按照管理職能的劃分，聯(lián)系實(shí)際，對(duì)管理專業(yè)知識(shí)、理論體系、應(yīng)用

本書面向工商管理類專業(yè)，系統(tǒng)地介紹企業(yè)管理信息系統(tǒng)理論、應(yīng)用及其新發(fā)展。全書共分7章，分別是：信息時(shí)代企業(yè)面臨挑戰(zhàn)與信息化；企業(yè)管理信息系統(tǒng)理論；利用信息系統(tǒng)獲得企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；企業(yè)信息系統(tǒng)建設(shè)；企業(yè)信息系統(tǒng)運(yùn)作；數(shù)據(jù)管理與商務(wù)智能；企業(yè)知識(shí)管理。本書遵從工商管理教育特點(diǎn)，每章設(shè)有“本章導(dǎo)讀”和兩節(jié)內(nèi)容。每一節(jié)都設(shè)有知識(shí)