本書共分為十章。前兩章集中闡述地理常識、航空運(yùn)輸?shù)幕�礎(chǔ)知識，后八章主要介紹八大旅游區(qū)，分別從區(qū)域概述、重要空港城市及機(jī)場、重要航線及航空公司、重要旅游景點(diǎn)和風(fēng)土人情五個角度進(jìn)行講述。

ThisbookisareadingmaterialofamastercourseTourismDestinationMarketing，anditfocusesonatheoreticallybasedsolutiontoapracticalproblem：determiningthetravelmotivation

《國際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)（第3版微課版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》按照“任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向”的設(shè)計(jì)思路來安排內(nèi)容，每個項(xiàng)目由項(xiàng)目引入、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目實(shí)施、同步測試四個部分組成。在項(xiàng)目實(shí)施中，根據(jù)完成該項(xiàng)目所需的主要知識和技能要求，把項(xiàng)目又分成若干任務(wù)，每個任務(wù)由任務(wù)結(jié)構(gòu)圖、任務(wù)講解、任務(wù)演練、技能訓(xùn)練四個環(huán)節(jié)構(gòu)成。通

《綠色發(fā)展理念下霧霾對區(qū)域旅游業(yè)的影響及應(yīng)對策略研究》基于綠色發(fā)展理念，系統(tǒng)分析霧霾對區(qū)域旅游的影響及其如何應(yīng)對�！毒G色發(fā)展理念下霧霾對區(qū)域旅游業(yè)的影響及應(yīng)對策略研究》以北京作為霧霾案例區(qū)，分析其社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況、霧霾時空特征及成因、旅游業(yè)發(fā)展特征；從大氣污染與旅游的關(guān)系、區(qū)域綠色發(fā)展理念和可持續(xù)旅游理論三個方面闡述理

《中國旅游評論（2019第3輯）》分為旅游大講堂、文化遺產(chǎn)和旅游發(fā)展、旅游理論探索、經(jīng)典范式文涵等部分。主要內(nèi)容包括遺產(chǎn)認(rèn)同與遺產(chǎn)旅游發(fā)展、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下“旅游地生產(chǎn)”發(fā)凡探索、文旅融合背景下文化遺產(chǎn)旅游發(fā)展研究——以廈門鼓浪嶼為例、基于文化遺產(chǎn)的本質(zhì)，探索不同的“打開方式”等。

紅色旅游和紅色文化的概念均有廣義和狹義之分。《紅色旅游的社會效應(yīng)研究：基于紅色文化認(rèn)同的視角》主要是對狹義的紅色旅游和紅色文化進(jìn)行分析和研究。狹義的概念實(shí)際上也是核心的概念，雖然從狹義的概念能夠研究得更具體和詳細(xì)，但這種狹義的研究對象對研究卻具有一定的局限性，今后將會進(jìn)一步擴(kuò)展研究的對象，很大力度地弘揚(yáng)紅色文化�！都t色

旅游自古觀光始，山水人文本常情。帝王封禪也好，文人游歷也罷，多為名山大川和歷史遺跡，輔以風(fēng)俗民情的體驗(yàn)。清末民初時期，權(quán)貴和精英階層為了避暑，在廬山、北戴河、莫干山、雞公山等地開發(fā)夏季度假地，也是利用了氣候氣象和地質(zhì)地貌等本底資源，這些也成為我國近代早期旅游景區(qū)的雛形。雖然中華民族自古以來就有“讀萬卷書，行萬里路”的傳

《中國旅游集團(tuán)發(fā)展報告2018：社會責(zé)任文旅融合時代的擔(dān)當(dāng)與作為/中國旅游發(fā)展年度報告書系》以“社會責(zé)任：文旅融合時代的擔(dān)當(dāng)與作為”為主題。旅游集團(tuán)要做文化和旅游融合發(fā)展的促進(jìn)者，意識形態(tài)和安全生產(chǎn)的守護(hù)者。旅游集團(tuán)應(yīng)當(dāng)，也可以為旅游強(qiáng)國目標(biāo)持續(xù)提供創(chuàng)新支撐。旅游集團(tuán)應(yīng)當(dāng)，也可以關(guān)注國民旅游權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和服務(wù)品質(zhì)的提升。

文化旅游產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是跨地區(qū)、跨行業(yè)、關(guān)聯(lián)度較高的產(chǎn)業(yè)群體。大力發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力和競爭力，是滿足人民日益增長的文化需求、提高人民生活質(zhì)量的迫切需要。研究文化旅游人才培養(yǎng)問題，找出適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求的文化旅游人才培養(yǎng)對策，迫在眉睫。作為國家文化旅游人才培訓(xùn)基地使用的培訓(xùn)教材，我

為了讓剛剛?cè)〉脤?dǎo)游證的新導(dǎo)游能夠更快地進(jìn)入角色，《帶團(tuán)就是講故事》將一些切實(shí)可行的講解范例，對導(dǎo)游如何講好各種故事，提高帶團(tuán)講解技能，讓新導(dǎo)游在入行之初就能夠盡早培養(yǎng)出自己獨(dú)特的帶團(tuán)風(fēng)格，受到游客的歡迎和信任。