本書共分四十章,內(nèi)容包括:免疫學(xué)概論;免疫器官和組織;抗原;免疫球蛋白;補體系統(tǒng);細(xì)胞因子、白細(xì)胞分化抗原與黏附分子;固有免疫系統(tǒng)及其應(yīng)答;主要組織相容性復(fù)合體;抗原提呈細(xì)胞與抗原提呈等。
微生物學(xué)是生命科學(xué)及相關(guān)專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課程,實驗教學(xué)不僅僅是為了驗證理論課的知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高學(xué)生動手能力和獨立分析問題、解決問題的能力。本書是以多年的教學(xué)實踐為基礎(chǔ),結(jié)合地方院校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展人才培養(yǎng)目標(biāo),共設(shè)32個實驗項目,分為基礎(chǔ)性實驗和綜合應(yīng)用性實驗兩部分。其中,基礎(chǔ)性實驗15個,綜
地球最早的“居民”微生物
《原核微生物資源和分類學(xué)詞典》并非微生物拉丁文的簡單翻譯,從拉丁文直譯出發(fā),中文微生物名的詞源,全面標(biāo)準(zhǔn)化中文微生物名,首次建立起適用于中文文字特點及微生物的菌名系統(tǒng),是對獨立于拉丁文菌名之外的首次標(biāo)準(zhǔn)化嘗試,首次真正讓微生物走人尋常巷陌!对宋⑸镔Y源和分類學(xué)詞典》可作為微生物學(xué)、地質(zhì)微生物學(xué)、微生物地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)
《病毒與干擾》介紹了病毒的發(fā)病機理、預(yù)防對策與方法;干擾素產(chǎn)生作用的機理,干擾素開發(fā)的研究進展;干擾素與病毒作用的方式及目前研究進展
全書內(nèi)容由微生物資源開發(fā)和遺傳育種兩部分組成,而側(cè)重微生物遺傳在常規(guī)育種中的應(yīng)用。對微生物變異、誘變劑的誘變機制和使用方法做了全面的介紹。對微生物誘變育種和雜交育種的原理和方法做了全面深入的討論,并以實例為引線進行了深入的解析講解,對菌種工作者的實驗設(shè)計的思路和操作具有啟發(fā)和指導(dǎo)作用。書中雖側(cè)重常規(guī)育種,但也做到與時俱
本教材為高等職業(yè)教育項目課程改革規(guī)劃教材之一,已申報國家十二五規(guī)劃教材。結(jié)合“微生物檢定工考核大綱”和《中華人民共和國藥典》和《中國藥品檢驗標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范》,參照現(xiàn)行的《化妝品衛(wèi)生規(guī)范》、“食品微生物學(xué)檢驗”系列標(biāo)準(zhǔn),以及“醫(yī)藥工業(yè)潔凈室(區(qū))懸浮粒子、浮游菌、沉降菌的測試方法標(biāo)準(zhǔn)”等,選取典型工作任務(wù),從簡單到復(fù)雜設(shè)置
《微生物基礎(chǔ)技術(shù)》以微生物基礎(chǔ)技術(shù)為體系框架,按照理論和知識“必需”“夠用”的原則,將內(nèi)容設(shè)置為顯微技術(shù)、消毒與滅菌技術(shù)、微生物分離培養(yǎng)技術(shù)、微生物形態(tài)鑒別技術(shù)、微生物生長測定技術(shù)、微生物育種技術(shù)和菌種保藏技術(shù)七大單項技術(shù)。各單項技術(shù)可組合成不同崗位的技術(shù)鏈加以應(yīng)用,有利于提升學(xué)生的職業(yè)能力。為加強學(xué)生的操作技能培養(yǎng),
小豬科學(xué)學(xué)校 13 吃下微生物的小豬