本教材為了適應(yīng)教學(xué)改革的需要，結(jié)合高職高專、中高職貫通和中本貫通醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn)，制定正常人體學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，把原來的人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合在一起，按器官系統(tǒng)來編寫，既能提高授課的效率，又有助于學(xué)生理解某一系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，特別是結(jié)構(gòu)和功能之間的內(nèi)在聯(lián)系，為學(xué)生以后后續(xù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課

健康是一種綜合的概念，健康的身體與健康的心密切相關(guān)；對于生命體來說，心更加重要，疾病只是我們生命過程中積存的各種問題的一種反映；要擺脫病痛，必須從心入手，深入人的存在性方面以擺脫困境。 現(xiàn)代人的心理疾病，是患者潛意識里的沖突在身體上的反應(yīng)�？梢酝ㄟ^有步驟的正念禪修和冥想等手段，調(diào)節(jié)自身的心理情況，接納自己的失眠，正面現(xiàn)

本教材為了適應(yīng)教學(xué)改革的需要，結(jié)合高職高專、中高職貫通和中本貫通醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn)，制定正常人體學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，把原來的人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合在一起，按器官系統(tǒng)來編寫，既能提高授課的效率，又有助于學(xué)生理解某一系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，特別是結(jié)構(gòu)和功能之間的內(nèi)在聯(lián)系，為學(xué)生以后后續(xù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課

健康是一種綜合的概念，健康的身體與健康的心密切相關(guān)；對于生命體來說，心更加重要，疾病只是我們生命過程中積存的各種問題的一種反映；要擺脫病痛，必須從心入手，深入人的存在性方面以擺脫困境。 現(xiàn)代人的心理疾病，是患者潛意識里的沖突在身體上的反應(yīng)�？梢酝ㄟ^有步驟的正念禪修和冥想等手段，調(diào)節(jié)自身的心理情況，接納自己的失眠，正面現(xiàn)

人體寄生蟲學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，屬于病原生物學(xué)范疇，也是緊密聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)科之一。實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是對基本理論和基本知識的驗(yàn)證，也是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力、解決問題能力以及學(xué)習(xí)、掌握寄生蟲學(xué)基本研究方法的重要環(huán)節(jié)�！度梭w寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》是《人體寄生蟲學(xué)》的配套實(shí)驗(yàn)教材。編寫此實(shí)驗(yàn)

《正常人體功能》一書是研究人體各組成部分及正常生命活動(dòng)規(guī)律的課程。以人體為研究對象，主要內(nèi)容包括正常人體的化學(xué)組成、化學(xué)變化規(guī)律；正常人體的細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)等組成成分及各種生命現(xiàn)象的基本活動(dòng)規(guī)律及代謝機(jī)制；不同細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)之間的關(guān)系及相互作用；正常人體遺傳信息的傳遞及表達(dá)等�！墩�常人體功能》的創(chuàng)新之處是

《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)（第8版雙語教材）》是遺傳學(xué)領(lǐng)域里一本廣受讀者、學(xué)者肯定和喜愛的教材。本改編教材上一版是國內(nèi)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)中英文雙語教材，《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)（第8版雙語教材）》改編自其全新的第8版，在延續(xù)原著易讀和易于理解的基礎(chǔ)上，把人類醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的經(jīng)典理論與現(xiàn)代分子遺傳學(xué)相結(jié)合，全面介紹了分子診斷、人類基因組計(jì)劃、遺傳藥理學(xué)、發(fā)育

《組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》適用于高職�？谱o(hù)理、助產(chǎn)、臨床醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)，也適用于中職醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)。內(nèi)容系統(tǒng)、全面而詳細(xì)。根據(jù)組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求，《組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》共設(shè)置十四個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)要點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法、思考與回顧�！督M織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》根據(jù)組織

本書是全國普通高等醫(yī)學(xué)院校五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學(xué)科教學(xué)大綱的基本要求和課程特點(diǎn)編寫而成，本書具有以強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)教育和臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心，推進(jìn)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程與臨床課程相結(jié)合，轉(zhuǎn)變重理論而輕臨床實(shí)踐、重醫(yī)學(xué)而輕職業(yè)道德、人文素養(yǎng)的傳統(tǒng)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力和

本教材嚴(yán)格按照2014年10月在廣西中醫(yī)藥大學(xué)召開的教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)第三次工作會(huì)議上通過的《醫(yī)藥類專業(yè)的物理課程教學(xué)基本要求》編寫。全書分核心篇、擴(kuò)展篇和現(xiàn)代醫(yī)藥科學(xué)與技術(shù)的物理基礎(chǔ)專題篇三大類型。在保證醫(yī)藥類專業(yè)的物理課程本身系統(tǒng)性基礎(chǔ)上，凸顯新編教材的實(shí)用性和適用性，同時(shí)展示新信息技術(shù)和相應(yīng)