對(duì)于3-6歲階段的幼兒而言，其對(duì)家庭的依賴性要遠(yuǎn)大于幼兒園，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力也更勝于教師，將家長(zhǎng)培養(yǎng)成合格的教育者是家長(zhǎng)學(xué)校的根本目標(biāo)，也是家園共育的根本保證，而傳統(tǒng)的家長(zhǎng)學(xué)校的課程，無法實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，家長(zhǎng)學(xué)校課程體系改革勢(shì)在必行。基于此，本書以重慶市大足實(shí)驗(yàn)幼兒園為分析個(gè)案，詳細(xì)介紹了該園項(xiàng)目制家長(zhǎng)課程體系的實(shí)踐過
1.實(shí)操性強(qiáng)的游戲內(nèi)容 書中收錄20個(gè)分年齡段的親子游戲，并配套學(xué)習(xí)視頻，教師與家長(zhǎng)可不受地點(diǎn)限制，隨時(shí)隨地掌握陪幼兒玩的技巧； 2.按幼兒發(fā)育階段劃分內(nèi)容 按照嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律特點(diǎn)，劃分為0-2歲、2-4歲，4-6歲三大階段，分門別類、科學(xué)性地闡述親子游戲的理論與實(shí)踐方案； 3.四大發(fā)育領(lǐng)域，16種發(fā)育效果 本書分
對(duì)兒童而言，藝術(shù)教育是成就一生、幸福一生、完美一生的奠基石，對(duì)他們的身心全面發(fā)展與和諧成長(zhǎng)發(fā)揮著十分重要且不可替代的作用。為此，培養(yǎng)具有現(xiàn)代學(xué)前兒童藝術(shù)教育先進(jìn)理念、掌握科學(xué)有效的藝術(shù)教育指導(dǎo)方法與技能就成為新時(shí)期幼教師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重要內(nèi)容與迫切任務(wù)，立足于培養(yǎng)新型優(yōu)勢(shì)師資的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的本教材也就應(yīng)運(yùn)而生。 《學(xué)前兒童
語言入學(xué)準(zhǔn)備，對(duì)幼兒入學(xué)后的學(xué)業(yè)成就以及社會(huì)性發(fā)展都具有非常重要的價(jià)值。華東師范大學(xué)附屬紫竹幼兒園自建園之初，不斷通過高校與幼兒園之間的伙伴合作關(guān)系，探索基于核心經(jīng)驗(yàn)的幼兒語言入學(xué)準(zhǔn)備實(shí)施策略。本書作為該研究的匯報(bào)總結(jié)，梳理并建立了基于核心經(jīng)驗(yàn)的幼兒語言發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)；探索了幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的現(xiàn)狀；總結(jié)了我們?cè)趲椭變洪_展
《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第二版）》為高職高專學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)核心課程教材，基于《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)基本理念，并根據(jù)我國(guó)幼兒園教學(xué)實(shí)踐編寫。主要內(nèi)容為幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路以及各類幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)介紹�！队變簣@教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》（第二版）該書為修訂教材。作者
《中公版·2022內(nèi)蒙古教師招聘考試輔導(dǎo)教材：幼兒學(xué)科知識(shí)》是一本專門針對(duì)內(nèi)蒙古幼兒教師招聘考試的復(fù)習(xí)教材，共分為學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)和學(xué)前教育法規(guī)六大模塊。整本教材在內(nèi)容上，根據(jù)歷年考試重點(diǎn)進(jìn)行增減，有效全面覆蓋考點(diǎn)；在結(jié)構(gòu)上，系統(tǒng)分配合理，條理
繪本中的舞蹈
本書收錄了對(duì)應(yīng)3-6歲各年齡階段的兒童多種運(yùn)動(dòng)游戲方法，旨在提高學(xué)齡前兒童的運(yùn)動(dòng)技能。全書以游戲分類形式，提供多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)游戲方法，包括居家生活化運(yùn)動(dòng)游戲、室內(nèi)外自然運(yùn)動(dòng)游戲、大型玩教具運(yùn)動(dòng)游戲、小型簡(jiǎn)易教具運(yùn)動(dòng)游戲、表達(dá)-創(chuàng)造-角色扮演運(yùn)動(dòng)游戲、中國(guó)傳統(tǒng)游戲等，并配以實(shí)操的游戲示意插圖和部分示范視頻，給家長(zhǎng)和學(xué)齡前
氣質(zhì)并無好壞之分。好的教育就是尊重兒童的先天氣質(zhì)，順性而為，從而成就孩子獨(dú)一無二的潛能。在本書中，作者通過中國(guó)教育科學(xué)研究院的王書荃教授為我國(guó)兒童量身打造的、評(píng)估兒童氣質(zhì)的九個(gè)維度，幫助父母發(fā)現(xiàn)并了解孩子的氣質(zhì)和性格，分析兒童常見的六種性格問題，幫助大家看到不同氣質(zhì)類型是如何在性格背后起作用的。在孩子的教育問題上，作者
《學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》基于作者多年來高校課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、幼兒園實(shí)地實(shí)踐觀察、參考撰寫而成。通過本章導(dǎo)讀、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)、思維導(dǎo)圖等環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)核心內(nèi)容；通過本章練習(xí)、真題再現(xiàn)、模擬測(cè)試、拓展閱讀等環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力；通過正文中想一想、練一練、做一做、說一說等形式提升學(xué)生的思考能力。本書共分
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