章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述 1
節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本概念 3
一、語(yǔ)言的本質(zhì) 3
二、語(yǔ)言的功能 7
三、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的研究對(duì)象 8
四、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的研究任務(wù) 9
五、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的發(fā)展趨勢(shì) 9
第二節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑 10
一、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo) 10
二、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的內(nèi)容 18
三、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的方法 20
四、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的途徑 22
第三節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義 25
一、語(yǔ)言對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的意義 25
二、語(yǔ)言教育對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的意義 26
第四節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)綜述 27
一、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵 27
二、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則 28
三、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本步驟 29
第二章 學(xué)前兒童語(yǔ)言的學(xué)習(xí) 33
節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言獲得的理論流派 34
一、后天環(huán)境論 35
二、先天決定論 37
三、先天與后天相互作用論 39
四、全語(yǔ)言理論 40
第二節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 43
一、學(xué)前兒童語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是其主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程 43
二、學(xué)前兒童語(yǔ)言的學(xué)習(xí)既是社會(huì)化的過(guò)程，也是個(gè)別化的過(guò)程 44
三、學(xué)前兒童語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是兒童語(yǔ)言綜合化的過(guò)程 45
四、學(xué)前兒童語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是兒童語(yǔ)言循序漸進(jìn)、逐步積累的過(guò)程 45
第三節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要途徑 46
一、在日常生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言 46
二、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言 47
三、在專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言 49
四、在其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言 50
第四節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育觀 51
一、完整語(yǔ)言教育觀 52
二、整合語(yǔ)言教育觀 53
三、活動(dòng)語(yǔ)言教育觀 54
第三章 學(xué)前兒童談話活動(dòng) 58
節(jié) 學(xué)前兒童談話活動(dòng)概述 59
一、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的概念 59
二、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的意義 61
第二節(jié) 學(xué)前兒童談話活動(dòng)的基本特征 63
一、具體、有趣的中心話題 63
二、多元、豐富的交流素材 64
三、寬松、自由的交流語(yǔ)境 64
四、間接、引導(dǎo)的教師角色 64
第三節(jié) 學(xué)前兒童談話活動(dòng)的主要類型與目標(biāo) 65
一、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的主要類型 65
二、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的目標(biāo) 66
第四節(jié) 學(xué)前兒童談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 68
一、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的設(shè)計(jì) 68
二、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的實(shí)施步驟 70
三、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的組織方法與指導(dǎo)要點(diǎn) 74
第四章 學(xué)前兒童講述活動(dòng) 84
節(jié) 學(xué)前兒童講述活動(dòng)概述 85
一、學(xué)前兒童講述活動(dòng)的概念 85
二、學(xué)前兒童講述活動(dòng)的價(jià)值 86
三、學(xué)前兒童講述活動(dòng)的目標(biāo) 87
第二節(jié) 學(xué)前兒童講述活動(dòng)的特征 94
一、講述活動(dòng)的開(kāi)展需要有一定的憑借物 95
二、講述活動(dòng)的語(yǔ)言情境較為正式 96
三、講述活動(dòng)的語(yǔ)言是獨(dú)白語(yǔ) 97
四、講述活動(dòng)需要調(diào)動(dòng)兒童多種能力 97
第三節(jié) 學(xué)前兒童講述活動(dòng)的主要類型 98
一、從講述內(nèi)容編碼的特點(diǎn)分類 98
二、從憑借物的特點(diǎn)分類 99
第四節(jié) 學(xué)前兒童講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 102
一、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求 102
二、講述活動(dòng)的結(jié)構(gòu)及步驟 103
三、指導(dǎo)學(xué)前兒童講述活動(dòng)的主要方法 106
第五章 學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲 115
節(jié) 學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲概述 117
一、聽(tīng)說(shuō)游戲的概念 117
二、聽(tīng)說(shuō)游戲的作用 118
第二節(jié) 學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲的特征 122
一、在游戲中包含著語(yǔ)言教育目標(biāo) 122
二、將語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)則 123
三、在活動(dòng)過(guò)程中逐步擴(kuò)大游戲的成分 123
第三節(jié) 學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲的主要類型 124
一、根據(jù)聽(tīng)說(shuō)游戲的游戲規(guī)則劃分 124
二、根據(jù)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)內(nèi)容劃分 125
第四節(jié) 學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)與組織 130
一、學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲的目標(biāo) 130
二、學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲的內(nèi)容選擇的依據(jù) 131
三、學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)步驟 131
四、學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)游戲的組織與指導(dǎo) 135
第六章 學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng) 141
節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)概述 142
一、文學(xué)活動(dòng)的含義 143
二、學(xué)習(xí)文學(xué)活動(dòng)的意義 143
第二節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的特征 144
一、整合性 144
二、文學(xué)性 147
三、活動(dòng)性 147
第三節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的主要類型 148
一、生活故事活動(dòng) 148
二、童話活動(dòng) 149
三、詩(shī)歌活動(dòng) 150
四、散文活動(dòng) 152
第四節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 153
一、學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則 153
二、學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)的目標(biāo) 154
三、學(xué)前兒童文學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 155
第七章 學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng) 166
節(jié) 學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)概述 167
一、學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的含義 168
二、學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的意義 168
三、學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的目標(biāo) 169
第二節(jié) 學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的特征 171
一、學(xué)前兒童閱讀的自主性 171
二、創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境 172
三、早期閱讀活動(dòng)具有整合性與滲透性 173
第三節(jié) 學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的主要類型 173
一、親子共讀 173
二、自主閱讀 174
三、師幼共讀 175
第四節(jié) 學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 175
一、學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的條件創(chuàng)設(shè) 175
二、學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)步驟 177
三、學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的指導(dǎo) 178
第八章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià) 184
節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的基本概念 186
一、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的含義 186
二、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的功能 187
第二節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的原則與類型 189
一、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的原則 189
二、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的類型 191
第三節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法 194
一、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容 195
二、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的方法 209
三、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)結(jié)果的處理 213
參考文獻(xiàn) 215