接受學校教育的孩子總是在背誦單詞、詩句、古文等內(nèi)容的過程中感到枯燥和乏味。令人驚奇的是，記憶大師似乎總能毫不費力地快速記下幾十副撲克牌、幾千個不規(guī)則數(shù)字。難道是因為這些記憶大師天生擁有超出常人的記憶力嗎？世界記憶大師劉敏用寓教于樂的方式告訴我們，記憶是可以學習的，記憶的過程可以是有趣的、愉快的、帶來成就感的！學習超級記

《普通人也能掌握的超級記憶法》分享了3種數(shù)字速記方法、5種單詞速記方法和10種中文信息速記方法，還有各種圖案、公式、人名頭像、撲克牌、二維碼等信息的記憶方法，構(gòu)建屬于你的記憶宮殿，幫你解決日常生活、工作和學習當中遇到的記憶難題，成為提升你記憶能力和學習效率的枕邊書。這本書融合近幾年國內(nèi)外流行的記憶方法和技巧，打造實用記

著名心理學家榮格曾經(jīng)說：人格是一個浩瀚而神秘的系統(tǒng)，人的內(nèi)心世界就像宇宙一樣，人生偉大的探險就是對內(nèi)心世界的探索。那么，你是否進行過這樣的心理探索，是否已經(jīng)了解了自己的人格特質(zhì)呢？學習人格心理學能夠幫你發(fā)現(xiàn)自己真實且根本的需求和渴望，能為自我提升提供不竭的力量，還能夠幫你與形形色色的人順利溝通、和諧相處。 本書是一本系

內(nèi)容簡介：我們?nèi)祟愂怯幸庾R、有思維、自由和負責任的行動者。但是，科學表明，我們也是自然進化的產(chǎn)物，由簡單的生物化學成分構(gòu)成，組成了復雜的自我維持結(jié)構(gòu)。如何協(xié)調(diào)這兩個看似不相容的人類形象？塔德烏什·扎維德斯基對丹尼特的工作進行了概況，闡述了他如何將人性的三個主要組成部分，即思維、意識和意志的自由，與對人類的

夢曦是一名心理學專業(yè)的學生，在二十歲這一年去美國做交換生。這本書以夢曦一年的生活為主線，記錄了這一年中經(jīng)歷的負面情緒、身材焦慮、進食障礙、完美主義、認知偏差等心理問題。通過和心理咨詢師的10次對話，夢曦慢慢從情緒、行為、認知三個維度尋找著可能的解決方法�；蛟S你會從夢曦的生活中看到自己，一起感受青春的酸甜苦辣，并從中了解

本書從大學生領導力與決策能力培養(yǎng)、大學生學習力與領導力培養(yǎng)、大學生校園活動實踐與組織力培養(yǎng)、大學生時間管理與執(zhí)行力培養(yǎng)、大學生商務模擬與決策能力培養(yǎng)、大學生自我認知與決策能力培養(yǎng)、大學生職業(yè)規(guī)劃與決策能力培養(yǎng)、大學生創(chuàng)新力與決策能力培養(yǎng)八個方面對大學生決策能力的培養(yǎng)進行了深入的闡述。本書倡導學生主體理念、尊重學生主體地

首版面世30年以來，本書已成為全美300余所院校的指定教材，這些院校包括耶魯大學、布朗大學、哥倫比亞大學等世界一流學府。作為一本適用于生理學、生物心理學等課程的專業(yè)教材，本書兼顧學術專業(yè)性和可讀性，系統(tǒng)闡述了生物基礎與行為的動態(tài)交互機制。 作者卡爾森教授攜合著者伯基特副教授，將多年教學工作經(jīng)驗匯聚于本書，終呈現(xiàn)了這本

在分析過程中，與患者互動的同時，治療師持續(xù)標記、感受和感覺自己身體內(nèi)正在發(fā)生什么和有怎樣的變化，這個過程在很大程度上超出了意識覺察的范圍。治療行為從根本上取決于分析師以語言和非語言回應患者的情緒、行為和言語表達的能力和自由。這有賴于治療師有能力覺察到無意識的身體性關系體驗。作者介紹了一種人性化的具身體驗方法，作為一種擴

幸福，讓我們積極生活。然而，關于幸福的含義，數(shù)千年來爭論不斷。 本書以批判性的視角，探究了積極心理學界的意見交鋒，從幸福感理論到驗證心理治療如何幫助提升心理健康，不同觀點共同構(gòu)成了針對幸福的心理學探討。書中給出了積極心理學各研究主題的正反兩方觀點，考察了大量經(jīng)典的和當代的研究，引導讀者批判性思考各種理論可以如何應用于

本書以全球位中文人類圖分析師喬宜思的人類圖學習歷程為主軸，透過她體驗的過程，闡述人類圖知識，與實際運用方法，逐章詳細解釋人類圖重要名詞人類圖的組成、能量中心、閘門、紅黑、通道、類型、策略、非自己主題、內(nèi)在權(quán)威、人生角色、去制約。這其中涵蓋意識與潛意識的層次，讓我們清楚看見完整的自己，充分了解自己的本質(zhì)，并開始察覺我們是