本書系統(tǒng)探討了社會主義核心價值觀引領大學生政治觀點、思想觀念、道德品質教育的理論關聯(lián)，在把握新時代大學生新特征的基礎上，重點分析引領的作用、過程、機制和機理，進而提出改進榜樣激勵教育的新范式，并對社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育的途徑創(chuàng)新做了分析研究。本書對社會主義核心價值觀的研究著重于“引領”的分析，有別于以

對新中國成立以來高校思政課鑄魂育人的歷史與實踐進行全面系統(tǒng)的梳理和深入細致的考察，歸納總結其取得的成績和歷史經驗，分析當前實踐中仍然存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)并提出對應的解決路徑，對于新時代新征程加強和改進高校思政課建設、堅持和鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域的指導地位、建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態(tài)具有重

本書共10章,第1章簡要介紹解剖平面、標志、術語、分區(qū)、多平面重組和3D成像;第2-10章重點介紹腦顱、面顱,腦,脊髓,頸,胸腔,腹部,盆部,上肢,下肢各個部分每個解剖斷面的CT、MRI、3D圖像、血管圖像,以及對應的解剖圖和線條圖,同時對于常見解剖結構配有必要的文字描述,幫助大家在學習CT和MRI過程中更輕松、快速的

在大學技術向產業(yè)轉移的實踐中，大學與產業(yè)主體間的合作默契缺乏已成為技術轉移效率的重要阻滯因素，大學科技成果成功產業(yè)化”最后一公里”問題凸顯。本書基于創(chuàng)新鏈與產業(yè)鏈融合的相關理論，采用網絡慣例的新視角，分析了學者在技術轉移進程中的作用，以及大學衍生企業(yè)基于學術創(chuàng)生背景向產業(yè)網絡嵌入的創(chuàng)新發(fā)展模式。并借助相關案例，解釋了大

本書分大學生創(chuàng)新、大學生創(chuàng)業(yè)、大學生“互聯(lián)網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽三編共十一章，內容包括：大學生創(chuàng)新的理論基礎、大學生創(chuàng)新的實踐方法、創(chuàng)業(yè)機會識別與項目選擇、創(chuàng)業(yè)團隊組建與創(chuàng)新資源整合、大學生“互聯(lián)網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽主要賽事等。

高校輔導員是開展大學生思想政治工作的骨干，是高校人才培養(yǎng)的重要力量。我們黨歷來高度重視高校輔導員隊伍建設，在高校輔導員政策發(fā)展方面積累了豐富經驗。本書是國內第一本從政策視角研究高校輔導員隊伍建設的著作。本書基于高校輔導員相關政策發(fā)展，從治理視域和政策要素著手，圍繞高校輔導員政策的歷史脈絡、政策設計、功能定位、目標任務、

本書共五章，第一章為思想政治教育理論概述，分別從思想政治教育的概念與內涵、思想政治教育的目標與任務、思想政治教育的基本原則以及思想政治教育的理論基礎四部分展開介紹；第二章為新時期思想政治教育的發(fā)展，主要闡述了三方面內容，分別為新時期思想政治教育的意義、新時期思想政治教育的現(xiàn)狀以及新時期思想政治教育面臨的問題；第三章為新

本書從新時期高校學生教育之教學方法、教學模式、教學改革等方面，分析了當前社會人才需求以及高校教學環(huán)境，詳細介紹了當前較為流行的三種教學方法，如情境教學、自主學習、引導式教學，此外書中介紹了文化知識教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、“互聯(lián)網+”教學模式、探索研究型教學模式等，除此之外，本書對加強實踐教學體系建設、加強高校師資隊伍建設、

本書系統(tǒng)介紹了工科3PBL理論、教學設計、實施方法及典型教學應用案例。書中主要內容包括:3PBL理論基本內涵、教學設計框架、教學組織實施、考核元素與評價方式、基于professionalism教學設計與案例示范、基于problem教學設計與案例、基于process教學設計與案例、基于projection教學設計與案例、

本書分為三篇：協(xié)同育人教學研究篇、協(xié)同育人師生心得篇、協(xié)同育人學生學術篇。