職業(yè)教育新型活頁式教材、工作手冊(cè)式教材是最近幾年職業(yè)教育的熱點(diǎn)之一。本書通過解讀國(guó)家政策，傳播職業(yè)教育新型工作手冊(cè)式教材開發(fā)的最新理念與做法，嘗試對(duì)這一領(lǐng)域作一定探索，探討了新型工作手冊(cè)式教材開發(fā)的方法、程序以及使用新型工作手冊(cè)式教材時(shí)配套的教學(xué)改革方案，拓展了職業(yè)教育教材的領(lǐng)域。
孩子是父母生命中重要的人。父母所有的一切都是為了孩子更好地生活而努力的。做好早期教育是每一個(gè)家長(zhǎng)首先應(yīng)該懂得的。愛因斯坦說過：孩子生來都是天才，往往在他們求知的歲月中，是錯(cuò)誤的教育方式扼殺了他們的天才。此句話道出了早期教育肩負(fù)在家長(zhǎng)身上的重任！這是一本與眾不同的家庭教育類書籍，沒有長(zhǎng)篇大論，沒有冗長(zhǎng)的說教，有
思辨能力的高下將決定一個(gè)人學(xué)業(yè)的優(yōu)劣、事業(yè)的成敗乃至一個(gè)民族的興衰。本書介紹了如何通過思辨學(xué)好一門學(xué)科，相信本書的普及閱讀和學(xué)習(xí)運(yùn)用，必將有利于促進(jìn)教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升大眾思辨能力，為創(chuàng)新型建設(shè)和社會(huì)文明進(jìn)步作出深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。
本書是西岡一誠(chéng)進(jìn)入東京大學(xué)，接觸到很多學(xué)霸后總結(jié)出5大智慧思維：原因思維、起點(diǎn)思維、目標(biāo)思維、逆向思維、本質(zhì)思維。全書分為理論篇和實(shí)踐篇，結(jié)合前沿理論知識(shí)、經(jīng)典學(xué)習(xí)方法和作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，貼合當(dāng)下讀者，特別是學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。
《全國(guó)各類成人高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書（高中起點(diǎn)升本、專科）數(shù)學(xué)（文史財(cái)經(jīng)類）附解題指導(dǎo)（第25版）》以《全國(guó)各類成人高考（高中起點(diǎn)升本、�？疲⿵�(fù)習(xí)考試大綱》為依據(jù)，針對(duì)考生的知識(shí)基礎(chǔ)，從代數(shù)（Ⅰ）、代數(shù)（Ⅱ）、三角和平面解析幾何這四部分進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)�！度珖�(guó)各類成人高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書（高中起點(diǎn)升本、�？疲⿺�(shù)學(xué)（文史財(cái)經(jīng)類）附解題
《全國(guó)各類成人高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書（高中起點(diǎn)升本、專科）數(shù)學(xué)（理工農(nóng)醫(yī)類）附解題指導(dǎo)（第25版）》以《全國(guó)各類成人高考（高中起點(diǎn)升本、專科）復(fù)習(xí)考試大綱》為依據(jù)，針對(duì)考生的知識(shí)基礎(chǔ)，從代數(shù)（Ⅰ）、代數(shù)（Ⅱ）、三角、平面解析幾何和立體幾何這五部分進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)�！度珖�(guó)各類成人高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書（高中起點(diǎn)升本、�？疲⿺�(shù)學(xué)（理工農(nóng)醫(yī)
本書是以成人教育學(xué)科建設(shè)為邏輯起點(diǎn)，以現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展為行進(jìn)空間，從成人教育學(xué)科建設(shè)諸多要素中，截取了**意義和最為本質(zhì)的現(xiàn)實(shí)表象作為研究的主要對(duì)象，圍繞“成人教育、成人高等教育、成人學(xué)習(xí)、學(xué)科屬性內(nèi)涵定位、學(xué)習(xí)模式構(gòu)建、專業(yè)人才培養(yǎng)”等六個(gè)方面展開研究，著力廓清成人教育學(xué)科的主體構(gòu)成與體系結(jié)構(gòu)，時(shí)空分布與層次形成，內(nèi)容架
每一個(gè)父母都想培養(yǎng)懂事的孩子，既讓孩子自身得到成長(zhǎng)，也讓孩子成為自己的驕傲。本書針對(duì)懂事女孩的養(yǎng)成進(jìn)行了深入闡述，列舉了懂事女孩要具備的十二種能力，對(duì)于幫助父母培養(yǎng)懂事的女孩很有幫助。本書從性格養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世等方面，闡述了懂事女孩需要具備的能力，以及形成和提升這些能力的好方法。相信父母?jìng)冊(cè)陂喿x本書之后，會(huì)更了
每一個(gè)父母都想培養(yǎng)懂事的孩子，既讓孩子自身得到成長(zhǎng)，也讓孩子成為自己的驕傲。本書針對(duì)懂事男孩的養(yǎng)成進(jìn)行了深入闡述，列舉了懂事男孩要養(yǎng)成的十二種能力，對(duì)于幫助父母培養(yǎng)懂事的男孩大有裨益。本書從人格品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)交往、情緒管理等方面，介紹了懂事男孩需要具備的能力，以及形成和提升這些能力的好方法。相信父母?jìng)冊(cè)陂喿x本書之
全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《徽商與徽匠的背后：徽州職業(yè)教育史研究》（DOA160242）最終成果。職業(yè)教育史是我國(guó)教育史研究中不可或缺的板塊。在傳統(tǒng)社會(huì)中，徽州以徽商、徽匠為代表的群體職業(yè)水平很高，也經(jīng)歷近代以來的沒落。本書以地方官方與民間文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，全面梳理了宋代以來至新中國(guó)成立時(shí)期徽州職業(yè)教育的脈絡(luò)，
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