無論我們是否記得夢，夢在我們的生活中都扮演著重要的角色。夢調(diào)適著我們的情緒，平衡著我們的能量，有時還指引我們找到新視角、新觀點(diǎn)，進(jìn)而去解決問題。 每天夜晚，夢都在尋求我們的注意，有時甚至異常強(qiáng)烈。夢的到來如同一種召喚，讓我們對自己是誰、身在何處有了更為清晰的覺察。 我們或許沒有在意夢，但是，當(dāng)我們認(rèn)真去傾聽夢時，我們就

《雖然不容易，但是沒關(guān)系》是描繪當(dāng)代人心理病的輕松有趣的心理療愈之書。全書一共七章，肖雪萍老師用自己特有的方式，輸出核心、精華的心理學(xué)觀點(diǎn)和內(nèi)容，破解情緒，深挖根源，總結(jié)出一套自我重建的方法，用雞湯文的風(fēng)格，寫專業(yè)的心理學(xué)知識，內(nèi)容親民，讓讀者識別自己焦慮情緒的根源，徹底知道自己潛意識層面的內(nèi)心想法，覺察自己的行為，激

本書初版于1927年，是作者面向公眾的心理學(xué)普及演講的講稿，主要介紹個體心理學(xué)的基本原理，結(jié)合大量真實(shí)案例，展現(xiàn)具體生活經(jīng)歷對人的行為模式的影響。全書分為"性格科學(xué)"和"人類行為"兩部分。作者運(yùn)用個體心理學(xué)的原理，對人的性格進(jìn)行了科學(xué)的剖析，著重強(qiáng)調(diào)人的社會性和社會感，強(qiáng)調(diào)個人的人生觀、價值觀在性格形成過程中所起的作用

本書從意識層面幫助員工完成從校園到職場的思想過渡，做好成為合格職場人的心理準(zhǔn)備；從“軟實(shí)力”層面提升員工思維能力，從思維方式上完成“職校轉(zhuǎn)變”；從“硬實(shí)力”層面幫助員工學(xué)習(xí)職場技能，手把手教會員工如何開展初入職場可能遇到的工作，助力新員工快速上手。本書既可以作為高校畢業(yè)生入職前的學(xué)習(xí)用書，又可以作為單位新員工入職的培訓(xùn)

讓今天的孩子，擁有適應(yīng)未來的綜合能力素養(yǎng)吧！終身學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力、好好相處的社交力、駕馭金錢的財商力、職場的核心競爭力、照顧自己的自愈力，每一個是教科書中沒寫，但卻能幫助孩子適應(yīng)社會、找到幸福的核心能力。這套書手把手教孩子認(rèn)識真實(shí)社會運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則，告訴孩子們應(yīng)該追求什么價值觀、如何做出正確選擇。幫助他們自主克服缺點(diǎn)，提升綜合素

《思辨能力評價標(biāo)準(zhǔn)》是“思想者指南系列叢書（中文版）”當(dāng)中的一本，主要供廣大教師和學(xué)生使用，也可供學(xué)習(xí)“思想者指南系列叢書”的廣大讀者使用�！端急婺芰υu價標(biāo)準(zhǔn)》主要包括“思辨能力標(biāo)準(zhǔn)”“理解思辨、學(xué)習(xí)及教育的緊密聯(lián)系”“思辨能力的結(jié)構(gòu)和組成”“思辨能力”“附錄”五部分，通過介紹并闡述思辨能力的相關(guān)理論及其評價標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)

心理健康是獲得幸福的基礎(chǔ)，但現(xiàn)實(shí)情況卻是現(xiàn)代人的工作壓力、家庭生活壓力越來越大。抑郁、焦慮、自我迷失等心理困惑不但威脅著人們的心理健康，也威脅著社會的安全穩(wěn)定。因此，建立完整的社會心理健康體系，建立專業(yè)化的心理咨詢與輔導(dǎo)隊(duì)伍，對現(xiàn)代人進(jìn)行心理健康療愈是十分必要的。本書是作者幾十年專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。全書共十一章，

天賦的限制在每個個體出生的一瞬間就決定了。我們很難說是誰設(shè)定的，但它就是這樣確定了一個人的“量”。而且，似乎肉體和精神“量”，決定了你事業(yè)和生活的“能”以及能達(dá)到的高度。你的肉體所天賦的能，后天鍛煉的能，決定了你精神的能量，決定了你的意志品質(zhì)和在環(huán)境中的作為，從而決定了你成為社會人后的成就以及達(dá)到的高度。

《藏器于身：成為家庭心理師》講述的“藏器于身”，即指一個人擁有優(yōu)秀的駕馭兩性、親子、人際、財富、身心健康的“文化之器”的本領(lǐng)�！恫仄饔谏恚撼蔀榧彝バ睦韼煛芬哉鎸�(shí)案例，闡述在生活中應(yīng)常備哪些“文化之器”，各種“器”分別能解決哪些問題，它們的使用過程、方法和效果是怎樣的，等等。話題涉及與父母關(guān)系的和解、高效的親子溝通、成熟

作為“新現(xiàn)象學(xué)”的代表人物之一，格諾特?柏梅把美學(xué)看作感知學(xué)，即一種作為普通感知理論的研究，重申美學(xué)最初的問題即感性認(rèn)識問題，由此提出了“氣氛美學(xué)”的概念，突破了傳統(tǒng)美學(xué)的框架，將美學(xué)研究擴(kuò)展到整個生活世界中。本書是柏梅教授在美學(xué)課程講稿的基礎(chǔ)上撰寫而成，涵蓋了對氣氛、感知、身體、“我”和事物等核心概念的解釋，對當(dāng)代美