本書與時(shí)俱進(jìn)更新了真題，選取了20192023年的高頻考題，第一次從考官的角度對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了具體的闡述。 考官視角解讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)剖析得分要點(diǎn) 本書從劍橋雅思官方的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，逐條分析并舉例說(shuō)明，從而向考生更好地闡明在雅思考試過(guò)程中，考官到底看重什么。 教學(xué)視角精析外教范文學(xué)習(xí)地道表達(dá) 為了使考生更加精準(zhǔn)地備考

本書內(nèi)容除了緒論，包括上下兩編，上編，漢語(yǔ)語(yǔ)言要素教學(xué)，下編，漢語(yǔ)課型教學(xué)。具體內(nèi)容包括：語(yǔ)音與語(yǔ)音教學(xué)；漢字與漢字教學(xué)；詞匯與詞匯教學(xué)；語(yǔ)法與語(yǔ)法教學(xué)；綜合課與綜合課教學(xué)等。

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了國(guó)際中文教師的基本專業(yè)要求，包括術(shù)語(yǔ)和定義、基本理念、基本內(nèi)容、實(shí)施建議等。本標(biāo)準(zhǔn)適用于國(guó)際中文教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、專業(yè)能力評(píng)價(jià)與認(rèn)定、專業(yè)發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃等。其他教師專業(yè)人才培養(yǎng)可參照?qǐng)?zhí)行。

本書從基本理論入手，涉及了翻譯及翻譯教學(xué)的最基本的原則和概念，介紹了常見(jiàn)的翻譯技巧、方法以及廣為人知的翻譯理論。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)，注重英漢語(yǔ)言差異的分析，將翻譯理論、原則、方法和技巧運(yùn)用到翻譯實(shí)踐中，科學(xué)地整合翻譯理論與實(shí)踐。另外，本書從多個(gè)層面對(duì)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)進(jìn)行了理論分析，并從多個(gè)角度進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐方面

該書共七章，第一章為詞和詞匯，第二章為詞義與詞義類聚，第三章為詞形與詞長(zhǎng)，第四章為造詞與構(gòu)詞，第五章為詞匯化與詞語(yǔ)的衍生，第六章為決定一種語(yǔ)言詞匯基本面貌的諸多因素，第七章為詞匯規(guī)范與詞典。該書立足于漢語(yǔ)語(yǔ)言自身的特點(diǎn)，從詞的界定切入，系統(tǒng)地介紹了詞匯的各級(jí)單位、詞義類型和詞義的衍生變化、詞形和詞長(zhǎng)、造詞和構(gòu)詞、詞匯的

本教材由華圖考研研究院一線名師在深入研究歷年考研真題和考試大綱，對(duì)歷年真題中的長(zhǎng)難句進(jìn)行篩查統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上編寫而成，圖解方式更清晰，理解更便捷。配套錄播授課視頻，能夠幫助學(xué)生明確考試要求，抓住考試重點(diǎn)，合理分配時(shí)間，提升備考效率。本教材全面覆蓋英語(yǔ)考試大綱對(duì)考研語(yǔ)法的要求，按照語(yǔ)法類別，并從易到難的順序?qū)?00

本書以大學(xué)英語(yǔ)教育理論和教學(xué)方法為主要研究對(duì)象，以大學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展歷程為理論研究背景，整合分析了大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的基本原理、構(gòu)成要素、現(xiàn)狀及教學(xué)方法等內(nèi)涵。全書共八章內(nèi)容，通過(guò)研究有效教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、內(nèi)容型教學(xué)、整體化教學(xué)等對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)進(jìn)行了具體分析，探究了大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫作等教學(xué)方法，創(chuàng)新性的構(gòu)建

本書探究了語(yǔ)文教學(xué)的反思與建構(gòu)方面的問(wèn)題，介紹了語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，揭示了課堂教學(xué)的理論基礎(chǔ)，明確了教學(xué)反思是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑這一事實(shí)；本書主要運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查的方法揭示了語(yǔ)文教學(xué)的研究面貌，指出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的具體影響；圍繞教學(xué)體系構(gòu)建重點(diǎn)論述語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展問(wèn)題。本書在內(nèi)容選取上既兼顧到知識(shí)的系統(tǒng)

本書從區(qū)域視角，共五章。以語(yǔ)言認(rèn)同為主題，研究川西康區(qū)的語(yǔ)言使用與語(yǔ)言教育問(wèn)題�？疾齑ㄎ骺祬^(qū)的語(yǔ)言認(rèn)同與語(yǔ)言使用現(xiàn)狀，發(fā)掘語(yǔ)言使用與民族、身份等社會(huì)變項(xiàng)之間的關(guān)系，揭示當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言認(rèn)同的機(jī)制與特點(diǎn)。并進(jìn)一步探討語(yǔ)言認(rèn)同與語(yǔ)言教育的關(guān)系，從少數(shù)民族漢語(yǔ)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言認(rèn)同調(diào)查入手，深入考察對(duì)少數(shù)民族漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，國(guó)家通

，《西廂記》在國(guó)內(nèi)學(xué)界地位甚高，自誕生以來(lái)就成了相關(guān)研究者 們熱衷研究的對(duì)象，研究方向主要圍繞其戲曲性和文學(xué)性展開(kāi)，研究角度有 舞臺(tái)研究、戲曲結(jié)構(gòu)、主題思想、人物角色等，不一而足。不僅如此，《西廂 記》還吸引了國(guó)外許多漢學(xué)家和翻譯者的目光，從19世紀(jì)起在世界各國(guó)不斷 被翻譯成各種語(yǔ)言，得到了廣泛的傳播；也有不少