近一萬年來，人腦的體積在不斷縮小，可一些腦中缺少部件的人卻活得好好的。那么問題來了，我們的腦子到底夠用嗎？本書將帶領(lǐng)讀者坐上腦的時光機，了解腦的前世今生、優(yōu)越性能和在事故下的出色表現(xiàn)，展望腦的可觀前景。它具體介紹了：古往今來腦都經(jīng)歷了些什么，它有哪些重要功能又將如何動態(tài)地變化，男性和女性的腦有何不同，我們會在何時迎來腦

進(jìn)入21世紀(jì)以來，包括健康在內(nèi)的民生問題日益成為各級政府的工作重心，受到越來越多的社會關(guān)注。一些人類學(xué)學(xué)子在接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練后，敏銳把握時代脈搏，將目光從宗族家族、宗教、婚姻家庭等人類學(xué)經(jīng)典題目轉(zhuǎn)向更廣闊的社會現(xiàn)實，以實現(xiàn)理論與當(dāng)下現(xiàn)實的銜接并釀出新知。本文集是在過去十?dāng)?shù)年間幾十篇中國人民大學(xué)人類學(xué)碩士學(xué)位論文基礎(chǔ)上

本書通過對世界范圍內(nèi)專利的申請趨勢、布局情況和重點市場主體等進(jìn)行分析，提煉政府、企業(yè)、高校、科研院所和大眾等各方所需的信息，為3D打印生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供可行性對策和針對性建議。本書分為以下幾章：3D打印生物醫(yī)藥領(lǐng)域研究概況，中國3D打印生物醫(yī)藥領(lǐng)域?qū)＠�分析，美�?D打印生物醫(yī)藥領(lǐng)域?qū)＠�分析，歐洲3D打印生物醫(yī)藥領(lǐng)域

組織透明化三維成像技術(shù)通過對大型、復(fù)雜、異質(zhì)的醫(yī)學(xué)或生物樣品的三維高清成像，深入探討可能的病理、生理功能和機制。樣品可以是多種來源（人、猴、鼠等）的各類組織，特別是復(fù)雜結(jié)構(gòu)的組織，如大腦、胚胎、器官球狀體或活組織切片。該技術(shù)通過使用增強的光學(xué)穿透深度來捕獲整個器官的熒光信號，并在同一組織標(biāo)本上多輪染色重構(gòu)，探索二維成像

系統(tǒng)介紹醫(yī)學(xué)人類學(xué)的基本概念、研究的基本方法、基本內(nèi)容；著重結(jié)合醫(yī)學(xué)人類學(xué)的本質(zhì)，介紹醫(yī)學(xué)在實踐中的政治、社會與文化屬性，結(jié)合歷史案例說明醫(yī)學(xué)人類學(xué)在醫(yī)學(xué)發(fā)展中的作用，從而更好地利用醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)服務(wù)于社會。不是純粹地介紹學(xué)科本身，而是通過醫(yī)學(xué)史的若干事件介紹學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)和思考醫(yī)學(xué)人類學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，在人文

本書的編寫基于口腔專業(yè)學(xué)生一年級系統(tǒng)解剖學(xué)、二年級局部解剖學(xué)、三年級口腔解剖生理學(xué)及四年級口腔頜面外科學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，參考了人衛(wèi)版口腔解剖生理學(xué)實驗教程部分資料，保留具有教學(xué)特色的部分，創(chuàng)新性編寫了用于口腔專業(yè)一年級至四年級學(xué)生的口腔頜面解剖學(xué)實驗教學(xué)用書。本書具有科學(xué)性、實用性、創(chuàng)新性和可讀性。

《醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)》按照教育部、國家衛(wèi)生健康委員會醫(yī)學(xué)類專業(yè)“5+3”一體化人才培養(yǎng)模式以及“新醫(yī)科”建設(shè)的要求，結(jié)合現(xiàn)階段高等醫(yī)藥院�；�礎(chǔ)化學(xué)的教學(xué)實際，遵循教材“三基”“五性”和“三特定”的原則編寫而成。全書共分12章，系統(tǒng)介紹了溶液、電解質(zhì)溶液、緩沖溶液、化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)速率、氧化還原反應(yīng)與電極電勢、原子結(jié)構(gòu)

一名絕癥患者從墳?zāi)怪袕?fù)活，一場抗擊艾滋病毒的醫(yī)學(xué)奇跡，兩名患有自身免疫疾病的女性發(fā)現(xiàn)自己的身體在攻擊自己……《優(yōu)雅的守衛(wèi)者》通過介紹長達(dá)數(shù)個世紀(jì)的科學(xué)探索，獨特地將這些動人的個體的故事編織在一起，解開了我們疾病和健康的奧秘，并以前所未有的方式介紹了我們的免疫系統(tǒng)。免疫系統(tǒng)是人體必不可少的防御系統(tǒng)，它守護(hù)著我們對抗疾病，

本書介紹了臨床督導(dǎo)勝任力模型的基本理論，強調(diào)了關(guān)注督導(dǎo)師、治療師和來訪者的多元文化身份，提高自我意識，識別和理解文化環(huán)境、態(tài)度、價值觀和出現(xiàn)問題的情境。全書通過大量豐富的臨床督導(dǎo)案例展現(xiàn)當(dāng)代美國心理治療臨床督導(dǎo)工作中常見的文化議題，詳細(xì)呈現(xiàn)了督導(dǎo)師在應(yīng)對這些議題時應(yīng)具有的敏銳的覺察和思考。對于心理治療領(lǐng)域的實踐者、受訓(xùn)

神經(jīng)系統(tǒng)疾病相關(guān)的解剖生理基礎(chǔ)與臨床定位非常復(fù)雜，是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點和重點，且臨床應(yīng)用廣泛。本書為為神經(jīng)系統(tǒng)的解剖圖譜，對脊神經(jīng)、腦神經(jīng)、自主神經(jīng)系統(tǒng)、脊髓的傳導(dǎo)路、端腦、腦脊髓的輔助結(jié)構(gòu)等內(nèi)容進(jìn)行了精辟的論述，并結(jié)合臨床疾病影像檢查結(jié)果進(jìn)行講述，使讀者能通過不同的視角來觀察神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，既注重了神經(jīng)系統(tǒng)的整體性