《幼兒行為觀察與案例評(píng)析教程》立足“課崗融合，做學(xué)合一”，大量引入幼兒園教師觀察案例，助力學(xué)習(xí)者理解幼兒行為觀察的內(nèi)涵，掌握觀察與指導(dǎo)的方法。全書(shū)從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度對(duì)幼兒行為觀察進(jìn)行剖析與解讀。單元一和單元二闡述了觀察的目的、意義和幾種常用觀察方法等理論內(nèi)容。單元三到單元六聚焦幼兒園一日活動(dòng)中不同的活動(dòng)類型，闡述幼兒

如何幫孩子進(jìn)行情緒管理訓(xùn)練？這是每一個(gè)父母都應(yīng)深入思考的問(wèn)題。實(shí)際上，父母就是孩子**的情緒管理訓(xùn)練師，他們可以幫孩子學(xué)會(huì)控制情緒，撫慰孩子的心靈。《兒童情緒管理訓(xùn)練手冊(cè)》旨在解決廣大父母在現(xiàn)實(shí)家庭教育中的痛點(diǎn)。書(shū)中的內(nèi)容無(wú)論是教育理念還是案例、故事，均源自作者多年的教育研究及各類教育講座、咨詢，真實(shí)有效，既有專業(yè)性，

我們之所以會(huì)感到痛苦，是因?yàn)槲覀兞?xí)慣欺騙自己，來(lái)避免暫時(shí)的痛苦。也許我們吞下了“都是我的錯(cuò)”“我是一個(gè)壞人”的謊言，來(lái)拒絕承認(rèn)“傷害我的那個(gè)人很壞”，只是因?yàn)槟愫軔?ài)那個(gè)人；我們也可能告訴自己一個(gè)謊言“事情一定會(huì)變好”，而不是面對(duì)已經(jīng)破碎的婚姻。 通過(guò)對(duì)自己說(shuō)謊，我們可以活在原有的幻想里，拼命壓抑自己的感受、欲望、沖動(dòng)，

本書(shū)能夠幫助在人生中面臨現(xiàn)實(shí)以及心理困擾的人士理解自身的煩惱,找到有效的解決之道。同時(shí),本書(shū)能夠幫助心理療法、生涯理論方面的愛(ài)好者和從業(yè)者從紛繁的心理學(xué)生涯理論中,整合出一條有效的咨詢理論與技術(shù)的發(fā)展之路。

本書(shū)中介紹的是簡(jiǎn)單、獨(dú)特、有效解決矛盾的方法。本書(shū)內(nèi)容圍繞著怎樣用最優(yōu)方式平息與同事、朋友、鄰居，以及伴侶、父母、兒女等周圍人的紛爭(zhēng)這一主題展開(kāi)。作者設(shè)計(jì)的解決方法分為四個(gè)步驟，用以消除充滿惡意的爭(zhēng)吵，讓痛苦和怨恨煙消云散。通過(guò)本書(shū)我們會(huì)認(rèn)識(shí)到自己面對(duì)矛盾使用的策略往往是幾百萬(wàn)年前演化出的求生本能，而不是理性與頭腦。

本書(shū)嚴(yán)格按照最新《全國(guó)碩士研究生招生考試心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)考試大綱》,循著考查內(nèi)容的五個(gè)學(xué)科,即心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量進(jìn)行編寫(xiě)。遵循心理學(xué)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯,注重學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法的全面闡述和準(zhǔn)確講解,力圖反映考研最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。此書(shū)語(yǔ)言凝練,內(nèi)容準(zhǔn)確,表述規(guī)范,篇幅

課程即服務(wù)于高等院校師范專業(yè)學(xué)生自身需要,又滿足于未來(lái)職業(yè)要求的雙重目標(biāo)編寫(xiě),主要內(nèi)容包括:感覺(jué)、知覺(jué)、注意、記憶、思維和學(xué)生心理健康輔導(dǎo)等內(nèi)容。結(jié)合當(dāng)代教師教育的新理念和學(xué)生實(shí)際需求設(shè)計(jì)教材內(nèi)容,注重系統(tǒng)理論的同時(shí)更加側(cè)重應(yīng)用,在內(nèi)容上主要選取普通心理學(xué)中與教育教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)的心理過(guò)程和個(gè)性心理內(nèi)容,輔之以教育心理

電子屏?xí)r代,我們的日常生活充滿壓力,似乎每時(shí)每刻都要檢查手機(jī)、回復(fù)電子郵件、和所有人在任意時(shí)間接觸交流……大腦變得不堪重負(fù),數(shù)碼設(shè)備的不良影響漸漸顯露。長(zhǎng)期面對(duì)電子屏?xí)��?duì)大腦造成怎樣的影響?我們會(huì)不會(huì)因此變得越來(lái)越傻呢?要解決這些人類以前從未面對(duì)過(guò)的問(wèn)題,需要一些新策略。瑞典記憶冠軍馬蒂亞斯·里伯現(xiàn)身說(shuō)法地告訴我們:當(dāng)

本書(shū)介紹了經(jīng)典測(cè)量學(xué)的理論與技術(shù),同時(shí)突出測(cè)量理論與技術(shù)在心理測(cè)量和教育評(píng)價(jià)中的應(yīng)用。本次修訂,在系統(tǒng)梳理全書(shū)的基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺、修正改錯(cuò),用二維碼關(guān)聯(lián)了數(shù)字資源。本次修訂,優(yōu)化了結(jié)構(gòu)體系,整合了知識(shí)模塊,更新了近六年的研究成果,配套了關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)的拓展閱讀,幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)科體系、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓寬學(xué)習(xí)渠道

本書(shū)是一本講述憤怒的書(shū)，作者準(zhǔn)確解釋了人們?yōu)槭裁磻嵟�，憤怒到底是什么，以及人們�(nèi)绾螒?yīng)對(duì)和利用憤怒。憤怒經(jīng)常與敵意、暴力相混淆，但實(shí)際上憤怒與這些攻擊性行為根本不同，它可以成為人們生活中一種健康而強(qiáng)大的力量。作者瑞安·馬丁博士根據(jù)其20多年的研究及自身經(jīng)歷，對(duì)這種情緒進(jìn)行了全面的觀察。通過(guò)提供問(wèn)卷調(diào)查、情緒記錄、控制憤怒