《應(yīng)用鋼琴速成教程》是經(jīng)過(guò)豐富的教學(xué)實(shí)踐后編寫的一套教材，隸屬“辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法”系列教程。其特點(diǎn)是簡(jiǎn)單易學(xué)、輕松愉快，適合高職高專、中職中專以及各年齡段的學(xué)生鋼琴入門，也可以作為四手聯(lián)彈親子啟蒙教程。一共分為三冊(cè)，第二冊(cè)每課均由10首作者創(chuàng)作的樂(lè)曲組成，內(nèi)容包括：八分音符、附點(diǎn)四分音符節(jié)奏練習(xí)；小調(diào)音樂(lè)、小調(diào)和弦標(biāo)

《應(yīng)用鋼琴速成教程》是經(jīng)過(guò)豐富的教學(xué)實(shí)踐后編寫的一套教材，隸屬“辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法”系列教程。其特點(diǎn)是簡(jiǎn)單易學(xué)、輕松愉快，適合高職高專、中職中專以及各年齡段的學(xué)生鋼琴入門，也可以作為四手聯(lián)彈親子啟蒙教程。一共分為三冊(cè)，第一冊(cè)每課均由13首作者創(chuàng)作的樂(lè)曲組成，通過(guò)彈奏這13首樂(lè)曲來(lái)解決一個(gè)知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

該書是“辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法”的核心內(nèi)容，最大的特點(diǎn)是：“輕”理論講解，“重”實(shí)踐寫作，幫助學(xué)生解決和聲應(yīng)用與應(yīng)試的協(xié)調(diào)統(tǒng)一問(wèn)題。該教程全部以C調(diào)記譜，知識(shí)點(diǎn)集中，通過(guò)C調(diào)學(xué)習(xí)所有的和弦連接、和弦標(biāo)記與排列等，以減輕學(xué)生看譜負(fù)擔(dān)，達(dá)到直接的學(xué)習(xí)效果。教程中的每節(jié)課講述一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，思路嚴(yán)謹(jǐn)，匯總四聲部寫作模式，通過(guò)垂直重復(fù)

該書是“辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法”的核心內(nèi)容，最大的特點(diǎn)是：“輕”理論講解，“重”實(shí)踐寫作，幫助學(xué)生解決和聲應(yīng)用與應(yīng)試的協(xié)調(diào)統(tǒng)一問(wèn)題。該教程全部以C調(diào)記譜，知識(shí)點(diǎn)集中，通過(guò)C調(diào)學(xué)習(xí)所有的和弦連接、和弦標(biāo)記與排列等，以減輕學(xué)生看譜負(fù)擔(dān)，達(dá)到直接的學(xué)習(xí)效果。教程中的每節(jié)課講述一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，思路嚴(yán)謹(jǐn)，匯總四聲部寫作模式，通過(guò)垂直重復(fù)

《歐洲音樂(lè)史話》集知識(shí)性、史料性、趣味性為一體，系統(tǒng)地介紹了從古希臘、古羅馬時(shí)期起歐洲音樂(lè)的起源、發(fā)展以及各個(gè)歷史時(shí)期出現(xiàn)的重要音樂(lè)家、作品和歷史事件，為我們解答了“是誰(shuí)啟發(fā)了巴赫創(chuàng)作《十二平均律鋼琴曲集》”“貝多芬為何將《拿破侖？波拿巴大交響曲》改名為《英雄交響曲》”“為何會(huì)出現(xiàn)“表現(xiàn)主義的無(wú)調(diào)性序列音樂(lè)”等音樂(lè)愛(ài)好

本書稿包括與徐悲鴻相關(guān)的文字、樂(lè)譜(江文也的鋼琴協(xié)奏曲)、圖片(徐悲鴻創(chuàng)作的美術(shù)作品)，以特16開(kāi)，平裝的形式出版。音像制品為江文也創(chuàng)作的鋼琴協(xié)奏曲，由作者提供母盤。徐芳芳，徐悲鴻的女兒。徐芳芳也有一定的繪畫基礎(chǔ)，但她并沒(méi)有選擇繪畫這條路，而是與大哥一樣鐘愛(ài)音樂(lè)。她從中央音樂(lè)附中畢業(yè)后考上了斯坦福大學(xué)，加入了美國(guó)國(guó)籍。

遼南鼓樂(lè)是我國(guó)以嗩吶為主奏樂(lè)器的鼓吹樂(lè)種之一，其樂(lè)器、技術(shù)、曲目、理論話語(yǔ)等在全國(guó)獨(dú)樹一幟，具有舉足輕重的地位。對(duì)雙管及其演奏方法的介紹，是本書的特色、亮點(diǎn)。特別是技術(shù)方面的講解十分精到。無(wú)論是對(duì)于遼南大嗩吶和雙管的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于研究者來(lái)說(shuō)，這本書都是很有價(jià)值的。工作于瓦房店市文化館、瓦房店市遼劇團(tuán)，嗩吶演奏專業(yè)

“微相表演”是指把面部為主(包括眼睛)的微相稱謂主微相，人體的肌體包括手勢(shì)、步態(tài)、站姿、坐姿稱謂副微相。意大利電影實(shí)驗(yàn)中心的阿德里亞諾教授以“真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)”作為創(chuàng)造人物的心理依據(jù)，并將其基礎(chǔ)課程與鏡頭前的表演教學(xué)相結(jié)合，拓展了作為表演專業(yè)的影視教學(xué)課程，為使學(xué)生熟悉鏡頭，訓(xùn)練其在鏡頭前的表演打下了一定的基礎(chǔ)。阿德里亞

本書關(guān)于設(shè)計(jì)的歷史，適用于相關(guān)專業(yè)的設(shè)計(jì)史課程。全書共分為三個(gè)篇章，第一章為設(shè)計(jì)史概論，解決課程導(dǎo)入問(wèn)題，教導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)史的重要性與方法論，彌補(bǔ)同類教材的不足；第二章為設(shè)計(jì)簡(jiǎn)編，通過(guò)原創(chuàng)思維導(dǎo)圖與知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，精煉設(shè)計(jì)史要點(diǎn)，讓教師與學(xué)生一目了然，也為考研、自主學(xué)習(xí)的學(xué)生提供學(xué)習(xí)方向和思路；第三章為圖繪設(shè)計(jì)專題史，通過(guò)優(yōu)秀

《心開(kāi)花開(kāi)》一書展現(xiàn)了200余件中華傳統(tǒng)插花藝術(shù)作品，通過(guò)解讀傳統(tǒng)節(jié)氣風(fēng)物、節(jié)氣花事，了解節(jié)氣花材，品讀經(jīng)典詩(shī)詞，關(guān)照自然與人文之美，烘托了中華花藝的人文情懷和哲學(xué)觀，為生活增添了風(fēng)雅情致。作品倡導(dǎo)回歸自然，感受萬(wàn)物應(yīng)時(shí)而動(dòng)、生命循環(huán)往復(fù)的自然節(jié)氣之美。中華花藝選用代表節(jié)氣物候的花材進(jìn)行插作，堪稱應(yīng)時(shí)應(yīng)景的佳作。作品不