領(lǐng)導(dǎo)干部特別是新聞發(fā)言人究竟怎么說(shuō)話，才能恰如其分地公開(kāi)政務(wù)信息，滿足公眾知情權(quán)，同時(shí)，避免自己從新聞發(fā)言人變?yōu)樾侣劗?dāng)事人呢？本書(shū)用大量鮮活的案例，既從“道”的層面廓清領(lǐng)導(dǎo)干部與媒體打交道的重要性，也從“術(shù)”的層面為領(lǐng)導(dǎo)干部與媒體打交道提供現(xiàn)成的策略、方法和技巧，是領(lǐng)導(dǎo)干部人手必備的一本公共溝通參考書(shū)。本書(shū)還有一個(gè)特點(diǎn)

“團(tuán)隊(duì)心理學(xué)”是過(guò)去幾十年中迅速發(fā)展的學(xué)科，在企業(yè)管理及人力資源管理領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用，本書(shū)將心理學(xué)及社會(huì)科學(xué)中有關(guān)群體動(dòng)力的研究與管理類的研究相結(jié)合，深入探究群體中的互動(dòng)行為，將群體動(dòng)力的研究結(jié)果與理論加以整理，讓組織中的團(tuán)隊(duì)也能夠運(yùn)用。書(shū)中每一章節(jié)內(nèi)有技術(shù)應(yīng)用、案例研究評(píng)估以及可以發(fā)展團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的技能。最后的附錄提供

這是一本用復(fù)雜系統(tǒng)視角剖析組織行為與戰(zhàn)略管理的書(shū)。復(fù)雜科學(xué)發(fā)源于物理學(xué)，進(jìn)入社會(huì)科學(xué)后形成了新的理論——社會(huì)網(wǎng)、復(fù)雜網(wǎng)、行為與結(jié)構(gòu)共同演化、系統(tǒng)動(dòng)態(tài)研究等，給當(dāng)下復(fù)雜社會(huì)提供了治理方案。

本書(shū)稿針對(duì)高職院校文秘專業(yè)學(xué)生，遵循《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》，《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》（口頭表達(dá)能力總表、口譯能力總表、語(yǔ)用能力總表，2018年2月12日發(fā)布，2018年6月1日實(shí)施)，更好地體現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)和要求，做到以學(xué)生為主體，，學(xué)科內(nèi)容與語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)想結(jié)合，解決學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)

基于全球知名企業(yè)的翔實(shí)調(diào)研數(shù)據(jù)和案例訪談，本書(shū)將管理者分成了四種類型（諄諄教誨型，時(shí)刻待命型，搖旗吶喊型，聯(lián)結(jié)型）。本書(shū)作者指出，在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景之下，職場(chǎng)環(huán)境發(fā)生了深刻變遷。因此，管理者應(yīng)該升級(jí)自己的管理方式，不要期望自己總能持續(xù)、全面地給出正確的指導(dǎo)和建議，而應(yīng)該成為組織中的聯(lián)結(jié)者，將需要接受指導(dǎo)的人和能夠提供

管理科學(xué)與工程是理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科，本書(shū)主要運(yùn)用管理科學(xué)技術(shù)和方法探討了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律等領(lǐng)域在發(fā)展過(guò)程中面臨的一些實(shí)際問(wèn)題，不僅體現(xiàn)了管理科學(xué)交叉學(xué)科特征、豐富了管理科學(xué)研究?jī)?nèi)容，也體現(xiàn)了培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的管理科學(xué)人才的定位目標(biāo)。

《變革領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》是改變領(lǐng)導(dǎo)研究的一個(gè)重要里程碑，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員的一個(gè)平易近人的指導(dǎo)，說(shuō)明如何在激烈的技術(shù)創(chuàng)新和快速變化的時(shí)代，提高成員的工作效率，采用個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的積極和主動(dòng)的方式，用你獨(dú)特的能力來(lái)領(lǐng)導(dǎo)文化變革。本書(shū)通過(guò)11個(gè)全面的章節(jié)，探索提高人類大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)速度，如何改進(jìn)你的重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行身體/思想的連接；如何配置一

《不急不吼：兒童時(shí)間管理全書(shū)》作者為兒童時(shí)間管理特訓(xùn)營(yíng)導(dǎo)師，曾以“兒童時(shí)間”“少年領(lǐng)袖”為主題，在線下開(kāi)辦了300多場(chǎng)特訓(xùn)營(yíng)，與6萬(wàn)個(gè)家庭共同成長(zhǎng)，深知兒童和青少年在時(shí)間管理方面存在的各種問(wèn)題，并在書(shū)中以108招的方式，分享提升效率的方法�！恫患辈缓穑簝和瘯r(shí)間管理全書(shū)》從孩子心理、做事拖拉、時(shí)間管理、父母智慧、親子溝通

本書(shū)在吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀理論成果和最新學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地介紹了管理學(xué)的基本概念以及管理理論發(fā)展與演變的脈絡(luò)，闡釋了管理活動(dòng)的基本規(guī)律、管理學(xué)一般原理以及各種管理技術(shù)和方法。第2版適應(yīng)理論和實(shí)踐的最新變化，在保留第1版知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)框架的基礎(chǔ)上，做了大幅修訂，包括：對(duì)重要概念進(jìn)行了更詳細(xì)的說(shuō)明；基于新版管理思想百年脈絡(luò)

本書(shū)除了強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立正確的時(shí)間觀念,指出常見(jiàn)的時(shí)間管理誤區(qū),還重點(diǎn)介紹了多種經(jīng)典的時(shí)間管理方法。你可以根據(jù)自己的工作和生活習(xí)慣,以及亟須解決的具體問(wèn)題選擇相應(yīng)的方法進(jìn)行練習(xí)。時(shí)間管理歸根結(jié)底是自我管理,如何度過(guò)我們一年的8760小時(shí),在于如何科學(xué)而高效地管理好自己。