本書較為系統(tǒng)地回顧了發(fā)達國家對“逆城市化”的研究狀況，并結(jié)合我國實際情況，梳理了自新中國成立以來我國的“逆城市化”現(xiàn)象，最終總結(jié)形成了系統(tǒng)清晰的中外逆城市化發(fā)展脈絡(luò)，并就現(xiàn)階段長江經(jīng)濟帶人口“逆城市化”的趨勢，影響人口逆向遷移的因素進行了分析，為后續(xù)促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展提供了依據(jù)。

社會學(xué)家常用數(shù)據(jù)支撐自己的觀點，以證明結(jié)論的真實性和有效性，但是在收集數(shù)據(jù)并將其轉(zhuǎn)化為證據(jù)的過程中，可能會出現(xiàn)各種錯誤，影響數(shù)據(jù)作為論據(jù)的嚴謹性。本書分為兩大部分，圍繞社會學(xué)研究中的真實案例展開，列舉并分析了此類錯誤，提出了相關(guān)防范措施。作者希望借此引起研究人員思考，如何將自身工作方式中的缺陷轉(zhuǎn)變?yōu)楦倪M工作的思想來源，

本書首先聚焦敘事視角下中國西部地區(qū)新手英語教師身份構(gòu)建、西部薄弱中小學(xué)教師壓力來源以及學(xué)校氛圍的影響研究，西安半坡遺址史前工坊視角下的參與式教育實踐等教育問題；其次探討了諸多西部語言學(xué)發(fā)展問題，例如陜南移民視角下的方言分類問題——以漢陰、安康方言為例，“一帶一路”倡議下的中國西部語言教育的政策制定與推廣策略以及陜西翻譯

本書分為44個小章節(jié)，從“相信”“尊重”“公平”“互惠”“承諾”“喜好”“對比”“稀缺”“社會認同”等不同方面進行闡述，表明影響力可以通過培養(yǎng)而獲得，年輕人要學(xué)會培養(yǎng)自己的影響力，可以在社會競爭中脫穎而出。本書針對年輕人特定的心理策略，精心設(shè)計，使讀者可以輕松掌握提升影響力的技巧，學(xué)會在遇到困難時如何順利化解，得以與人

本書以國家社科項目研究專欄、馬克思主義文學(xué)批評、古典文獻學(xué)研究、宋代文學(xué)文獻研究、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究、外國文學(xué)研究、新聞與傳播、現(xiàn)代漢語、漢語方言研究、民間文學(xué)研究、書評與譯注、經(jīng)學(xué)研究等欄目來區(qū)分，分別刊發(fā)系列研究論文，采用主持人負責(zé)制，展示各個學(xué)科理論與實踐研究的相關(guān)成果。就本書稿來說，《語言學(xué)轉(zhuǎn)向與反叛性真理》《重審

本書就稀疏性統(tǒng)計學(xué)習(xí)做出總結(jié)，以LASSO方法為中心，探討諸多稀疏性問題的求解和應(yīng)用；不僅包含大量的例子和清晰的圖表，還附有文獻注釋和課后練習(xí)，是深入學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)知識的參考。

本書旨在指導(dǎo)行政秘書人員更加專業(yè)、高效地工作，內(nèi)容涉及行政秘書人員日常工作的各個方面，分為上下兩冊。上冊主要介紹公文寫作的基本知識，多種公文的寫作方法、技巧和格式，以及公文收發(fā)、運轉(zhuǎn)、傳遞、存檔等工作的方法；下冊詳細介紹如何做好辦公室日常工作、會議組織工作、接待工作、溝通協(xié)調(diào)工作、調(diào)查研究工作、信息工作、輔助決策工作、

本書是浙江省中等職業(yè)教育文秘類專業(yè)課程改革成果教材,是依據(jù)《浙江省中等職業(yè)學(xué)校辦公室文員專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校文秘類專業(yè)教學(xué)實踐,在上一版的基礎(chǔ)上修訂而成的�；�于大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、人工智能(AI)等高新技術(shù)的迭代升級,以及以數(shù)字技術(shù)為驅(qū)動力的新型生產(chǎn)方式的蓬勃發(fā)展,現(xiàn)代辦公領(lǐng)域數(shù)字

本書共四部分：概論、中國自主知識體系構(gòu)建的理論指引與方法、中國自主哲學(xué)知識體系的構(gòu)建、實踐智慧。主要內(nèi)容包括：重繪中國知識圖景的史觀辯證；新時代的學(xué)術(shù)創(chuàng)新與哲學(xué)社會科學(xué)“三大體系”建設(shè)；漢語言哲學(xué)和中國哲學(xué)話語創(chuàng)建等。

本書分為5個部分(Part)，形成5大主題領(lǐng)域，每個部分下設(shè)3個單元(Unit)，各單元的主題是對該部分主題的多側(cè)面挖掘和探索，教程任務(wù)設(shè)計旨在提升學(xué)習(xí)者使用英語探索人文精神的綜合能力，涵蓋的聽和讀的任務(wù)能幫助學(xué)習(xí)者在學(xué)而思的過程中汲取高質(zhì)量的輸入(input)。