刺猬和小兔子是好朋友。因?yàn)榇题�搬家，使得兩個(gè)小伙伴不能一起玩耍。正在兔子想念刺猬的時(shí)候， 收到了刺猬邀請函。兔子高興地趕去刺猬家，并帶上了親自給刺猬織的圍巾。兩個(gè)人 見面后又像從前那樣歡樂地玩耍。結(jié)尾處圖畫中的一個(gè)細(xì)節(jié)展示出兩條圍巾， 原來兔子思念刺猬的時(shí)候，刺猬也在掛念著兔子。讓孩子在閱讀結(jié)束后去感受友情

小熊是個(gè)懂文明講禮貌的好孩子。清早起床跟父母問好，幫媽媽做家務(wù)，在外面遇見鄰居也有禮貌地打招呼……畫面中小熊的形象憨態(tài)可掬，十分可愛。 《小熊做得真好》的初衷是在0-3歲這個(gè)行為成長階段，為幼兒培養(yǎng)良好生活習(xí)慣、促進(jìn)身心健康茁壯成長，量身定做的給寶寶以行為認(rèn)知啟蒙的繪本圖書。

貪玩的睿睿給山羊奶奶送糕點(diǎn)，途中參與了蝸牛的捉迷藏游戲，屎殼郎的滾屎球比賽，還幫助松鼠一起撿橡子，幾次都差點(diǎn)把糕點(diǎn)盒弄丟，最后到了山羊奶奶家還是把糕點(diǎn)盒弄丟了。正在著急的時(shí)候，路上結(jié)識的小伙伴們一起送來它丟在半路的糕點(diǎn)盒。睿睿開心極了。

小蛇布奇是個(gè)懶家伙。沒有什么事情可以讓它動(dòng)起來，除了吃飯以外，但是吃完飯它還是趴在原地一動(dòng)不動(dòng)，寧愿被雨淋著也動(dòng)一下。直到有一天猴子和老鼠的話觸動(dòng)了它，原來動(dòng)起來的感覺也很好呢。搞笑的畫風(fēng)把小蛇懶懶的眼神表現(xiàn)得淋漓盡致。 《布奇真懶》故事內(nèi)容新穎，讓小讀者在享受歡樂故事的同時(shí)又能領(lǐng)悟到作者隱含在內(nèi)容中的其他含義。

可可是一個(gè)小玩偶，是故事中小女孩的親密伙伴，當(dāng)發(fā)現(xiàn)可可不見時(shí)，小女孩表現(xiàn)出非常焦急的情緒。 《可可在哪里》故事主要體現(xiàn)親密依戀物的存在，讓孩子感到穩(wěn)定和安全感，重復(fù)出現(xiàn)也是孩子情感的體現(xiàn)。孩子成長過程中需要親密依戀。

貞貞想讓媽媽給她買一個(gè)心儀已久的漂亮粉色挎包。媽媽告訴貞貞買挎包需要自己積攢零花錢去買。從此以后，在家人的幫助下，貞貞的挎包終于買成了。《貞貞的儲蓄罐》故事內(nèi)容輕松活潑，旨在讓孩子懂得有計(jì)劃地處理和完成事情，并教會(huì)孩子對金錢概念有初步的認(rèn)識。

冬天快到了，提拉想編織一條大毛毯，跟伙伴們度過一個(gè)溫暖的冬天。小伙伴不理解提拉為什么每天都在不停地編織毛毯，經(jīng)常給它制造麻煩。雖然這樣，提拉依然沒有放棄編織毛毯。 培養(yǎng)孩子的專注力有很多種方法，《提拉的毛毯》的創(chuàng)作就是其中的一個(gè)。看看提拉終于編織完毛毯后的喜悅笑臉，相信孩子也會(huì)被感染到并會(huì)努力向提拉學(xué)習(xí)的。

跟家人伙伴夸下�？诒ＷC得第"一"名的小豬，在比賽中并沒有取得好成績。在回來的路上，小豬撒謊說自己得了第"一"名。回到家，見到父母殷切的目光時(shí)，小豬終于忍不住說出了自己比賽失利的實(shí)情。故事和畫面對小豬撒謊后的表情和感受做了詳細(xì)描寫。讓孩子和小主人公一起撒謊后的感受，教育孩子做個(gè)誠實(shí)守信的人。

莎莎是只喜歡清靜的鴨子，它獨(dú)自生活在藍(lán)色池塘里，獨(dú)享那份清靜和美好。誰料一天，原本清靜的池塘因?yàn)橐恍┠吧�伙伴的到來而變得嘈雜起來，莎莎決定用柵欄把它們隔在外面，大家各自相安無事。到了每年一次遷徙的時(shí)間了，伙伴們紛紛離開池塘。就在這時(shí)，莎莎才發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)習(xí)慣有伙伴們的生活了。它期盼伙伴們能回來找它。終于大家都回來了。從那

利尼想要當(dāng)意大利面王。它虛心接受好朋友們提出的寶貴意見，將意大利面做的越來越好吃，最終在意大利面大賽上獲得了意大利面王的殊榮。 《利尼的意大利面》是一本溫馨有趣，充滿故事性的圖畫書，幫助孩子在閱讀體驗(yàn)中建立勇敢與堅(jiān)持的品質(zhì)。培養(yǎng)并保護(hù)孩子對某一事物的興趣，并堅(jiān)持去做，對孩子們的積極影響將在日后成長道路上得到體現(xiàn)。