寫作是外語學(xué)習(xí)的重點。對于理工類院校的英語專業(yè)學(xué)生而言，除了達到《普通高校外國語言文學(xué)類專業(yè)指南》中提出的要求外，還需要掌握自然學(xué)科的基本知識，初步具備相關(guān)專業(yè)和交叉專業(yè)知識。本教程立足實用與實踐，力圖幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果、攻克寫作難關(guān)。教材特點主要有：1、充分吸取了我國英語專業(yè)教學(xué)中長期積累的經(jīng)驗和方法；2、充分考慮

《中國語言服務(wù)發(fā)展報告(2024)》包含“特稿”“京津冀長三角粵港澳臺語言服務(wù)”“教育交流語言服務(wù)”“數(shù)字化語言服務(wù)”“城鄉(xiāng)區(qū)域語言服務(wù)”“文體醫(yī)企會展語言服務(wù)”“一帶一路沿線國家語言服務(wù)”等七個板塊�！疤馗濉卑鍓K包含“國家應(yīng)急語言服務(wù)團建設(shè)報告”“國家語言資源服務(wù)平臺建設(shè)報告”和“語言智能發(fā)展及助力智能教育的應(yīng)用”三

本教程分四冊，由湖南師范大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、貴州醫(yī)科大學(xué)、南華大學(xué)等多位一線老師參與，結(jié)合作者多年大學(xué)英語教學(xué)實踐，針對大學(xué)英語等級考試，對選材、體例、練習(xí)題型等設(shè)計做出了全新的設(shè)置，不僅更符合當前大學(xué)英語的教學(xué)實際，而且更有利于全面、有效地提高學(xué)生的閱讀水平。本書是第四冊，具有以下特點：第一、選材豐富。選材那日廣

本教程分四冊，由湖南師范大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、貴州醫(yī)科大學(xué)、南華大學(xué)等多位一線老師參與，結(jié)合作者多年大學(xué)英語教學(xué)實踐，針對大學(xué)英語等級考試，對選材、體例、練習(xí)題型等做出了全新的設(shè)計，不僅更符合當前大學(xué)英語的教學(xué)實際，而且更有利于全面有效地提高學(xué)生的閱讀水平。本教程具有以下特點：第一，選材豐富。選材內(nèi)容廣泛，注重經(jīng)典性

“漢語十日通”是一套專為短期班零起點外國學(xué)生編寫的初級漢語綜合教材，分入門篇、基礎(chǔ)篇、提高篇、沖刺篇，各包括主教材、練習(xí)冊、習(xí)字本和教師手冊。該系列自2008年初版以來一直被北京語言大學(xué)速成學(xué)院作為教材，同時遠銷海外，被全球十余個國家的孔子學(xué)院作為專業(yè)課程教材長期使用�！稘h語十日通·聽說》是北京語言大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院針對

《漢語十日通讀寫》是北京語言大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院針對預(yù)科生的特殊學(xué)習(xí)需求編寫的一套零起點基礎(chǔ)漢語讀寫課程教材。教學(xué)設(shè)計基于“三位一體”模式原則，即基于同一套教材同時開設(shè)綜合課、讀寫課與聽說課，進行教學(xué)任務(wù)切分，利于更好地解決要素教學(xué)和技能教學(xué)的關(guān)系。漢字讀寫教材與綜合教材分工有序、相輔相成，經(jīng)教學(xué)實踐檢驗，是預(yù)科基礎(chǔ)漢語教

本書為語言學(xué)類專著，從跨文化交際理論介紹入手，針對跨文化交際視閾下的翻譯方法和跨文化意識進行了研究；并對跨文化交際下的英漢詞匯、語句、篇章翻譯實踐做了深入分析；接著探討了委婉語、修辭、習(xí)語、典故等英漢文化的差異以及在跨文化交際視閾下的翻譯；另外對跨文化交際視閾下的翻譯教學(xué)模式建設(shè)提出了一些建議；最后分析了當今時代計算機

本書以大學(xué)英語為基底，以信息化教學(xué)模式的建設(shè)與改革為導(dǎo)向，主要論述了大學(xué)英語信息化教學(xué)模式建設(shè)與改革。通過介紹信息化教育綜述，讓讀者對信息化教育有初步的了解。講解了大學(xué)英語教學(xué)概述，使讀者對大學(xué)英語這一學(xué)科有簡單的認識與了解。充分講述了信息化與大學(xué)英語教學(xué)的整合發(fā)展，讓讀者熟知兩者之間整合發(fā)展關(guān)系。詳細介紹了大學(xué)英語信

本書以高校英語為基底，以英語教學(xué)改革與教師發(fā)展為導(dǎo)向，對高校英語教學(xué)改革與教師發(fā)展進行了研究。通過介紹高校英語教學(xué)的內(nèi)涵及現(xiàn)狀分析以及高校英語教學(xué)改革的歷程、基本原則、目的與理念，引導(dǎo)讀者對高校英語教學(xué)改革進行大致了解。詳細介紹了高校英語教學(xué)改革措施，包括高校英語教學(xué)設(shè)計、教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)評價的改革。又闡述了高

本書從理據(jù)的角度對漢語頁面語進行系統(tǒng)研究，內(nèi)容分為上、中、下三編：上編探討現(xiàn)代語言學(xué)理論問題，從詞語任意性和理據(jù)性的關(guān)系開始，在回顧漢語理據(jù)研究傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，探討分析漢語頁面語的語體定位及其造詞理據(jù)特征。中編系統(tǒng)梳理頁面語的造詞理據(jù)模式，把頁面語的理據(jù)模式分為語音理據(jù)、語形理據(jù)、語法理據(jù)和語用理據(jù)四大類二十四型，力求搭