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總　序

民航業(yè)的高速發(fā)展和建設(shè)民航強國,迫切需要大批思想政治素質(zhì)高,職業(yè)道德好,安全責(zé)任意識、優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識強,遵章守紀、作風(fēng)嚴謹、技術(shù)精湛的民航高技能人才.為了更好地服務(wù)于民航強國的建設(shè),全面提高民航高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的整體水平,２００７年, 廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院實施了“民航高技能人才職業(yè)素質(zhì)教育體系” 建設(shè)項目,成立了課題組,開展了民航高技能人才職業(yè)素質(zhì)教育體系的理論研究和實踐探索。通過深入民航企業(yè)調(diào)研，了解民航各類職業(yè)崗位對民航高技能人才素質(zhì)要求，與行業(yè)、企業(yè)的專家共同探討，基于行業(yè)標準，按照民航企業(yè)職業(yè)崗位素質(zhì)要求，以思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)為先導(dǎo)，以科學(xué)文化素質(zhì)為基礎(chǔ)，以職業(yè)技能素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展素質(zhì)為拓展，以培養(yǎng)健康身心和健全人格為保障，對學(xué)生在校三年的職業(yè)素質(zhì)教育作系統(tǒng)規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計，共同制定民航高技能人才職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方案。通過三年的建設(shè)，基本建成了由課程理論體系、實踐活動體系、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成基地等構(gòu)成的民航高技能人才職業(yè)素質(zhì)教育體系，開發(fā)了專業(yè)模塊式[九大專業(yè)(群) 素質(zhì)模塊]、階梯層進式(三年循序漸進系統(tǒng)培養(yǎng))、素質(zhì)板塊式(思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)技能素質(zhì)、職業(yè)心理素質(zhì)、科技與人文素質(zhì)等五大職業(yè)素質(zhì)板塊) 的職業(yè)素質(zhì)教育方案，并在全院學(xué)生中推廣實施。

在開展民航高技能人才職業(yè)素質(zhì)教育體系的理論研究和實踐探索中，課題組認為，學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)要虛功實做，化無形為有形，列入各專業(yè)人才的培養(yǎng)方案中，要有課程理論體系作支撐，以課程的形式固化下來，制定課程標準，編制教學(xué)計劃，安排課時，由相關(guān)教師組織實施。為此，廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院專門成立了“民航高技能人才職業(yè)素質(zhì)教育叢書” 編委會，由院長吳萬敏、黨委書記莫佳勝擔(dān)任顧問，主管學(xué)生工作的副院長吳衛(wèi)鋒擔(dān)任主任，組織從事職業(yè)素質(zhì)教育和研究的老師依據(jù)民航各崗位勝任特征，針對學(xué)生的特點和行業(yè)特色，編寫了«快樂起飛———民航高職學(xué)生入學(xué)教育教程»、«民航職業(yè)素質(zhì)教程»、«民航職業(yè)道德»、«民航高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育實施手冊»等系列教材組成“民航高技能人才職業(yè)素質(zhì)教育叢書”。本叢書就是民航高技能人才職業(yè)素質(zhì)教育體系的理論研究和實踐探索的重要成果之一。

當前，廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院在學(xué)生中積極推進民航高技能人才職業(yè)素質(zhì)教育，收到了良好效果，使學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的行業(yè)特色更加鮮明，職業(yè)特征更為明顯，提升了學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)競爭力。開展民航高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的探索與實踐，有利于學(xué)校樹立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為核心的教育思想，實現(xiàn)以學(xué)生為本的辦學(xué)理念。希望本套叢書對于高職院校開展學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育工作有一定的借鑒意義和指導(dǎo)作用。

吳萬敏

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