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　　《孤獨(dú)癥兒童融合教育游戲指導(dǎo)叢書(shū)》是中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十二五”課題、北京市重點(diǎn)課題項(xiàng)目叢書(shū)。以幼兒園一線(xiàn)老師的視角進(jìn)行孤獨(dú)癥兒童融合教育的實(shí)踐性研究，從普教游戲觀(guān)出發(fā)，融入特教干預(yù)訓(xùn)練方法，使孤獨(dú)癥兒童在游戲中度過(guò)快樂(lè)的童年，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)空白。叢書(shū)分為四個(gè)分冊(cè)，分別是《融合教育分冊(cè)》、《幼兒園游戲分冊(cè)》、《家庭游戲分冊(cè)》、《融合個(gè)案分冊(cè)》。潘燕生、呂玲、李向榮主編的《快樂(lè)伙伴陪我成長(zhǎng)(孤獨(dú)癥兒童融合教育幼兒園支持性游戲)》主要介紹幼兒園融合環(huán)境下的小組主題游戲、班級(jí)融合游戲和個(gè)別干預(yù)游戲，從實(shí)踐層面提出了大量操作性較強(qiáng)的適合孤獨(dú)癥兒童的幼兒園游戲。

　　潘燕生，中學(xué)高級(jí)教師，曾任北京大學(xué)幼教中心主任，現(xiàn)任北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部幼兒園園長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事學(xué)前教育工作，對(duì)幼兒教育包括早教、特教有著多年的研究和實(shí)踐。任中國(guó)高校幼教研究會(huì)副理事長(zhǎng)，北京市學(xué)前教育研究會(huì)理事，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)員，曾有30余篇幼兒教育文章在專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表，多次參加國(guó)內(nèi)外自閉癥康復(fù)大會(huì)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。呂玲，畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育心理專(zhuān)業(yè)、北京教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，北京市優(yōu)秀青年教師，海淀區(qū)學(xué)科帶頭人�，F(xiàn)任北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部幼兒園副園長(zhǎng)。榮獲北京市幼兒教師基本功考核全能一等獎(jiǎng)，具有特殊教育實(shí)踐及教育研究的能力，擔(dān)任中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十二五”課題——《孤獨(dú)癥兒童支掙性游戲的研究》課題負(fù)責(zé)人。李向榮，畢業(yè)于北京教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)和學(xué)校管理專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部幼兒園副園長(zhǎng)，負(fù)責(zé)幼兒園教育教學(xué)工作，帶領(lǐng)幼兒園老師團(tuán)隊(duì)多次榮獲“海淀區(qū)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)，老師論文多次榮獲海淀區(qū)“童心杯”征文獎(jiǎng)項(xiàng)。指導(dǎo)幼兒園小朋友開(kāi)展武術(shù)操活動(dòng)，多次榮獲“北京市兒童武術(shù)操比賽一等獎(jiǎng)”。

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