本書吸收現(xiàn)代教育教學(xué)理論，研究全國各地高效課堂的特征，結(jié)合本地高效課堂的典型教例，提出了具有本土味、模式化的“五學(xué)”課堂教學(xué)模式，即“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主探學(xué)、合作研學(xué)、展示賞學(xué)、檢測評學(xué)”。第一章至第三章為“五學(xué)”課堂教學(xué)模式的理論闡述部分，意在使讀者通過閱讀這些章節(jié)能體會這一教學(xué)模式的價值，了解實踐這一教學(xué)模式的意義，認(rèn)識實踐這一教學(xué)模式的作用。第四章至第六章為“五學(xué)”課堂教學(xué)模式的實踐操作方法及部分先行者的實踐感悟，意在使大家能夠獲得對實踐這一教學(xué)模式的感性認(rèn)識，明白如何才能有效地實踐這一教學(xué)模式，增強有效實踐這一教學(xué)模式的信心。