“一切的教育改革，都是從進(jìn)行日常教學(xué)實(shí)踐的課堂開始的�！蹦贤�，回歸到這一“教育的起點(diǎn)”——課堂，致力于區(qū)域課堂改革20年探索，催生出“公平而有質(zhì)量”的南通基礎(chǔ)教育。在這場(chǎng)區(qū)域“改課”行動(dòng)中，縣域課模的精彩紛呈、好課實(shí)操的共識(shí)凝聚、立學(xué)課堂的理論建樹、南通課改的區(qū)域推進(jìn)、教學(xué)智慧的多元表達(dá)……本書從區(qū)域課堂建構(gòu)視角，系統(tǒng)地闡述了當(dāng)代課堂教學(xué)的應(yīng)然與實(shí)然。全書分為七章，分別從歷史背景、理論建構(gòu)、教學(xué)原則、操作方略、評(píng)價(jià)要素及典型案例的角度對(duì)立學(xué)課堂進(jìn)行了詳細(xì)闡述。