桃莉老師的新班開課了,一個個在傳統(tǒng)班級不能適應的孩子來到這里……
孩子們形形色色的各類問題及老師間不同教育理念的沖撞,讓桃莉老師焦頭爛額。
但,從一開始的互罵斗毆,到學會互相理解甚至保護同伴;
從憎惡這個特殊班級,到哭著寫下愛的留言“不想離開”。
最終,長期自閉的薇納斯開朗地咯咯笑了。
根本不能學習的比利跳級進入資優(yōu)神童班,并有了自己的嘉年華會。
這是桃莉·海頓——美國教育界盛譽為“愛的奇跡天使”的一部力作!
《桃莉老師療愈成長之旅:圍墻上的薇納斯》帶著愛、好奇和永不放棄,以心的能量打開封閉受傷的童心。
每段改變和成長源自真實案例,30多種文字,1200萬冊風行全球,撼動世界億萬父母老師的心靈!
這里有童稚的歡笑:
約定以脫襪子晃動大腳趾為暗號的小“花栗鼠幫”;
伴唱走調、小腳踩在大腳上快樂轉圈圈的“二人組”。
這里有感人的眼淚:
在外人眼里是團皺巴巴的面巾紙,卻是他美勞課上用心做出獻給好朋友的粉色郁金香;
從出生至今從未言語、一度被誤認為是啞巴的她,會微笑著吐出“我愿意”三個字。
這里有對成人的療愈:
善待孩子不是對孩子任何錯事的一味寬容,而是堅定地指出錯誤而后原諒;
不論孩子還是成人,放下自己憤怒的前提是,尊重你的當下情緒,認可并接受它。
學習傾聽孩子的聲音
21世紀,隨著互聯(lián)網的飛速發(fā)展,世界愈加扁平,各種資訊以及教育理念以前所未有的強度沖擊著我們。 育兒的話題在當今的中國變得越來越引人關注,也越來越重要。第一代的獨生子女如今已經為人父母。在仍然以傳授知識、考試測評為教育主線的中國,孩子的壓力越來越大,反抗也越來越大。家長們一方面渴望孩子快樂成長,另一方面又難以抗拒整個社會的潮流,站在孩子的身后,舉著考試的大旗打壓著孩子們。
前日參加一個活動,有一個討論是關于“如何做高效能父母”的話題。家長們七嘴八舌,提出了一大堆的建議。我卻在想,也許,我們都需要安靜下來,學習傾聽孩子的聲音。
桃莉·海頓,被美國教育界盛譽為“愛的奇跡天使”,她的這套“桃莉老師療愈成長之旅”都是從孩子的角度展開的,讓我們這些糊涂的自以為是的大人有機會聽到孩子們的聲音,幫助我們貼近孩子那顆敏感的心,了解他們的需要和被愛的方式。
我非常感謝自己在芬蘭的育兒經歷,因為是個“外來母親”,什么都不懂,所以必須傾聽(即使如此,也常常做不到很好的傾聽)。在某種程度上,女兒教會了我很多。記得女兒12歲左右的時候,喜歡上了一個西方的搖滾歌星。這個歌星的所有造型,都讓我有一種心驚肉跳的感覺。我非常擔心女兒的“喜歡”,試圖了解她為什么會以這樣一個“不正派”的歌星為偶像。女兒卻說,他在臺上的打扮和表演只是一種渲泄,是他情緒或生命中的一個部分。她還批評我(和很多中國家長一樣) “以貌取人”?墒牵乙廊徊幻靼,這個搖滾歌星渲泄的哪一部分引起了一個12歲孩子的共鳴,當時非常擔心(現(xiàn)在我越來越理解一個孩子成長過程中的困擾)。此后,我們也偶爾會為這件事展開討論,直到她15歲的某一天,我們又談起這個歌星,她跟我說了不久前發(fā)生的一件事:有一個青少年持槍傷人,而他恰是這個歌星的粉絲。這件事引起各方媒體的關注,甚至有一種聲音置疑他的音樂對青少年的負面引導。有人采訪他,問:“如果你有機會對這個孩子說幾句話,你會說什么?”他靜默片刻,回答道:“我什么也不會說,我會傾聽! 女兒說:“媽媽,你不覺得他是一個很有智慧的人嗎?”
是的,傾聽的力量超出你的想象!在這個充斥著各種聲音和各種理念的嘈雜的世界里,“傾聽”也許是我們需要學習的一個重要技能。
桃莉·海頓 (Torey Hayden),美國著名心理學家、教育學家。她不但有豐富的臨床經驗,更有風格獨特、充滿真愛的教育方式,因此被美國教育界推崇為“愛的奇跡天使”。
初遇圍墻上的女孩
混戰(zhàn)的第一天
薇納斯的第一次發(fā)狂
不許穿鞋子上課的班級
M&Ms巧克力的誘惑
逃跑的薇納斯
第一次家庭訪問
我們奇妙的幻想之旅
事情有了意外的轉機
茱莉的哭泣
被學校拒絕的薇納斯
天才比利
我們自己的交通信號燈
出其不意的歌唱
比利的灰貓雕像
大小手臂的觸碰
小腳踩大腳的華爾茲
糖果地游戲
疑問重重的第二次家庭訪問
魔力公主
鞋子頒獎大會
她不是無可救藥的孩子
讓希瑞寶劍誕生的美勞課
比利的嘉年華會
希瑞漫畫帶來了麻煩
薇納斯奇怪的哭泣
暴風雪來臨的假期
一個讓人震驚的消息
跟手對話的艾麗斯
薇納斯的寶劍
開始學習說話
艾麗斯的幫助
孩子們的慶生宴會
寶劍終于發(fā)揮魔力了
給桃莉老師的留言
《桃莉老師療愈成長之旅:圍墻上的薇納斯》:
薇納斯踩在我的腳上,我們在沒有開燈的教室中跳著舞。
自從十二月初薇納斯回到班上之后,她在操場上的行為便被進一步的控制著,這部分是因為她要被嚴密的監(jiān)視著之故。她仍然擁有自己的午餐助理,茱莉在早上下課時間監(jiān)看她,下午下課時間則由我負責,所以她沒有什么機會攻擊其他孩子。盡管不知是否因為這個原因,不過她的問題似乎也慢慢地變少了。雖然還會有小小的肢體沖突,但一直沒有發(fā)生嚴重的混亂狀況,直到二月初。
那天薇納斯的運氣似乎不太好。她在上學之前就發(fā)生了一個小麻煩:汪達步履蹣跚地登上通往教室的樓梯,氣喘吁吁地,她那變胖的體重令她舉步維艱,而薇納斯就跟在她的后面。此時排在后面上樓的雙胞胎之一,對汪達的緩慢速度感到不耐煩,推擠而過。這個動作惹火了薇納斯,她怒吼一聲,開始猛追,可是雙胞胎遙遙領先。他沖進教室,我則設法在門口抓住薇納斯,將她放到思過椅上。不到幾分鐘的時間,她已冷靜下來,回到她正常的茫然,然后事情就這樣結束了。
數學課上到一半時,我們又遭遇另一個意外事件,而這次的對象是比利。我不清楚事情是怎么開始的,可是我想應該是芝麻蒜皮的小事,就像比利擦到她那種小事。我還來不及阻止,火冒三丈的薇納斯便已重重的一拳打在比利的頭上。所以,她又回去坐思過椅了。