定 價:35 元
叢書名:新世紀高職高專實用規(guī)劃教材 經管系列
- 作者:李世杰,劉全文主編
- 出版時間:2015/8/1
- ISBN:9787302409809
- 出 版 社:清華大學出版社
- 中圖法分類:F713.50
- 頁碼:285
- 紙張:膠版紙
- 版次:3
- 開本:16K
《市場營銷與策劃(第3版)》以市場營銷與策劃的實際工作過程為依據,以項目為載體,以工作任務為中心重構相應的知識和技能。本書共分為12個任務,每個任務均設有“能力目標”、“名言警句”、“案例導入”、“任務情境”等模塊,課后設有“課程小結”、“課堂討論”、“技能訓練”、“課后自測”、“案例分析”、“綜合實訓”等模塊,將教師講授、任務布置和學生實訓有機結合起來,做到理論與實際融為一體,全面提升學生分析問題和解決問題的能力。《市場營銷與策劃(第3版)》既可作為高職高專院校經濟與管理類各專業(yè)的教材或參考書,也可作為企業(yè)營銷管理人員的培訓教材。
成功的企業(yè)需要成功的營銷,成功的營銷需要成功的策劃。在激烈的市場競爭中,企業(yè)越來越倚重市場營銷活動,市場營銷與策劃已經成為企業(yè)經營管理人員必備的知識和能力,也是工商管理類專業(yè)的核心課程。
本書自第1版和第2版出版以來,得到了廣大讀者的認可,他們認為本書內容生動有趣、層次分明、易學易懂、突出職業(yè)特色、貼近企業(yè)工作實際,對于剛入行的人來說非常有幫助。
然而,市場營銷既是一門科學,也是一門藝術。隨著時代的變化和發(fā)展,企業(yè)在營銷理念、營銷方式、營銷策略、營銷手段上不斷變革與創(chuàng)新,而原有教材的一些內容已不能適應現有教學的需要,因此有必要重新編寫本教材。我們圍繞市場營銷職業(yè)崗位群的要求,以營銷策劃的工作過程為主線,以培養(yǎng)學生市場營銷綜合能力為目標,修訂了教材的部分內容,使教材充分吸收營銷行業(yè)的最新的研究成果,脈絡更加清晰,案例更加鮮活,學生更易于接受,更符合企業(yè)營銷工作實際。本書在編寫過程中注重突出以下特點。
(1)體現教、學、做一體化的原則。在內容編排上避免將理論和實訓完全割裂開來的傳統(tǒng)方式,優(yōu)化了任務情境,讓讀者在相對真實的工作情境中扮演某個角色,將知識學習和任務完成有機結合起來,做到理論與實際融為一體,全面提升學生分析問題和解決問題的能力。
(2)突出學生的主體地位,把學生作為演員,教師作為導演,讓學生完全參與到整個教學過程中,力求使學習變得生動、有趣。本書的每個任務都設有能力目標,使學生清楚所具備的知識和能力,提高學習的針對性;加入了名言警句和案例導入,啟發(fā)學生思考;設置和優(yōu)化了任務情境,激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望;每一任務后都有課程小結、課堂討論、技能訓練、課后自測、案例分析和綜合實訓等模塊,特別是技能訓練和綜合實訓,可操性很強,通過練習,能極大地提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。
(3)學校與企業(yè)合作開發(fā)教材,教材內容的設計貼近企業(yè)工作實際。書中編排了大量的營銷策劃成功與失敗的案例,力求以新穎、獨特而有效的形式把中國本土化的營銷與策劃知識和技能傳授給學生。
本書可作為高職高專院校管理類、經濟類各專業(yè)的教材或參考書,也可作為企業(yè)營銷管理人員的培訓教材。
本書由李世杰、劉全文主編,趙巖紅、王麗、王彥梅、徐娜任副主編。李世杰教授編寫大綱,并最終修改定稿。各項任務執(zhí)筆人為:任務1和附錄1~3由河北軟件職業(yè)技術學院李世杰老師編寫;任務2和任務7由河北軟件職業(yè)技術學院王麗老師編寫;任務3、5由河北軟件職業(yè)技術學院趙巖紅老師編寫;任務4、任務8~10由河北軟件職業(yè)技術學院劉全文老師編寫;任務6由保定科技職業(yè)技術學院徐娜老師編寫;任務11由保定多喜食品飲料有限公司梁自通編寫;任務12由河北軟件職業(yè)技術學院王栓軍老師編寫。在本書的編寫過程中,保定五合窖酒業(yè)有限公司總經理李文生先生提出了很多好的意見和建議;河北川匯貿易有限公司總經理李光先生也提供了很多素材和案例;本書的編輯和出版得到了清華大學出版社的支持與幫助。另外,在本書編寫過程中參考了國內外同行的許多文獻,在此一并表示感謝。
教材是體現教學內容的知識載體,是進行教學的基本工具,更是人才培養(yǎng)質量的重要保證。因此,在本書的編寫過程中,我們不敢稍有懈怠。但由于作者水平所限,書中疏漏或不妥之處仍難避免,歡迎廣大讀者提出寶貴意見,以便我們進一步修改和完善。
編 者
任務1 走進營銷 1
1.1 認識市場和營銷 2
1.2 樹立現代市場營銷觀念 4
1.3 市場營銷策劃的方法和步驟 11
【課程小結】 24
【課堂討論】 24
【技能訓練】 24
【課后自測】 24
【案例分析】 25
【綜合實訓】 25
任務2 市場調研策劃 27
2.1 制訂調研方案 28
2.2 組織實施調研 35
2.3 撰寫調研報告 37
【課程小結】 40
【課堂討論】 41
【技能訓練】 41
【課后自測】 41
【案例分析】 42
【綜合實訓】 42
任務3 營銷環(huán)境分析 44
3.1 認識營銷環(huán)境 45
3.2 宏觀營銷環(huán)境分析 46
3.3 微觀營銷環(huán)境分析 55
3.4 SWOT分析 58
【課程小結】 62
【課堂討論】 62
【技能訓練】 63
【課后自測】 63
【案例分析】 64
【綜合實訓】 65
任務4 市場購買行為分析 66
4.1 消費者市場購買行為分析 67
4.2 組織市場購買行為分析 75
【課程小結】 79
【課堂討論】 79
【技能訓練】 80
【課后自測】 80
【案例分析】 81
【綜合實訓】 81
任務5 市場定位策劃 83
5.1 市場細分 84
5.2 目標市場選擇 91
5.3 市場定位 97
【課程小結】 101
【課堂討論】 101
【技能訓練】 101
【課后自測】 102
【案例分析】 102
【綜合實訓】 103
任務6 市場競爭策劃 105
6.1 競爭對手分析 106
6.2 市場競爭策劃 111
【課程小結】 122
【課堂討論】 123
【技能訓練】 123
【課后自測】 123
【案例分析】 123
【綜合實訓】 124
任務7 企業(yè)形象策劃 126
7.1 企業(yè)形象認知 127
7.2 企業(yè)形象策劃 130
【課程小結】 142
【課堂討論】 142
【技能訓練】 142
【課后自測】 143
【案例分析】 143
【綜合實訓】 144
任務8 顧客滿意策劃 146
8.1 顧客滿意認知 147
8.2 顧客滿意策劃 153
【課程小結】 162
【課堂討論】 162
【技能訓練】 163
【課后自測】 163
【案例分析】 164
【綜合實訓】 165
任務9 產品策劃 167
9.1 單一產品策劃 168
9.2 產品組合策劃 176
9.3 品牌與包裝策劃 179
9.4 新產品開發(fā)策劃 187
【課程小結】 191
【課堂討論】 192
【技能訓練】 192
【課后自測】 192
【案例分析】 193
【綜合實訓】 194
任務10 價格策劃 195
10.1 制定產品價格策劃 196
10.2 修訂產品價格策劃 205
10.3 變動產品價格策劃 213
【課程小結】 217
【課堂討論】 218
【技能訓練】 218
【課后自測】 219
【案例分析】 219
【綜合實訓】 220
任務11 渠道策劃 221
11.1 分銷渠道策劃 222
11.2 直復營銷策劃 234
【課程小結】 238
【課堂討論】 238
【技能訓練】 238
【課后自測】 239
【案例分析】 239
【綜合實訓】 240
任務12 促銷策劃 242
12.1 促銷策劃綜述 243
12.2 人員推銷策劃 247
12.3 廣告策劃 254
12.4 營業(yè)推廣策劃 257
12.5 公共關系策劃 262
附錄1 營銷策劃書的結構與內容 271
附錄2 營銷策劃書的寫作技巧 274
附錄3 佳潔士牙膏營銷策劃書 276
參考文獻 284
任務2 市場調研策劃
【能力目標】
了解市場調研的程序,掌握搜集市場信息的基本方法。
靈活運用市場調研的方法開展市場調研。
【名言警句】
知彼知己,勝乃不殆;知天知地,勝乃可全。
——《孫子兵法地形篇》
從前經商,只要有些計謀,敏捷迅速,就可以成功;可現在的企業(yè)家,還必須要有相當豐富的知識資產,對于國內外的地理、風俗、人情、市場調查、會計統(tǒng)計等都非常熟悉不可。
——李嘉誠
一個企業(yè)的經營成功與否,全靠對顧客的要求了解到什么程度。
——波爾加韋雷什阿爾巴德