《教師怎樣提升教學(xué)質(zhì)量》的內(nèi)容提要如下： 每位教師的心里都有一個(gè)美好的心愿，那就是都想使自己的教學(xué)質(zhì)量得到最大程度的提高。眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)，如何提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一位教師時(shí)刻都在研究，都想努力做好的一件事。要讓教育不平凡，出路就在于能突破平常很容易被封閉的平庸局面。優(yōu)秀的教師，會(huì)善于用智慧慢慢鑿開(kāi)通向教育風(fēng)景的出口。
《教師怎樣提升教學(xué)質(zhì)量》由蕭楓、姜忠喆主編。
蕭楓、姜忠喆主編的這本《教師怎樣提升教學(xué)質(zhì)量》從新世紀(jì)、新時(shí)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求出發(fā)，從理論與實(shí)踐的相結(jié)合上，對(duì)新世紀(jì)教師素質(zhì)及其修養(yǎng)的一系列問(wèn)題，作了比較全面、系統(tǒng)、深入的闡述。本書(shū)共分六章，內(nèi)容包括；教學(xué)管理概述，課堂教學(xué)管理，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)質(zhì)量管理，教學(xué)質(zhì)量提升，教學(xué)管理制度。
第一章 教學(xué)管理概述
1.教學(xué)管理的涵義
2.教學(xué)管理的意義
3.教學(xué)管理的原則
4.教學(xué)管理的任務(wù)
5.教學(xué)管理的系統(tǒng)
6.校長(zhǎng)與教學(xué)管理的關(guān)系
7.教學(xué)的常規(guī)管理
8.教學(xué)的有效管理
9.教學(xué)的過(guò)程管理
10.教研組的工作管理
11.教學(xué)組織形式的革新
第二章 課堂教學(xué)管理
1.課堂教學(xué)管理的基本類(lèi)型
2.課堂教學(xué)管理的功能
3.課堂教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)方法
4.影響課堂教學(xué)管理的因素
5.課堂教學(xué)偶發(fā)事件的處理
6.課堂素質(zhì)教育工作規(guī)范
7.課堂教學(xué)素質(zhì)教育的原則
8.課堂教學(xué)交流工作規(guī)范
9.課堂教學(xué)導(dǎo)人工作方式
10.課堂教學(xué)講授工作規(guī)范
11.課堂教學(xué)板書(shū)工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
12.課堂教學(xué)反饋工作制度
13.課堂教學(xué)評(píng)估工作方法
第三章 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1.教學(xué)設(shè)計(jì)工作總體實(shí)施方法
2.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
3.哲理性教學(xué)法應(yīng)用方法
4.批判性教學(xué)法應(yīng)用方法
5.結(jié)構(gòu)性教學(xué)法應(yīng)用方法
6.情境教學(xué)法應(yīng)用方法
7.綜合教學(xué)法應(yīng)用方法
8.啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用方法
9.自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法應(yīng)用方法
10.結(jié)構(gòu)定向教學(xué)法應(yīng)用方法
11.八字教學(xué)法應(yīng)用方法
12.嘗試教學(xué)法應(yīng)用方法
13.三環(huán)教學(xué)法應(yīng)用方法
14.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法應(yīng)用方法
15.作業(yè)選擇與設(shè)計(jì)工作制度
16.教學(xué)備課工作制度
17.聽(tīng)課評(píng)課工作制度
18.教師評(píng)課工作制度
第四章 教學(xué)質(zhì)量管理
1.學(xué)校質(zhì)量管理的涵義
2.學(xué)校質(zhì)量管理的意義和特點(diǎn)
3.強(qiáng)調(diào)“發(fā)展性素質(zhì)”的意義
4.學(xué)校的全面質(zhì)量管理的含義
5.學(xué)校全面質(zhì)量管理的主要特征
6.學(xué)校全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作
7.學(xué)校全面質(zhì)量管理的要求
8.學(xué)校全面質(zhì)量管理應(yīng)注意的問(wèn)題
9.學(xué)校全面質(zhì)量管理的內(nèi)容
10.學(xué)校全面質(zhì)量管理的四個(gè)階段
11.教育評(píng)價(jià)的原則和特點(diǎn)
12.學(xué)校管理質(zhì)量控制的對(duì)策
13.質(zhì)量管理教育評(píng)價(jià)的過(guò)程
14.新課標(biāo)下課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)
15.中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
16.學(xué)校推行質(zhì)量管理體系方法
第五章 教學(xué)質(zhì)量提升
1.質(zhì)量管理體系的總體要求
2.質(zhì)量管理體系的管理職責(zé)
3.質(zhì)量管理體系的資源管理
4.質(zhì)量管理體系的產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)
5.質(zhì)量管理體系的測(cè)量、分析和改進(jìn)
6.學(xué)校質(zhì)量管理體系的具體實(shí)施
7.質(zhì)量管理體系的管理制度
8.質(zhì)量管理體系的教學(xué)工作制度
9.質(zhì)量管理體系的教學(xué)目標(biāo)制度
10.質(zhì)量管理體系的教學(xué)常規(guī)管理制度
11.教學(xué)反饋和家長(zhǎng)參與教學(xué)管理制度
第六章 教學(xué)管理制度
1.課題工作管理制度
2.教學(xué)組織管理制度
3.教學(xué)目標(biāo)管理制度
4.教研組工作目標(biāo)管理制度
5.年級(jí)組工作目標(biāo)管理制度
6.學(xué)校教學(xué)管理制度
7.教學(xué)常規(guī)管理制度
8.教學(xué)質(zhì)量管理制度
9.課堂教學(xué)管理制度
10.實(shí)踐教學(xué)管理制度
書(shū)單推薦
