本書采用項目教學流程設計方法進行教材編寫。按照管理者實際管理環(huán)節(jié)設置教材結(jié)構(gòu)，以求最大限度接近管理實際。本著“以學生為中心，學做一體”的原則，教材理論介紹力求“適度、夠用”，將關注重點放在實務與技能培養(yǎng)方面，主要章節(jié)都安排有配套案例及實訓練習；其間還穿插了相關案例、管理人物介紹、管理小故事等內(nèi)容，在增加趣味性的同時，幫助學生更多地理解管理領域相關知識，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。