《普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材:公共關系學》是一本教科書,供大學在校學生、企事業(yè)單位公共關系人員學習用,也可作為專家、學者教學、研究的參考書。 全書共分八章:第一章講述公共關系的基本概念、職能、要素和基本范式。學習本章,可以初步了解什么是公共關系,從而為學習全書打下基礎。第二章講述公共關系的產(chǎn)生過程、必然性、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。通過這些內(nèi)容的學習,進一步加深對公共關系的了解。第三章講述公共關系的理論基礎和基本原則。這是公共關系學的薄弱環(huán)節(jié),對此,我們提出了自己的看法。第四章講述公共關系的過程,即四步工作法。第五章講述公共關系的對象。第六章講述部門公共關系。第七章講述公共關系的基本手段——傳播。第八章講述公共關系活動。前四章是公共關系的理論7部分,后四章是公共關系的實務部分。為方便讀者學習,書后部分有分章練習。
教育為社會服務。隨著社會改革的深入發(fā)展,政治經(jīng)濟環(huán)境、社會文化環(huán)境都發(fā)生著日新月異的變化,這些變化給現(xiàn)代高等教育帶來了機遇與挑戰(zhàn),F(xiàn)實告訴我們,象牙塔內(nèi)填鴨式教育不可為也不可取,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)是重中之重。
現(xiàn)代高等教育背景下的合格畢業(yè)生應該同時具備知識素質(zhì)與技能素質(zhì)。學校教育過去注重培養(yǎng)學生的知識素質(zhì),對技能素質(zhì)的培養(yǎng)則退居其次。近年來,隨著高校的擴招和就業(yè)壓力的日益增大,社會對人才的要求越來越客觀與現(xiàn)實,動手能力與實踐能力越來越成為人才招聘的重點。在人才需求這一金字塔上,高端的研究型人才僅僅是塔尖部分,而龐大的應用型人才構成了塔身和塔基。從社會需求來看,后者比前者明顯更具有普遍的現(xiàn)實意義。
學生技能素質(zhì)的培養(yǎng)涉及方方面面,教材的選擇與使用是其中重要的一個方面。于老師,教材乃善事之利器;于學生,一本好的教材就是良師益友,有之則能事半功倍。因此,在編寫教材上下一番工夫,不僅是應該的,而且是必要的。
非重點本科院校、獨立學院、高職高專院校是培養(yǎng)應用型人才的主力軍。“普通高等教育‘十一五’規(guī)劃教材”是集中二十多所院校眾多富有一線教學經(jīng)驗的老師,集思廣益編寫而成的一套高水平的應用型教材。
第一章 導論
1.1 公共關系的概念
1.2 公共關系的職能
1.3 公共關系的要素
1.4 公共關系學的“范式”
第二章 公共關系的產(chǎn)生與發(fā)展
2.1 公共關系的產(chǎn)生
2.2 公共關系的發(fā)展
2.3 公共關系在中國
第三章 公共關系的理論基礎
3.1 組織與環(huán)境
3.2 輿論與態(tài)度
3.3 公共關系的原則
第四章 公共關系的過程
4.1 界定問題
4.2 制訂方案
4.3 采取行動
4.4 評估檢測
第五章 公共關系的對象
5.1 客戶關系
5.2 員工關系
5.3 政府關系
5.4 社區(qū)關系
5.5 媒體關系
第六章 部門公共關系
6.1 企業(yè)公共關系
6.2 政府公共關系
6.3 政黨公共關系
6.4 非營利組織公共關系
第七章 公共關系傳播
7.1 網(wǎng)絡傳播
7.2 新聞傳播
7.3 演講
7.4 公共關系廣告
第八章 公共關系活動
8.1 民意調(diào)查
8.2 活動策劃
8.3 危機處理
8.4 協(xié)商談判
分章練習
第一章 導論
第二章 公共關系的產(chǎn)生與發(fā)展
第三章 公共關系的理論基礎
第四章 公共關系的過程
第五章 公共關系的對象
第六章 部門公共關系
第七章 公共關系傳播
第八章 公共關系活動
3.3.3 整體一致原則
整體一致原則是指社會組織在開展公共關系活動時,要站在“社會”的高度,對由活動可能產(chǎn)生的對社會經(jīng)濟效益、社會生態(tài)效益及社會精神文明建設等幾方面的影響綜合起來統(tǒng)一考慮,使諸方面均符合公眾的長期利益和根本利益。這種力求使諸因素效益一致的思想和做法我們稱其為整體一致原則。
一個組織所從事的活動,對社會生產(chǎn)的影響是多方面的。以一個企業(yè)為例,企業(yè)在為社會提供產(chǎn)品和服務的同時,對社會的政治、文化、教育、道德和生態(tài)等方面也會產(chǎn)生積極或消極的影響。所以企業(yè)對生產(chǎn)經(jīng)營活動要進行全面的權衡。不僅要從企業(yè)本身而且要從社會角度來評價其經(jīng)濟效益。如有的商業(yè)企業(yè)為了獲取高額利潤,竟然經(jīng)銷假冒偽劣商品,嚴重損害了消費者利益,雖然企業(yè)經(jīng)濟效益可觀,但其社會效益是十分低下的。有的生產(chǎn)企業(yè)只顧生產(chǎn),而對廢氣、廢水、廢渣的排放不認真處理,以致影響附近居民的生活,甚至影響廠區(qū)附近農(nóng)作物的生長,污水污染了河流,造成了極大的社會危害。這些做法只考慮本企業(yè)的經(jīng)濟效益而對社會效益和生態(tài)效益造成了嚴重的不良后果,違反了公共關系的整體一致性原則,社會蒙受損失,最終企業(yè)也必將吞下自己釀成的苦果。
在社會文明不斷發(fā)展的當今社會,越來越多的社會組織認識到堅持社會整體效益的重要性,主動貫徹整體一致思想,嚴格按整體一致原則辦事,在社會上產(chǎn)生了積極影響。
整體一致原則包括以下內(nèi)容:
第一,社會經(jīng)濟效益。一個社會組織要想生存和發(fā)展必須很好地為社會提供服務,并得到社會的信賴和支持。一個企業(yè)要生存和發(fā)展,為了確保其獲得合理的利潤就必須為社會提供產(chǎn)品與服務。沒有為社會提供產(chǎn)品和服務,企業(yè)就不應該也不可能取得利潤。沒有取得利潤,企業(yè)就不能繼續(xù)為社會提供產(chǎn)品和服務,甚至連自身的生存也受到威脅。所以,任何一個企業(yè)都需要追求利潤,講求經(jīng)濟效益。既要講自身的經(jīng)濟效益,更要講社會經(jīng)濟效益。為此企業(yè)必須做到出色地完成任務,包括既完成企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營任務,同時為國家提供資金積累。完成這兩項任務就是為整體效益作貢獻。就商業(yè)企業(yè)來說,為顧客提供品種齊全、質(zhì)量優(yōu)良的商品,這在多數(shù)企業(yè)都能做到,但在對顧客的服務方面,各企業(yè)之間的層次都不盡一致,有些商店服務項目多,急顧客之所急,除了傳統(tǒng)的送貨上門,登門維修以外,不斷增加新的便民利民服務項目,深受顧客好評;而有些商店服務上沒有創(chuàng)新,甚至連起碼的柜臺服務和售后服務都做不好,消費者投訴率居高不下。這就反映了不同企業(yè)之間在堅持整體一致原則方面存在著很大的差距。