《現(xiàn)代教育技術(shù)(第2版)》旨在讓學(xué)習(xí)者通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，在獲得教育信息技術(shù)相關(guān)理論知識(shí)的同時(shí)，能形成較強(qiáng)的和實(shí)用的現(xiàn)代教學(xué)技能。在課程體系的安排、內(nèi)容的選取和編寫(xiě)中非常注重和突出實(shí)用性。
在編寫(xiě)本書(shū)的過(guò)程中，編者力求在反映現(xiàn)代教育技術(shù)體系框架和最新內(nèi)容的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)適合中學(xué)教學(xué)職前培訓(xùn)，滿(mǎn)足信息社會(huì)對(duì)中學(xué)教師現(xiàn)代教學(xué)技能的基本需求，而非面面俱到、求全求新。
本書(shū)既可作為各類(lèi)師范院校、教育學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)校等教師教育機(jī)構(gòu)的現(xiàn)代教育技術(shù)課程教材，也可作為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)教材。
第一章 現(xiàn)代教育技術(shù)概述 第一節(jié) 教育信息化與教師信息素養(yǎng) 第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)的概念與發(fā)展 第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)第二章 現(xiàn)代教學(xué)媒體與應(yīng)用環(huán)境 第一節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)媒體 第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境第三章 信息化教學(xué)模式 第一節(jié) 教學(xué)模式與信息化教學(xué)模式 第二節(jié) 信息技術(shù)與課程整合概述 第三節(jié) 信息化教學(xué)基本模式 第四節(jié) 信息技術(shù)和課程整合案例第四章 信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述 第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)要素分析 第三節(jié) 教學(xué)策略與教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 第四節(jié) 基于課堂教學(xué)的多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì) 第五節(jié) 信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 第六節(jié) 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)案例第五章 多媒體素材的采集、編輯與處理 第一節(jié) 圖形圖像素材的處理與制作 第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)素材的獲取與處理 第三節(jié) 音頻素材的采集與處理 第四節(jié) 視頻素材的獲取與處理 第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)多媒體教育資源與利用第六章 PowerPoint在多媒體課件設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 第一節(jié) 多媒體課件概述 第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 第三節(jié) 多媒體演示文稿的制作第七章 Flash在交互型多媒體課件制作中的應(yīng)用 第一節(jié) Flash軟件的概述 第二節(jié) Flash課件的設(shè)計(jì)與制作 第三節(jié) 演示型多媒體課件制作 第四節(jié) 教學(xué)交互型多媒體課件綜合案例第八章 主題教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課程基本概念 第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 第三節(jié) 主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 第四節(jié) 運(yùn)用Dreamweaver創(chuàng)建學(xué)習(xí)網(wǎng)站參考書(shū)目后記
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