本書是一本關于幼兒音樂教育基礎知識及其教學指導的用書，全書詳盡介紹了幼兒音樂教育的相關理論知識，如音符、節(jié)奏、音程、幼兒歌曲創(chuàng)作及演唱、幼兒歌曲指揮等，并特別介紹了目前幼兒教育界比較推崇的奧爾夫、柯達伊音樂教學法的內(nèi)容。在介紹每一部分時，先是理論及知識要點闡述，然后是實踐拓展、實踐案例應用的內(nèi)容，注重活學活用，以保證讀者融會貫通地了解并運用。選題特色： 1.內(nèi)容“實”不“空”，對知識理論的闡述簡捷易懂。目前市場上的同類書多是內(nèi)容與實際需求割裂，強調(diào)知識卻忽視了發(fā)展進程中的實際需求，而本書注重知識傳授的趣味性，強化理解與記憶的持久性，并在“實踐拓展”章節(jié)中讓學生消化吸收、理解與實用，感受音樂的魅力。 2.內(nèi)容與形式設計精巧，從始至終體現(xiàn)“活學”與“參與”的動感特征。每章節(jié)都有以學生參與的“拓展實踐”內(nèi)容，以此作為鞏固、強化、理解知識的手段。比如節(jié)奏、節(jié)拍的學習使每個學員都可用手、腳、肩、頭等不同部位的運動來表現(xiàn)。 3.增加幼兒歌曲創(chuàng)作理論知識。以幼兒教師日常生活為創(chuàng)作素材，可以進行二句、三句、四句歌曲的創(chuàng)作，這樣歌詞簡捷，旋律流暢，難易適中，而且富有參與性。使得在原有知識的基礎上得到更深更廣的延伸，提升了幼兒教師自身價值，在實踐拓展環(huán)節(jié)中感受成功。 4.凸顯快樂與享受的奧爾夫和柯達伊教學理念。快樂與享受是貫穿整本書的外顯主線，是參與編著此書教師達成的高度共識。如在“節(jié)奏”“節(jié)奏型”“兒歌民族音樂學習賞析中的學唱”“合唱指揮”等拓展實踐中均有所展現(xiàn)，真正能夠做到以點帶面，使學生素質(zhì)得到全面提升。